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书籍目录

第一单元　古代中国经济的基本结构与特点
　第1课 发达的古代农业
　　基础知识?基本技能
　　基本方法?基本能力 
　　思维拓展?创新应用
　　迁移应用?分级检测
　　三年高考精选
　第2课 古代手工业的进步
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力 
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　第3课 古代商业的发展
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　第4课 古代的经济政策
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　单元检测
第二单元　资本主义世界市场的形成和发展
　第5课 开辟新航路
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　第7课 第一次工业革命
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　第8课 第二次工业革命
　 基础知识?基本技能
　 基本方法?基本能力
　 思维拓展?创新应用
　 迁移应用?分级检测
　 三年高考精选
　单元检测
第三单元　近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
第四单元　中国特色社会主义建设的道路
第五单元　中国近现代社会生活的变迁
第六单元　世界资本主义经济政策的调整
第七单元　苏联的社会主义建设
第八单元　世界经济的全球化趋势
答案与点拨

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　　《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：历史（必修2）（配人教版）》特色：　　学案式解读教材，线索清晰（教材讲解+学习方案）　　《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：历史（必修2）（配人教版）》区别于其他讲解类图书的一大特点是——讲解教材与学习方案同步，使学生在研读教材时抓住学习的核心环节和内容，形成学习方案，使学生在知识、方法、能力的获得和发展过程中形成稳定的学习模式和习惯。　　“四基”回归根本，切合教学（学生学案+教师教案）　　“四基”是考试命题的核心要素和主导方向，是学生发展的立足点。《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：历史（必修2）（配人教版）》以“四基”为主线，去繁就简，直击要害。其内容与教师教案的核心内容保持一致，实现教与学的对接，解决学生课后自学与课堂学习的脱节造成的困扰。　　本书将教材知识、方法、能力的内容分解成要点进行梳理，逻辑清晰，内容精要，每一个要点都是学生需要掌握的内容，重点难点、技巧规律一目了然，确保学习内容的有效性和学习的效率。

作者简介

　　基础知识是基本技能的前提，基本技能是在知识的学习和应用过程中形成的稳定的思维方式。基础知识和基本技能共同构成能力的基本要素，从一个人掌握知识、技能的速度和质量上可以看出能力的高低。
　　基础知识、基本技能和相应的基本方法相结合，才能形成学科认知结构，使能力获得发展与提升。基本能力的形成依赖于已经掌握的知识和技能的进一步概括化和系统化，是把已有的知识和技能通过基本方法整合为完善的学科素养和学科的思维方式。
　　因此，学科知识的习得、学科技能的获得和学科方法的掌握、学科能力的形成同时存在于学习活动中，相互联系、相互制约，必须协调发展。

图书封面

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