吕思勉自述

章节摘录

予生于中法战争之时，至甲午中日战争，年十岁。家世读书仕宦，至予已数百年矣。予年六岁，从先师薛念辛先生读，至九岁。其间，薛先生因事他适，曾由史幼纯先生代馆月余。十岁，薛先生服官扬州，改从魏少泉先生读。十二岁夏，魏先生赴新疆。予父生平，不赞成人自教子弟。谓非因溺爱，失之宽纵，即因期望太切，失之过严；故余自人塾至此，皆延师于家。此时依予父之意，本欲再行延师，惟家庭经济状况，颇起变化。予家有田二十余亩，向不收租，惟俾佃户耕种，照料先茔耳。在城市中，有住宅两所，市房两所，除住宅一所自住外，余皆出租。亲丁七口，予之继祖母父母两姑一姊及予也，其后两姑皆出阁，则惟有五口。衣食粗足自给。而在予十岁时，再从伯父朗山君逝世江西。朗山君以官为家，卒后一无所有，而亲丁尚有九口。虽再从，而予家丁口少，已为最亲之一支。先君乃迎之同居。自此食指几增一倍，生活遂苦拮据。故魏先生去后，未能延师，由予父自行教授。予母及姊，皆通文墨，亦相助为理。此时予已能作文字，予父尝命予以所作就正于石小泉先生，后又使从族兄少木先生游，先后凡三年。惟皆未坐塾，但以文字就正耳。薛以庄老先生者，念辛先生之伯父，而予父之师也，予父尝从之学九年；清末，主芜湖之中江书院。予父又使予以所作文字，邮寄请正。生平就学之经过如此。予自十岁以后，家境即不佳；少时尚无公私立学校，十五后稍有之，然是时视外国文及技术，均不甚重；故生平未入学校。于外文，仅能和文汉读；于新科学，则仅数学、形学，尝问业于徐点撰、庄伯行两先生，略有所知而已。今亦强半遗忘矣。十五岁时，尝考入阳湖县学，名义上为旧式之县学生。然旧式学校，从无入学读书之事，实系科举之初阶而已。    至予之学术：则初能读书时，先父即授以《四库书目提要))o此为旧时讲究读书者常用之法，俾于问津之初，作一鸟瞰，略知全体学科之概况及其分类也。此书经史子三部，予皆读完，惟集部仅读其半耳。予年九岁时，先母即为讲《纲鉴正史约编》，日数叶。先母无暇时，先姊即代为讲解。故于史部之书，少时颇亲。至此，先父又授以《日知录》《廿二史札记》及《经世文编》，使之随意泛滥。虽仅泛滥而已，亦觉甚有兴味。至十六岁，始能认真读书。每读一书，皆自首讫尾。此时自读正续《通鉴》及《明纪》。先父授以汤蛰仙之《三通考辑要》。予以之与元本对读，觉所辑实不完具，乃舍之而读元本。此为予能自读书之始。甲午战时，予始知读报，其后则甚好《时务报》。故予此时之所向往者，实为旧日所谓经济之学。于政务各门，皆知概略，但皆不深细；至于技术，尤必藉他人之辅助，仅能指挥策画而已。此在今日崇尚技术之时言之，实为不切实用，但旧时以此种人为通才，视为可贵耳。予如欲治新学术，以此时之途辙言之，本应走入政治经济一路。但予兼读新旧之书，渐觉居今日而言政治，必须尊崇从科学而产生之新技术，读旧书用处甚少。初从水利工程悟人，后推诸军事，尤见为然；又予论政治利弊，好从发展上推求其所以然；亦且性好考证，故遂逐渐走人史学一路。自二十三岁以后，即专意治史矣。予亦略知经小学。此由在十七岁时受教于丁桂征先生而然。先生为予母从姊之夫，于经小学极深沉。但前人虚心，无著述，略有读书札记，暮年客广东时，又毁于火耳。予从先生问业后，亦曾泛滥，略有所得。但至后来，仅成为予治古史之工具耳，不足专门名家，于思想亦无大关系。予于文学，天分颇佳。生平并无师承，皆读书而自之。文初宗桐城，后颇思突破之，专学先秦两汉，所作亦能偶至其境。诗少好宋诗，中年后亦好唐诗，但无功力，下笔仍是宋人境界耳。词所造甚浅，亦宗常州而薄浙派。要之，予可谓古典主义文学之正统派。予于文学，未常用功，然嗜好颇笃；于新文学最无嗜好。