怎样搞教育科学研究

书籍目录

第一讲  教育改革发展与教育科研  一、二十年教育改革发展取得辉煌成就  二、教育科学事业发展的成就与经验  三、教育科研的地位、功能第二讲  教育科学研究的特点、分类和原则  一、教育科学研究的主要特点  二、教育科学研究的分类  三、中小学开民菜教育科学研究的主要原则第三讲  教育科学研究方法  一、教育科学研究与教育科学研究方法  二、教育科学研究的步骤  三、教育科学研究的基本方法第四讲  教育科学研究的组织与运作  一、课题的确定  二、课题的组织  三、教育科研成果的评价第五讲  中小学教育研究发展趋势  一、“科研兴校”成为学校的共识  二、“教研“和“科研”渐渐趋于融合  三、教师将成为教育研究活动的主体  四、对研究的评价将更加注重研究过程而不是研究结果第六讲  教育统计初步  一、统计图表  二、算术平均数  三、标准差  四、标准分数  五、相关系数  六、总体与抽样  七、t检验  八、Z检验第七讲  教育科研论文的写作指导  一、教育科研论文的一般要求  二、教育科研论文写作前准备及选材  三、教育科研论文的结构  四、教育科研论文写作应注意的几个问题第八讲  教育科学研究的案例及专家点评第九讲  中小学教师如何开展教育科学研究第十讲  我国教育科学研究的机构、网络及其任务第十一讲  我国教育理论刊物概述第十二讲  教育科学研究与信息网络系统

作者简介

本套新的“地市教师进修丛书”第一辑共十本，从师德、法规、教育教学改革、素质教育、世界教育趋势、世界高科技、全球热点问题等十个侧面，为教师提供应知应会和基础性的知识。选材和立意注意了宏观与微观的结合，传统精华与新时代精神的统一，注意吸收我国与世界最新的先进成果。书的体例力求可供教师自学，又可造作教师培训进修的教材。与过去类似的教师培训进修教材相比，这套书注重较多地反映新观念、新思想、新知识、新方法，实用性也较强，并具有可读性。

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