环境科学与工程实习教程

章节摘录

版权页：   插图：   淋溶作用和淀积作用密切联系，是物质转移过程所导致的两种结果。土壤水携带着溶解或悬浮的物质产生的移动，称为物质的转移作用。这种转移作用分为物理性转移和化学性转移。物理性转移是矿物质与有机物质胶粒以及其他微粒，从A层到B层沉淀下来，使B层质地相对变黏，干燥时亦可发生裂隙；化学性转移是矿物在风化过程中产生的可溶性盐类等，从A层随着下渗水下移，或停积在B层或到达地下水层而流失。草原区域因易溶性盐的聚积常生成石灰质和石膏质硬盘。温带森林区域含铁铝的有机和无机胶体可悬浮在渗漏水和毛管水中，从A层移动到B层，亦可形成铁质硬盘。 （三）剖面观察指标 1.土壤颜色 土壤颜色是土壤内在物质组成外在色彩的表现，是土壤最显著的特征之一，它在一定程度上反映土壤的物理组成和成土过程。由于土壤的矿物组成和化学组成不同，所以土壤的颜色是多种多样的。通常在鉴别土壤层次和土壤分类时，土壤颜色是非常明显的特征。土壤颜色采用芒塞尔颜色命名系统，将土块与标准颜色卡对比，给予命名。给土壤的颜色定名时，用一种颜色常常有困难，往往要用两种颜色来表示，如棕色，有暗棕、黑棕、红棕等。 决定土壤的颜色，主要有以下几种物质：腐殖质含量多时，使土壤颜色呈黑色；含量少时，使土壤颜色呈暗灰色。在土壤中的氧化铁一般多为含水氧化铁，如褐铁矿、针铁矿等，这些矿物使土壤呈铁锈色和黄色。石英、斜长石、方解石、高岭石、二氧化硅粉末、碳酸钙粉末等，它们都能使土壤呈白色。氧化亚铁广泛出现在沼泽土，潜育土中，它使土壤具有蓝色或青灰色，如蓝铁矿，这类矿物为白色，但遇空气中的氧即很快变为青灰色。 除物质成分影响土壤颜色外，土壤的物理性状不同，也会使土色有所差别。例如，土壤愈湿，颜色愈深，土壤愈细，颜色愈浅，光线愈暗，颜色愈深。所以在比较土壤颜色时，必须注明条件。 2.土壤结构 土壤结构就是土壤固体颗粒的空间排列方式。自然界的土壤，往往不是以单粒状态存在，而是形成大小不同，形态各异的团聚体，这些团聚体或颗粒就是各种土壤结构。根据土壤的结构形状和大小可归纳为块状、核状、柱状、片状、微团聚体及单粒结构等。

书籍目录

第一章 环境生态实习
 实习一 植物群落调查
 实习二 湿地生态系统调查
 实习三 磷矿废弃地调查
 实习四 森林水文生态调查
 实习五 作物间套作生态功能调查
第二章 环境土壤实习
 实习一 土壤剖面的挖掘与观察
 实习二 温室大棚土壤性状观察
 实习三 水土流失与土壤侵蚀调查
 实习四 土壤重金属污染调查
第三章 环境工程实习
 实习一 滇池水体污染现状调查
 实习二 城市污水处理工艺流程
 实习三 参观工业废水处理工艺流程
 实习四 农业固体废弃物综合利用
 实习五 城市垃圾焚烧处理工艺
 实习六 城市垃圾卫生填埋处置
 实习七 火电厂烟气脱硫脱硝技术
第四章 环境监测实习
 实习一 水质监测
 实习二 校园空气质量监测
 实习三 校园噪声监测
 实习四 公路建设项目环境影响评价
第五章 农用化学物质污染及防治实习
 实习一 农业面源污染调查
 实习二 农药污染的调查与诊断
 实习三 蔬菜中农药残留分析
第六章 环境规划与管理实习
 实习一 环境规划实习
 实习二 城市公园的费用效益分析
 实习三 农村环境综合治理
 实习四 环境意识调查与环境教育对策分析
第七章 实习报告的写作要求
参考文献

作者简介

《普通高等教育规划教材:环境科学与工程实习教程》主要包括环境生态学、环境土壤学、环境工程学、环境监测、农用化学物质污染及防治、环境规划与管理等6门课程，共27个实习的教学内容，涉及调查、观测、监测、评价、诊断、规划、工艺、利用、处置、综合整治、效益对策分析等方面。《普通高等教育规划教材:环境科学与工程实习教程》涵盖了环境科学、环境工程专业所有需要实习的课程，所选择的实习内容详实，针对性强，可操作性强，对学生的实习将起到非常好的指导作用。

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