读新文学书，极少极少，因总觉其繁冗而乏味，故不终卷而辄弃去也。予对一切学问之顽固而拒不接受，无如对新文学者。此于予亦为一种损失。然习惯已深，恐不易改矣。此本不必与通知旧文学有关，然予自行检点，此两者似有关系，以两物相形，厚于此，不得不薄于彼也。    予之经历：一九。五、一九。六两年，始执教于常州之私立溪山小学堂。此时予之家境，尚未大坏，但因设立此校之朱少堂君，于予颇加钦佩，托人来相延，故遂往执教耳。一九O五年，予父婴末疾。卧床几一岁，卒不起。先是予父因食指繁多，收入不给，曾将两所市房，卖去一所。至是，医药丧葬，所费甚巨，多出借贷。乃将先父生平善衣，卖得千三百元，以了债务。家况益坏，乃真不得不藉劳力以自活。而溪山因创办人逝世停办。一九。七年，在苏州东吴大学教国文历史。因气味不相投，至暑假辞去。是冬，在常州府中学堂教历史地理。至一九。九年。一九一。年，至南通国文专修科教授。此国文专修科，为张季直君所办，培养办理公文人才，属屠敬山先生主持其事。其时求能教作公文者甚难，予虽无经验，而读近代奏议较多，下笔尚觉相合，敬山先生故找予帮忙。在南通一年半。辛亥革命起，予往来苏常宁沪者半年，此时为予人政界与否之关键。如欲入政界，觅一官职之机会甚多。若不乐做官，亦可以学者之资格，加入政党为政客。予本不能做官；当时政党之作风，予亦甚不以为然；遂于政治卒无所与。一九一二年，教授上海私立甲种商业学校，至一九一四年暑假前。所教者，除应用文字外，商业经济、商业地理，因无人教，亦无教本，皆由予参考日文书教授。由今思之，甚为可笑。然在当时，固各校多数如此。因其时此等教师，几为凤毛麟角也。此校为上海商学公会所办。因会员心力不齐，至此停办。暑假后，予人中华书局任编辑。予本好弄笔，但在书局，所从事者，均系教科书教授书参考书之类，颇觉乏味。一九一八年秋间，中央在沈阳设立高等师范学校。予内姊之夫杨星岑君，介予前往教授国文历史，予其时亦欲远游，乃辞去中华书局之事。已而该校因草创，人事关系，纷纭不定，遂未行。一九一九年，人商务印书馆，助谢利恒君编辑中国医学辞典。予于医学，本无所知，而先外王父程柚谷先生，先舅氏均甫先生，先从舅少农先生，皆治汉学而兼知医，故予于中国医书之源流派别，略有所知。谢君本旧友，此时此书亟欲观成，乃将此一部分嘱予襄理，至暑假中事讫。暑假后，吴研因君介绍予至苏州省立第一师范学校教授国文。是冬，沈阳高等师范学校仍来相延。予仍乐远行。一九二。年，遂至沈阳。至一九二二年，凡三年。一九二三年，时张作霖对中央独立，沈阳高等师范学校亦由其接收，改为东北大学。教职员中，有若干人视为不顺，辞职而去，予亦其一。时江苏省立师范学校，有数处办专修科，招中等师范之毕业生，肄业两年，后又延长半年，俾毕业后教授中学，第一师范亦其一。校长王饮鹤君相招。一九二三年，予乃复至该校，至一九二五年夏专修科毕业之时，凡两年半，所教者为国文历史。一九二五年暑假后，因朱经农君介绍，至沪江大学教授国文历史。沪江风气，远较从前之东吴为佳。但予在教会学校中，终觉气味不甚相投。而其时光华大学初创，气象甚佳，确有反对帝国主义之意味。国文系主任童伯章君，本系常州府中学堂同事，再三相招。一九二六年暑假后，予遂入光华。此时光华无历史系，予虽在国文系，所教实以历史课程为多。后历史系设立，校中延予为主任，予已不能确记其年岁矣。一九三二年，日人犯上海，光华延未开学者数月。其时光华欠薪甚多，予实难支持。适安徽大学开办，光华旧同事孑L肖云任职其中，该校介之来相延，言明决不欠薪。予向光华辞职，光华相留，改为请假，由陈守实君代课。予赴安徽，凡三个月。其欠薪亦与光华无异。予尝有丈夫子四，女子子二，多夭折，存者一女而已……P3-7

