臥室，決定孩子的未來

内容概要

　　篠田有子　　教育學博士。1966年畢業於東京大學教育學院。該大學研究所教育學研究系博士課程畢業。專攻教育社會學。從1974年開始於美國洛杉磯居住3年半。1978年到1999年擔任日立家庭教育研究所教育研究委員，1992年到2004年擔任東京都武藏野市教育委員會委員（長），1989年到2009年3月擔任日本女子大學家政學院兒童學系講師。著作有《母親、孩子、美國——探討幼兒教育的未來》（中公新書）、《家庭關係論》（日本女子大學）、《家庭構造與心——就寢型態論》（世織書房）等等。　　李漢庭　　1979年生，畢業於**海洋大學電機系，自學日文小成。2003年進入專利事務所開始從事翻譯工作，2006年底開始從事書本翻譯。領域從電機專利文件乃至於小常識、生活醫學、科技等等的中日對譯，樂於在工作中吸收新知識。目前嚐試將觸角延伸到特殊造型與影像創作，有各方面之作品。往後仍希望能接觸更多領域，增加知識廣度，同時磨練文筆。

作者简介

　　從每個人的夜晚睡眠中，所感受到的愛、信任、嫉妒、孤獨、不安、恐懼等各種「感情」，來探討家庭的深層核心。從彼此睡覺時的呼吸節奏、肌膚觸感、身體氣味，才能感受到真正的家庭觀。重新檢視自己的睡法相當於將潛意識表面化！　　相鄰睡·分離睡·分房睡，不同距離有不同的意義。「相鄰睡」，是感情最熱切的距離；「分離睡」，是感情密度較低的冷淡距離；「分房睡」就是毫無接觸，缺乏感情密度的冰冷距離。幼兒養育期的家庭睡法，「母親中央型」、「孩子中央型」、「父親分房型」、「孩子分房型」，會決定每個家庭的情緒模式；而情緒模式又會影響夫妻關係、親子互信關係，還有孩子的心靈成長。了解這些平時看不到的情緒模式，能讓家庭生活會加美滿。　　《臥室，決定孩子的未來》分析睡法的種類與意義，依據父·母·小孩的睡眠位置關係不同，可以分成母親睡在正中央的「母親中央型」、孩子睡在正中央的「孩子中央型」、父親與母子分房睡的「父親分房型」，還有孩子與父母分房睡的「孩子分房型」等四種。「情緒模式」，表示家人間人際關係中的情緒面（感情的、感覺的）特徵。不同睡法會有不同家族情緒面的人際關係，分成「母親中心型」、「孩子中心型」、「父親不在型」、「孩子放任型」。即使同樣的言語或行動，在不同情緒模式下，彼此感受的意義也不一樣。從中找出理想的親子教育、打造完美的家庭的關鍵！

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