语言学理论与训练

内容概要

安华林，男，1965年10月生于河南省固始县，汉族。先后毕业于河南大学、中国人民大学和南京师范大学，分别获得学士、硕士和博士学位。1987—2006年在信阳师范学院任教。现为广东海洋大学文学院教授，语言学学科带头人，汉语国际教育专业首席教师，广东省高校“千百十工程”省级培养对象，南京师范大学语言信息科技研究中心客座研究员，中国语言现代化学会语言理论和教学研究专业委员会常务理事，主要从事语言理论、现代汉语、词典学等方面的教学与研究工作。已出版（包括合作出版）专著、教材、工具书等10余部，在《语言文字应用》、《语言教学与研究》、《辞学研究》等刊物上发表学术论文50余篇，主持国家、省部等级别的课题10余项。代表性著作有《现代汉语释义基元词研究》、《汉语释义元语言理论与应用研究》、《<语言学概论>自学考试指导与题解》等。

书籍目录

前　言

绪　论　语言和语言学

第一章　语言的本质

第一节　语言是交际工具

一、语言是“交际”的工具

二、语言是“人类”的交际工具

三、语言是人类“最重要”的交际工具

第二节　语言是思维工具

一、思维的类型

二、语言与思维的关系

第三节　语言是符号系统

一、语言的符号性

二、语言的系统性

第四节　语言的存在形式

一、共时态和历时态

二、口语和书面语

三、语言和言语

本章小结

知识与技能训练

第二章　语音

第一节　语音的性质

一、语音的生理性质

二、语音的物理性质

三、语音的心理性质

四、语音的社会性质

第二节　音素

一、音素分类和记音符号

二、元音的分类

三、辅音的分类

第三节　音位

一、什么是音位

二、音位的归纳

三、音位类型

四、音位变体

五、音位的区别特征

六、音位系统

第四节　音节

一、什么是音节

二、音节的划分

三、音节的结构类型

第五节　语流音变

一、同化

二、异化

三、弱化

四、脱落

五、增音

本章小结

知识与技能训练

第三章　语义

第一节　语义的构成

一、理性意义和附加意义

二、词汇意义和语法意义

三、语言意义和言语意义

第二节　语义单位

一、义素

二、义位

三、义丛

四、义句

第三节　语义的聚合

一、多义词

二、上下义词

三、总分义词

四、类义词

五、同义词

六、反义词

七、语义场

第四节　语义的组合

一、语义正确组合的条件

二、组合对语义的选择限制

三、语义结构

四、句子的意义

第五节　语义的模糊

一、什么是“模糊”

二、语义模糊的成因

三、模糊与精确的相互转化

四、模糊的作用

第六节　歧义

一、歧义概说

二、句法歧义的类型及其分化

三、歧义格式

四、歧义的运用

第七节　语境义变

一、语义感染

二、语义脱落

三、语义淡化

四、语义凸现

本章小结

知识与技能训练

第四章　词汇

第一节　词汇概说

一、词汇的构成

二、词语的音义

第二节　词汇的分类

一、基本词汇和一般词汇

二、常用词汇和非常用词汇

三、通用词汇和专用词汇

四、口语词汇和书面语词汇

五、旧词和新词

六、方言词和外来词

七、熟语和缩略词语

第三节　造词法

一、造词法类型

二、造词法与构词法

第四节　词的形式聚合

一、同音词

二、同形词

三、异形词

第五节　词汇的社会文化研究

一、从词源看文化遗迹

二、从人名看文化差异

三、从地名看民族迁移

四、从借词看文化交流

五、从熟语看文化信息

六、从流行词语看社会文化现状

本章小结

知识与技能训练

第五章　语法

第一节　语法和语法学

一、“语法”的含义

二、语法研究的内容

三、语法学类型

第二节　语法单位

一、语法单位的划分

二、语法单位的层级关系

第三节　语法形式和语法手段

一、语法形式

二、语法手段

三、语言的结构分类

第四节　语法意义和语法范畴

一、语法意义

二、语法范畴

第五节　句法结构

一、什么是句法结构

二、句法结构的类型

三、句法结构的分析

本章小结

知识与技能训练

第六章　文字

第一节　文字的性质和作用

一、文字的性质

二、文字的作用

第二节　文字的起源、发展与字母的演变

一、文字的起源与发展

二、字母的演变

第三节　文字的类型

一、文字类型的划分

二、文字的功能类型

第四节　文字改革

一、什么是文字改革

二、文字改革的类型

三、汉字改革

本章小结

知识与技能训练

第七章　语用

第一节　语用要素

一、语用要素概说

二、语境

第二节　语用意义

一、逻辑语用意义

二、会话语用意义

第三节　言语行为

一、什么是言语行为

二、言语行为的类型

第四节　言语交际原则

一、合作原则

二、礼貌原则

三、其他原则

第五节　语用策略

一、艺术修辞策略

二、诙谐幽默策略

三、委婉模糊策略

四、提醒暗示策略

五、语码转换策略

六、限制范围策略

第六节　语用失误

一、语用失误的原因类型

二、语用失误的意义类型

本章小结

知识与技能训练

第八章　语言的演变

第一节　语言的起源

一、关于语言起源的传说

二、关于语言起源问题的探讨

第二节　语言演变的原因和特点

一、语言演变的原因

二、语言演变的特点

第三节　语言要素的演变

一、语音的演变

二、词汇的演变

三、语法的演变

第四节　语言的分化

一、方言

二、亲属语言

第五节　语言的统一

一、区域共同语

二、民族共同语

三、族际共同语

四、国际共同语

第六节　语言的接触

一、语言借用

二、语言并用

三、语言共用

四、语言混用

五、语言转用

本章小结

知识与技能训练

第九章　语言学的发展

第一节　传统语文学时期

一、总体特点

二、主要成就

第二节　历史比较语言学时期

一、兴起

二、发展

第三节　结构主义语言学时期

一、索绪尔的语言理论

二、结构主义语言学派

第四节　转换生成语言学时期

一、乔姆斯基的语言理论

二、转换生成语言学的特点和贡献

第五节　多元时期

一、概况

二、交叉语言学

本章小结

知识与技能训练

参考文献

附录一：语言学术语汉英对照表

附录二：外国人名汉外对照表

作者简介

本书依据理论与实践并重的原则，结合语言学的学习实际和现实需求进行编写，通过对语言学理论的全面讲解和语言学技能的系统训练，旨在提高学习者的语言学理论素质及其对语言现象的分析能力。书中理论讲解部分既注重知识的基础性，又兼顾内容的系统性；技能训练部分详解真题，强化操作，巩固理论，延伸知识。

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