内容概要

吕思勉（1884—1957），字诚之，江苏武进（今常州市）人。现代著名的历史学家。他毕生致力于历史研究和历史教育工作，先后在常州府中学堂、南通国文专修科、上海私立甲种商业学校、沈阳高等师范学校、苏州省立第一师范学校、沪江大学、光华大学、华东师范大学等校任教。一生著述达一千多万字，涉及史学、文学、经学、文字学、文化思想、民族学等多个领域，代表作有：《白话本国史》、《吕著中国通史》、《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》、《隋唐五代史》、《吕著中国近代史》、《中国民族史》、《中国制度史》、《文字学四种》、《吕思勉读史札记》，以及十多种教材和文史通俗读物。其著述规模恢宏，博赡丰实，素为学界所推重，对中国现代史学的发展具有重大的影响。

书籍目录

第一编自述生平  自述  学习历史之经过    一  少时得益于父母师友    二  我学习历史的经过    三  社会科学是史学的根基    四  职业青年的治学环境  青年时代的回忆  新年与青年  漫忆一则  两年诗话  义州游记  三十年来之出版界  来皖后两点感想  追论五十年来之报章杂志  南归杂记  连丘病案  物价偶忆  蠹鱼自讼第二编家传  外王父传  先考妣事述  誉千府君行述  先妣行述  外王母行述初稿  先舅氏程君事述第三编学术主张  《先秦史》总论  《秦汉史》总论  《两晋南北朝史》总论  《隋唐五代史》总论  《中国通史》自序  《中国通史》绪论  《经子解题》自序  《中国文化史六讲》自序  《大同释义》自序  《大同释义》跋  《燕石札记》自序  《中国社会变迁史》自序  《中国政治思想史十讲》自序  为什么要研究历史  《白话中国史》序例  研究历史的方法  史家宗旨今昔异同  史学演进趋势  《中国民族演进史》序  《中国近代史讲义》绪论  《中国近百年史概说》总论第四编治学方法  中国史籍读法  怎样读中国历史  论大同之可复  从章太炎说到康长素梁任公  学制刍议  学制刍议续篇  反对推行手头字提倡制定草书  中学历史教学实际问题  论基本国文  整理旧籍之方法  乙部举要(一)  乙部举要(二)  论大学国文系散文教学之法

编辑推荐

吕思勉是著名历史学家、国学大师。与陈垣、陈寅恪、钱穆合称为“现代史学四大家”。吕思勉先生是中国学术史上一颗璀璨的明珠，为中国现代学术的发展做出了重大贡献。《吕思勉自述》为作者的传记。开篇作者以“自述”形式描写了作者的生平。第一部分即：自述生平。其中包含作者的学习历史的经历，青年时代的回忆等内容；第二部分：家传。主要介绍了作者外王父、外王母等内容；第三部分：学术主要。作者对《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》等著作的论述；第四部分：治学方法。作者讲述自己读史习史的经验及方式。

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