初中生800字作文精评精选

章节摘录

　　每每犯罪活动猖獗、社会治安混乱时，各地司法机关总会在党和政府的统一领导下，掀起一次次“严打”高潮，使法律的尊严得以维护，犯罪分子的嚣张气焰受到震慑，国家和人民的生命财产得以保全。然而，我们在为取得一次次辉煌战绩欣喜之余，也不难发现这样一种现象：前些年严惩了一批车匪路霸，近年又抓获了一批抢劫团伙，前不久又铲除了一些黑社会组织，过些日子又不知道要严惩何种类型的犯罪活动。只要“严打”的口号喊一天，人们对社会治安的疑虑就难以消除。　　毋庸讳言，严厉打击犯罪活动的作用是明显的，这一点不容否认。然而，在我们重拳出击严惩犯罪分子，并为取得的成果而欣喜的同时，一个铁的事实已经摆在我们面前：国家和人民的生命财产已经遭到了犯罪分子的严重破坏，并且造成了难以挽回的重大损失。也就是说，我们所采取的“严打”政策，相对于犯罪分子给我们造成的重大损失来说，显然还是滞后了。“严打”恰恰暴露了我们在预防犯罪方面的薄弱以及早期打击的不力。　　每每我们在集中精力“严打”某一类犯罪活动时，往往忽略了正在滋生、繁衍的其他社会“毒瘤”。也正是这些潜在的社会“毒瘤”，在经过一段时间的酝酿和发展之后，成了我们严打的第二个、第三个甚至第四个目标。这大概就是我们天天喊“严打”又天天打而不绝的原因之一吧。倘若我们能趁这些社会“毒瘤”尚未“逞凶”“扩散”之际就来它一个“快刀斩乱麻”，及早予以清除。

前言

　　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”　　无论在自然界，还是人类社会，这种无拘无束的自由境界，都是值得向往和追求的。写文章当然也希望信笔所之，尽情挥洒。义务教育《语文课程标准》要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”近年高考、中考作文也都淡化了文体要求，学生作文的创新空间确实大为拓展。　　那么，限字作文岂不是作茧自缚吗？　　其实，“限”与“不限”是相对的。刘征先生有篇杂文《河水和大堤》，写河水为了争取自由，举起大浪用尽全力向大堤砸去，大堤崩裂了，水灾发生了，河水漫流成了混浊的泥浆，河床干涸成了大裂缝，像无数大问号在问：自由在哪里？结尾是：自由在两条大堤之间。（《刘征文集》人民教育出版社2000年版第4卷，第23、24页）　　这篇寓言式的杂文，说明自由是有限度的。于漪老师也说：“对写作而言，无论字数或时间，‘不限’只是相对的，而归根结底是有限制的。”（《于漪语文教育论集》，人民教育出版社1996年版，第598、599页）。

书籍目录

记叙篇　人物聚集　　爱笑的我　　“小迷糊”逸事　　小小的我　　嘿，这个粟亭儿　　我是一个这样的人　　我的爸爸和妈妈　　另类导游　　爸爸的手　　奶奶的好媳妇　　爷爷　　宿舍楼里的“诸葛亮”　　老吴　　与众不同的语文老师　　淑女小传　　“刺头儿”班长　　我们班的“孔乙已”　　我的同学乔苏豫　　谢少多其人　　修表匠　　修鞋老李　往事如歌　　　我学会了用心付出爱　　谁为你光脚开门　　我的拥有　　珍惜所有的幸福　　一碗面条　　阳光总在风雨后　　长筒靴·短汗衫　　聚散两依依　　鸡腿和鸡翅　　味道　　梦里桐花落　　浓情小笼包　　泥泞留痕　　总有一把钥匙属于自己　　珍惜那次的流泪　　　一次无奈的签名　　夏日戏水……说明篇议论篇应用篇文学篇

作者简介

《初中生800字作文精评精选》讲述了：怎样才能写好限字作文？作者建议处理好下面的几个关系：观察与思考，初中生走进自然和社会实践地观察的机会不多，要特别珍惜。阅读与写作，阅读是写作的基础。写实与虚构，《语文课程标准》要求“能够区分写实作品与虚构作品”。循“规”与逾“矩”，“不以规矩，无以成方圆”。

求好与求快，“一目十行，过目不忘”的快速阅读能力，“出口成章”“倚马可待”的快速表达能力，是现代社会对人才素质的要求。

图书封面

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