审计认知与技术职业能力训练

章节摘录

　　4．对外投资和转让无形资产的（　），只是增加企业的其他业务收入，并不减少其无 形资产。　　A．使用权B．所有权C．管理权D．租赁权　　5．出售无形资产发生的收入应贷记（　）。　　A．无形资产B．其他业务收入　C．管理费用D．营业外收入　　6．下列（　）不是无形资产的实质性测试程序。　　A．获取或编制无形资产明细表B．审查无形资产的增减和计价　　C．审查无形资产的摊销方法D．实地盘点无形资产　　7．审计人员在审查无形资产的增减及计价时，不应专门审查的是（　）。　　A．每项无形资产增减的授权批准文件　　B．不同来源的无形资产的计价方法　　C．无形资产转让损益是否计入营业外收支　　D．无形资产在资产负债表上的披露　　8．长期待摊费用中租入固定资产改良工程支出摊销时应计人（　）。　　A．制造费用B．管理费用C．销售费用D．财务费用　　1．审计人员在对被审计单位无形资产进行审计时，发现被审计单位存在下列情况，审计人员认为符合企业会计准则规定的有（　）。　　A．研究过程发生的费用在发生时直接计人当期损益　　B．开发过程中发生的费用均计入无形资产价值　　C．预计某项无形资产已经不能给企业带来未来经济利益，将该项无形资产的账面价值全部转入当期损益　　D．广告费作为无形资产上的后续支出，虽然能提高商标的价值，但一般不计入商标权的成本　　2．2008年2月，审计人员对被审计单位（上市公司）2007年财务报表进行审计，在涉及无形资产审计时，被审计单位下列处理是注册会计师应予以认可的有（　）。　　A．使用寿命不确定的无形资产，无论是否存在减值迹象，都进行减值测试　　B．自行研发取得无形资产在进入开发阶段符合资本化条件时应予以资本化　　C．债务重组取得的无形资产按公允价值计价　　D．非货币性资产交换取得的无形资产以公允价值为基础进行计价

前言

　　五年制高职是招收初中应届毕业生、实施五年一贯学制的高等职业教育。为探索五年制高职会计专业的教育规律和教学特色，推动专业建设和教学改革，2007年初，江苏联合职业技术学院成立了财务会计专业协作委员会，并选择部分骨干教师组成了课程改革项目组，承担五年制高职教育会计专业建设和课程改革的实践与研究工作。重点是以“能力本位”观课程论为主导，对五年制高职教育会计专业课程体系、教学内容改革和整体优化进行研究与实践。我们在总结、借鉴国内外各类职业教育课程模式的基础上，依据高职教育的本质和会计工作岗位个性特征，综合高职会计专业课程体系构建的基本要素，经过不断探索、论证、反思、实践，构建并实施了“职业群集课程模式为基础的两个链路课程系统”的高职会计专业课程体系。从2008年9月起在全院范围内试行了体现这一专业课程体系的五年制高职教育会计专业新人才培养方案。　　“职业群集课程模式为基础的两个链路课程系统”为：一是“以会计职业入门资格为基础，以初级会计师水平知识、能力水平准备为标志，以企业会计准则为引领，以理论和实践一体化为载体”，遵循“知识一能力”教学链路主线，构建专业理论知识课程系统。该课程系统主要指向是系统培养学生的专业知识和专业素质，并在学生熟练掌握基本知识的基础上，培养学生解读和应用国家财经政策、会计准则和会计制度体系的能力，实现职业入门资格和高等职业教育培养规格相融合的专业培养目标定位。二是“以会计岗位工作任务为基础，以岗位实践能力为核心，以项目课程为载体”，遵循“技能一知识”教学链路主线，构建“会计基本技能实训-会计应用技术实训　　-会计岗位项目实训-会计顶岗实习”的专业实践项目课程系统。该课程系统主要指向系统培养学生的职业技能，突出专业技能训练与会计工作的实际相协调，实现专业能力培养与职业岗位需求的一致性。　　随着五年制高职会计专业新课程体系的实施，课程改革从课程开发进入到课程实施的实践阶段，需要一批高质量的、与新课程体系配套的新教材和教学资料。

书籍目录

项目一 审计认知　任务一 审计职业认知　任务二 审计对象与审计职能　任务三 审计依据与审计证据　任务四 审计准则与审计责任　任务五 审计程序与审计报告项目二 会计错弊探析　任务一 会计错误探析　任务二 会计舞弊探析项目三 审计方法与技术　任务一 审计基本方法　任务二 审计技术方法项目四 审计方案编制　任务一 审计业务约定书的编制　任务二 审计计划的编制　任务三 审计工作底稿的编制项目五 凭证与账簿审计　任务一 原始凭证审计　任务二 记账凭证审计　任务三 会计账簿审计项目六 货币资金审计　任务一 库存现金审计　任务二 银行存款审计　任务三 其他货币资金审计项目七 销售与收款循环审计　任务一 主营业务收入审计　任务二 应收账款审计　任务三 应收票据审计　任务四 预付账款及其他应收款审计　任务五 坏账准备审计项目八 采购与付款循环审计　任务一 材料采购审计　任务二 应付账款审计　任务三 应付票据审计　任务四 预收账款及其他应付款审计　任务五 固定资产审计　任务六 无形资产及长期待摊费用审计　任务七 应交税费审计项目九 存货与仓储循环审计　任务一 存货采购审计　任务二 存货发出审计　任务三 存货仓储监盘审计项目十 生产与费用循环审计　任务一 应付职工薪酬审计　任务二 生产成本审计　任务三 制造费用审计项目十一 筹资与投资循环审计　任务一 借款审计　任务二 所有者权益审计　任务三 投资审计　任务四 损益、费用审计　任务五 利润与利润分配审计项目十二 财务报表审计　任务一 资产负债表审计　任务二 利润表审计　任务三 现金流量表审计

作者简介

《审计认知与技术职业能力训练》内容简介：五年制高职是招收初中应届毕业生、实施五年一贯学制的高等职业教育。为探索五年制高职会计专业的教育规律和教学特色，推动专业建设和教学改革，2007年初，江苏联合职业技术学院成立了财务会计专业协作委员会，并选择部分骨干教师组成了课程改革项目组，承担五年制高职教育会计专业建设和课程改革的实践与研究工作。

图书封面

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