向45分钟要效益教与练

书籍目录

1 平面的基本性质（一）2 平面的基本性质（二）3 空间直线（一）4 空间直线（二）5 两条异面直线所成的角与距离6 直线与平面平行的判定7 直线与平面平行的性质8 直线与平面垂直的判定9 直线与平面垂直的性质10 斜线在平面上的射影，直线与平面所有的角11 三垂线定理12 两个平面平行的判定13 两个平面平行的性质14 二面角15 两个平面垂直的判定16 两个平面垂直的性质17 平面图形的翻析18 直线与平面综合练习19 棱柱的概念20 平行六面体，长方体21 棱柱的侧面积22 棱柱的体积23 棱锥的概念及性质24 棱锥的侧面积，棱锥的综合题25 棱锥的体积26 球27 球的体积及球的综合题28 简单几何体的综合练习29 单元练习（A）30 单元练习（B）31 分类计数原理与分步计数原理32 排列与排列数公式（一）33 排列数公式（二）34 组合35 组合数公式36 组合数的性质（一）37 组合数的性质（二）38 排列组合应用题39 二项式定理（一）40 二项式定理（二）41 二项式系数的性质（一）42 二项式系数的性质（二）43 随机事件的概率44 互斥事件的一个发生的概率45 相互独立事件同时发生的概率46 单元练习（A）47 单元练习（B）参考答案

作者简介

练习是巩固和加深对所学的概念和规律的理解，扩大知识面，培养阅读、逻辑思维和文字表达能力的重要途径，具有检验迅速、实施方便反馈及时等优点，因而，教师和学生都十分重视练习这个环节。然而，练什么？练多少？怎么练？这些问题往往不容易把握好。特别是学生，身陷题少之中，练习成为一种沉重的负担，而付出的相当多的是没有意义的无效劳动。
   要让学生跳出题海，教师必须跳下题海。教师要真正研究教学规律，精心挑选和设计练习，让学生练习最必要、最适量的，教学生科学地练习，这是减轻学生负担、提高教学效益的必由之路。
   本书根据化学学科的实际教学进度，按课设计练习，【练习目标】简要概括了本课练习的主要目的；【课内练习】题量在10分钟左右，用作巩固当堂所学基本概论及规律；【课外练习】题量在20-30分钟左右，用作课后复习所学知识，检测掌握程度，并在此基础上开阔视野，培养运用知识分析和解决实际问题的能力；【练习反馈】则针对【课内练习】、【课外练习】中较有难度、容易出错的题目给出解答和提示，供学生练习后对照自学，解决疑难。
   【课外练习】的设计，实际上是一种活页作业的形式，因此，【练习目标】、【课内练习】与【练习反馈】安排在书面内侧，阅读使用时请留。习题中有“*”号的习题为选学内容，有一定难度，教学时可根据具体情况选用。书后附有答案，供练习后参考。

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