会计基础

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出版社:西南财经大学出版社
出版日期:2009-8
ISBN:9787811382242
页数:186页

章节摘录

  第一章 总论  第二节 会计的含义  一、会计的买质  会计是在社会生产实践中产生和发展起来的。人类的生存和发展,离不开生产。因为只有生产活动能为人类的生存发展提供所需的经济资源。会计作为一种经济管理活动,其产生同社会生产密切相关。这是因为任何有经济活动的地方,人们必然会按照一定的目的,用一定的形式来管理自己的经济活动。人们在生产活动中,为了合地安排劳动时间,总希望能以尽可能少的劳动耗费生产出尽可能多的物质财富,来满足日益增长的生活和生产需要。这样,就需要对生产活动中的劳动耗费和所取得的劳动成果进行计量、记录、计算和比较,会计也因此成为生产活动的客观需要。  会计最初是作为“生产职能的附带部分”产生的,其形成初期比较简单,在大多数情况下仅仅只对财物收支进行记录和计算。随着社会生产规模不断扩大和生产逐渐社会化,生产活动越来越复杂,会计也经历了一个由简单的记录、计算财物收支,逐步演变为以货币为主要计量单位反映、监督经济活动过程和结果,直至发展到参与济活动的预测、决策、控制、考核等各个领域的过程。同时,会计的内容、范围、标、所应用的原则以及会计信息的披露内容等不断丰富,会计的方法、技术也在不断更新并日趋完善,会计在经济管理方面的作用日益显著。实践证明,经济越发展,会计越重要。由此看出,会计是以货币为主要计量单位,采用专门的方法,对经济活动进行连续、系统、全面、完整地反映和监督的一种管理活动,是经济管理的重要组成部分。  二、会计的特点  会计作为经济管理的重要组成部分,具有其他管理活动的不同之处。  (一)会计以货币为主要计量单位  会计的计量尺度包括实物量度、劳动量度和货币量度。货币量度是会计最基本的、统一的、主要的计量尺度,实物量度、劳动量度只能作为会计记录中的辅助计量尺度。企业进行任何经济活动,都需要投入和耗费人力、物力和财力。如投资者投入企业的财产可以是现金、存款等货币资产,也可以是材料、房产、设备等实物财产,还可能是某种专利技术等无形资产。对于这些种类繁多、外形各异的财产,要进行信息汇总,只能借助于货币量度。在会计工作中也会经常使用实物量度和劳动量度,由于这些计量尺度只能从一个侧面反映企业的生产经营活动,计量单位之间无法换算,也无法在量上进行汇总和比较,不便于管理和会计计量,所以通常只是作为货币计量的辅助手段,用于补充说明经济业务内容。因此,以货币量度对经济活动过程中占用的财产物资和发生的劳动耗费进行系统地计量、记录、分析和监督,是会计的主要特点,也是会计区别于其他管理活动的重要特征之一。  ……

书籍目录

第一章 总论  第一节 会计目标  第二节 会计含义  第三节 会计方法第二章 会计要素和会计等式  第一节 资金运动  第二节 会计要素  第三节 会计等式第三章 会计账户和复式记账  第一节 会计账户  第二节 会计科目  第三节 借贷记账法  第四节 账户登记第四章 主要生产经营过程的核算  第一节 资金筹集业务的核算  第二节 供应过程业务的核算  第三节 生产过程业务的核算  第四节 销售过程业务的核算  第五节 利润形成及分配业务的核算第五章 会计凭证  第一节 会计凭证的意义及分类  第二节 原始凭证的填制与审核  第三节 记账凭证的填制与审核  第四节 会计凭证的传递与保管第六章 会计账簿  第一节 会计账簿的意义及分类  第二节 会计账簿的登记  第三节 错账的更正  第四节 结账与对账  第五节 会计账簿的更换与保管第七章 财产清查  第一节 财产清查的意义  第二节 财产清查程序和盘存制度  第三节 财产清查方法  第四节 财产清查的账务处理第八章 财务报表  第一节 财务报表概述  第二节 资产负债表  第三节 利润表第九章 会计核算工作组织  第一节 会计核算组织形式  第二节 会计核算组织管理第十章 会计电算化  第一节 会计电算化系统概述  第二节 会计软件操作的基本程序  第三节 会计电算化资料的管理要求

作者简介

《会计基础》是一本侧重于实用性和操作性的会计入门教材。多年来,会计入门教材的内容主要是会计的基本理论和方法,内容大都比较抽象,专业名词过于集中,较难引起学生的学习兴趣。本教材采取“由表及里、由浅入深”的方式,通过循序渐进的阐述和大量实例,使学生逐步掌握会计的基本专业知识,有效地提高学生的专业知识水平和操作技能,增强分析问题和解决问题的能力。
为方便教学,《会计基础》配备了内容丰富的学习光盘,主要有与教材相匹配的“教学课件”和“教学辅助阅读资料”,“教学辅助读资料”包括企业现场图片、会计史、会计人物、会计准则、相关网址(如财政部、中华会计之家等)。这样,既有利于教师实施教学,也拓宽了教材的知识含量,还可使教学安排更加富有弹性,增强了教材的适用性,较好地解决了一些编者认为无法在课堂上讲解或没必要讲授的内容的调配问题。

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