高考语文应试技法名师锦囊

内容概要

唐俊，安徽师大队地中高级教师，芜湖市“中语会”副理事长，校教科研室主任。曾获“全国优秀语文教师”、省“教坛新星”等称号。著有散文集《送花人手有余香》，另有编著十余本出版。从教多年，培养出一批优秀学生。其学生高澜获1996年芜湖市高考文科语文第一名，陈俊获1999

书籍目录

第1章　词义推断技法　一　文言词义推断的基础　　（一）基础之一：汉字义符知识　　（二）基础之二：汉语语法知识　二　文言词义推断的步骤　　（一）“形一位一性义”四步推断法　　（二）四步推断法在高考解题中的运用　三　文言词义推断的方法　　（一）察造字方法推断法　　（二）辨构词方式推断法　　（三）析句式特点推断法　　（四）明修辞手段推断法　　（五）重整体逻辑推断法　四　自主探究与解题点拨第2章　文意理解技法　一　文意理解的能力要求和命题特点　　（一）文意理解的能力要求　　（二）文意理解的命题特点　二　文意理解的基本方去和解题技巧　　（一）文意理解的基本方法　　（二）文意理解的解题技巧　三　自主探究与解题点拨第3章　古文今译技法　一　古文今译的原则和技法　　（一）古文今译的原则　　（二）古文今译的技法　二　古文今译中的词语处理方法　　（一）古代特殊用法词语的处理　　（二）虚词词性词义的推断和处理　三　古文今译中的句式判断与处理　四　自主探究与解题点拨附录一、古代诗词鉴赏指要附录二、常见文言实词例释

作者简介

方法不是万能的，没有方法是万万不能的。　　这话也许有点俗套，但的确是我多年语文数学中最深的感受之一。这本小书，主要就是想为中学生更有效的学习文言文提供一些方法上的参考。　　外国人都觉得中国的汉字难认难学，不少中国青少年也有两样的困惑，其实这主要是不了解汉字的造字规律和方法所造成的。　　文言文翻译能力建立在对实词、虚词词义掌握的基础上，在此基础上还要根据不同的文言文句式去处理问题。我们许多同学因为平时学习怕麻烦，所以只满足于上课时教师翻译作记录，课后作翻译练习时抄现成的教学辅导材料上的译文，在此以往，独立翻译能力萎缩，考试时自然也不能够处理好翻译题。

图书封面

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