伸张正义

内容概要

檀传宝，l962年生，安徽省怀宁县人。先后就读于安徽师范大学(1979—l983)、北京师范大学(1991—1993)、南京师范大学(1993—l996)。l996年在南京师范大学获得教育学博士学位，1996—1998年在北京师范大学教育学博士后站工作，l998年5月出站，留校工作。曾经访学美国威斯康星大学(麦迪逊校区)(2002—2003)。现为北京师范大学教育学院教授、博士生导师。    除德育原理外，主要研究领域为：教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。    截至2005年，已发表学术论文、学术评论等100余篇，出版个人专著《德育美学观》(山西教育出版社，1996)、《信仰教育与道德教育》(教育科学出版社，1998)、《学校道德教育原理》(教育科学出版社，2000)、《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》(北京师范大学出版社，2000)、《美善相谐的教育》(黑龙江教育出版社，2003)等5部，以及诗文自选集《作为—棵风中的树》(黑龙江教育出版社，2003)。《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》获得过全国普通高校人文社会科学研究优秀成果—等奖、国家图书奖提名奖等。张志华  博士，德育研究者。参与写作《走向德育专业化》、《学校德育诊断案例研究》、《教育科研方法：理论与案例》，并发表多篇学术论文。

书籍目录

引言写给正义明哲保身是正义的噩梦事不关己，高高挂起自我抹黑的“智慧”懦弱抑或无奈丑恶与气球有色眼镜无缘正义的光辉被矮化的女性户籍怎成道德分界线被妖魔化的职业拯救“怒罗权”正义的圣旗也可能招致罪恶“打死活该”的暴戾劫富济贫心态与群体性事件正义不是免错金牌真的“不义泛滥、正义遁身”吗眼球经济审丑、赏恶浮浅的满足感慧眼看喧嚣我死后，哪管它洪水滔天难以自主的“儿孙福”文化也有代际正义诱惑面前的责任正义可能迟到，却从来不会缺席蟊贼再快，逃不脱跛足的惩罚正义常驻人心迟来的正义也是正义失去了真，则正义无依归“断手闭目”的正义尊重真实的勇气较真的艺术没有制度撑腰，正义岂能不凄惶正义的制度才能扬善避恶没有最完美的公正制度如何应对制度不正义见义勇为奖的是与非此见义勇为非彼见义勇为有些奖赏可能有毒是强心针还是遮羞布后记

编辑推荐

《道德八书——最为紧迫的时代呼唤》丛书定位为大众通俗读物，同时具备一定的理论深度。每册均采用8～10个专题的形式，突出主题的迫切性；然后援引基本理论分析原因；重点在于实践部分，讲明怎么看待、怎么做、怎么修养；总体体现“问题——解释——原理——实践”的逻辑结构。本书是其中分册《伸张正义》，全书深入浅出，通俗易懂，文笔优美，轻松可读。本书由檀传宝主编。

作者简介

本书主要围绕“良知”这一人性的主体和核心进行写作，通过古今中外的典型事例和名人名言，对良知的涵义、良知对于个人和社会的重要意义与作用，进行了解读和阐述。作者分十个专题进行写作，采取以案说理的形式，每个专题中既有案例，又有说理部分(阐述理论)。不同专题之间既

---

 伸张正义下载

---