王理書《做孩子心中的小太陽》寶瓶文化

章节摘录

　　他開心極了，像發現新的祕密基地。“媽媽在裡面，樹也要進去。”他來回出入薄紗簾幕，從我身上爬過，從我腳邊撩過，大臉的笑意盯著鏡裡的自己瞧。　　神奇的是，我的淚水就出來了，靜靜的順暢滑落。薄紗簾幕圍成心靈的象徵，我得以有躲入深處的感覺，幽暗又明亮的空間，剛好映襯出內在的心境。　　孩子出生後，我讓自己活在明亮樂觀太久，心底的混亂與晦暗終於在此刻找到出口，大力呼吸-文字中失落的悲痛意象，狠狠撞上玻璃門的狼狽不算什麼，心裡那荒謬與巨變才是吟唱的主題，我也曾如此措手不及的失去安全與親人……我的工作也鎮日接觸人間的底層陰暗。　　樹把三輪車都騎進薄紗簾幕來了，小人兒問：“這是哪裡？這是哪裡？”　　我說：“是我們家啊！”　　他回應，“是我們家啊！”語調裡有甜蜜的幸福與天真的安全，然後他慢慢而清晰的說：“媽-媽，樹，和三輪車一起在我們家。”身為母親的許諾好像就是想給孩子一個家，在給家的同時其實得到最多的是自己。淚水流出之後舒坦多了，但虛弱依舊，我還是動彈不得。　　這時候小人兒又喊話了，在窗口的平台上，他大聲喊：“媽媽，樹把挖土機搬上來了。”“好高好高。”“媽媽，挖土機好高好高！”　　我沒回應，樹繼續喊：“媽媽過來看！”於是，我到窗口，看到他興致盎然的踮腳尖，沿著挖土機踩著邊緣的窄窄通道走路。　　“媽媽，樹要在這裡玩。”我順手為他拉起低垂的厚布羅馬簾，陽光唰地跳進來！唰一下，陽光闖入空間，撞開心裡的厚布簾。　　為樹開的窗，也是為自己開的。於是，我的力量恢復了。　　回顧起這短短一個小時，小人兒創造出兩個新的遊戲角落，給了我剛剛好的光度，封閉與開闊……像是兩個好舞台，讓我心靈的轉折盡情演出。一幕幕，像是走心理劇的場景，這是小人兒給我的療癒舞台。　　……

内容概要

王理書

暱稱Mali，美國堪薩斯州立大學多媒體教育與諮商雙碩士，兩個孩子的媽，先生是心理諮商師。曾擔任碧華國中與新竹中學教師、新竹社服中心諮商員、家扶強制親職輔導、中華大學通識兼任講師，並曾經營「白色逗點心理工作室」。已出版《帶著傷心前行──一個心理工作者的自我療癒故事》、《養出有力量的孩子》。

這是一對很不一樣的父母。他們試著用人性溝通來教養孩子。一般人使用權威應用獎賞與懲罰方式，在他們家很罕見。他們把溝通與關係放前頭，並發現，當孩子與父母關係好的時候，自然會把父母的話放在心裡。

他們許諾不使用懲罰、責備、評斷、嘮叨、威脅來控制孩子。當他們不小心出現控制孩子的行為或慾望時，他們會先反思自身的憂慮與恐懼。 他們的概念是，創造一種「聆聽與支持性的互動」，因為被聆聽的孩子能了解自己，父母真誠表達的孩子能學習體貼，被鼓舞的孩子能信任自己。使用聆聽表達與鼓舞，他們的目標是讓孩子長出尊重與真誠和自我肯定。

於是，他們的孩子擁有一顆與自己對話的心，而他們對孩子的愛、信任及彼此良好的關係，既是孩子們往前邁進的力量，更是孩子們一生幸福快樂的根本。

书籍目录

【自序】純淨故事，回報給女性大海開場神奇與療癒我跑最慢饅頭一樣的害怕夢想心碎與愛一鍋炒飯兄妹間愛的序位把你的害羞給我命名樹的詩心媽媽就掉不出去了有子傳衣缽小人兒給的療癒苦澀與領悟在抓狂的邊界停留權威管教的背後（上）權威管教的背後（下）被吐出來的獎賞難搞與恭敬堅持放手三個人輪流吵架敬重男性面對痛的模式月亮與太陽展爸的反思大聲阿祖與小聲樹太陽爸爸月亮媽媽四人動力新平衡樹兒的夜間流浪平凡與神聖女兒生日惱人的光榮時刻從平凡進入神聖……柔軟與力量【結論】

作者简介

愛；從來不應該是管教的籌碼！

因為寬容、接納與同理心，他們擁有一對散發光芒的兒女。

一對學諮商的父母將心理學、諮商技巧運用在教養上的真實故事！

兒子和一群孩子玩遊戲。突然，兒子大哭：「他們兩個人一起抓我，我都不知道怎麼跑了。」天黑了，我對兒子說：「媽媽猜你累了，我們回家吧！」

他邊哭邊說：「這些小孩裡面，我是跑最慢的。」他的哭從挫折轉為傷心，上車後他躺在我的大腿上。他說：「我以後再也不玩這種遊戲了。」我提醒他：「傷心時不要做重要決定。」

到了家，兒子卻像攀住浮木一樣扒著我：「我要被抱抱，我要被抱抱。」我察覺孩子的驚恐。我帶他到房間睡，他說：「我只要媽媽。」

我把雙手放在兒子的後背和心口，安靜陪他。我問兒子：「你覺得自己跑最慢，那種感覺是什麼？是傷心、生氣、挫折，還是失望？」兒子回答：「是挫折。」我問兒子：「那你從這次挫折學到什麼呢？」兒子搖搖頭。於是我對兒子說了一個故事 ~

從事心理與親職教育工作的王理書，她和心理諮商師丈夫，對孩子的教養，除了尊重先天的氣質，聆聽孩子的需求，更在彼此信任的基礎下，著力孩子對自我的了解、情緒的疏通與管理，而一旦處理好情緒，孩子總更願意開放自己接受挑戰，且一次比一次進步、一次比一次令人驚豔。

他們是充分自省的父母，他們問自己：對孩子的要求，是來自誰的期待？愛是否被拿來當管教的籌碼？對孩子的教養，是否包含情緒？是否因堅持教養原則，失去彈性？因為每一次與孩子的互動，都是影響孩子一生的關鍵。

图书封面

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