咱们学生
出版日期:2016-7
ISBN:9787547418813
作者:艾苓
页数:275页
内容概要
张爱玲，笔名艾苓。女。黑龙江安达人。中共党员。1987年毕业于绥化师专历史系。同年在中学任教，1992年调安达市委办公室，曾在鲁迅文学院作家班学习。2001年调绥化日报社任《绥化晚报》专职编委。2005年调绥化学院中文系任教。绥化市作协副主席。1986年开始发表作品。2000年加入中国作家协会。著有散文集《领着自己回家》、《风也穿鞋》。散文《我十五岁那年》获第十一届陈伯吹儿童文学奖。2005年被授予黑龙江省十佳家长和全国为国教子、以德育人好家长称号。
作者简介
某位老师提到某官员，她说：你知道吗？他是咱们学生。她接着说起好多校友，一些我熟悉和不熟悉的名字，如数家珍。
另一位老师提起地方台某主持人，他说：你不知道吧？她是咱们学生。他接着说起好多校友，一些我不熟悉和熟悉的名字，言语中充满自豪。
回到母校工作后，我渐渐知道，老师们的自豪因何而来，也渐渐知道，“咱们学生”是个简单说法，完整的说法应该是：咱们学校的学生或者咱们学校的毕业生。
有几次，我在假期去学校，校园里空荡荡的，只遇到个别未离校的学生和几位工友，感觉心里也空荡荡的。原来，学生是学校的灵魂啊，缺少莘莘学子的校园，像个被倒空的袋子，瘪瘪地搁在那里，目光呆滞，毫无内容。开学后，学生归来，我看见校园被重新注入内容，顿时生动。
我偶尔看过一些校友履历，他们或者继续深造最终学有所成，或者继续打拼成为地方官员。但在公开的简历中很难看到母校的名字，他们直接写后来深造的高校，这段求学经历被轻轻地，轻轻地就绕过去了。没听说谁为此不悦，心怀不平，母校的老师们提到这些校友，依旧是“咱们学生”、“咱们学生”。
回母校工作快五年了，我的学生也开始陆续毕业，我不知道他们会有怎样的未来，我愿意祝福他们每一个人，希望他们都能够拥有属于自己的美好未来。我想让他们知道，任何一个在普通岗位上胜任工作的学生，都会成为我的骄傲。万一哪个学生的未来不怎么美好，以另一种形式著名，我也应该面对教育的失败，有勇气说：是，他是我的学生。
发布书评
精彩书评 (总计10条)
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读（咱们学生）这本书要有一颗平常心，慢慢地品味，安静地看一段文字，端详一幅照片，不知不觉间，窗外云淡风轻，眼里一幕幕映像闪现，熟悉的，有共鸣的，经历过的，那些世间最真诚的温暖。大学时恩师的赞赏和叮嘱，公正的，充满尊重的，即使在不经意间关切的话语，都饱含着一个高修养、高素质的人的情意，值得珍惜。还有，那日一个人独行，失魂落魄，迎面一双手伸过来，握住我的肩膀，是那个大学时说服我父母，劝我重返校园的女老师，还帮我娶了媳妇，她知道我在艰难地努力，她拍拍我肩膀，我突然就来了力气。艾苓用她的笔把老师眼里的一个个“我”描述出来了，文字简练，干净利落，字里行间透着浓浓的人文情怀。书中文章看似篇篇独立，实则“大爱”的意蕴贯穿始终，悄悄地构成这本书强大的气场，值得大家关注。而我更看重的是，这本书在写作中的文学意义。平常的生活场面，下笔自然流畅，没有一丝雕琢的痕迹，“点”和“域”地切入准确恰当，能够挖掘出人性深处的色彩，用正能量感染读者。不是长篇大论，不是复杂构思，看不到写作技巧，确实精心构想，真不容易，是艾苓在写作中一大优点，这样的文字才能长久停留在思考里，就像那年春晚，那个情景歌曲画面，“时间都去哪儿了”一样，人物、画面和韵味都让人难以忘怀。清新、淡雅的艾苓同志，更像邻家姐姐，走在人群里悄无声息，其实，她一直在注视着你们，充满情意，感知着她的学生们，欣赏着那么多青春的灵魂里散发出的魅力。于是，勤快的艾苓同志提着篮子，孜孜不倦，拾起一个个灵动的念想，日久天长里，满载而归，祝福她！ -
读这本书的时候，我被书中那些平凡的小人物所感动，多年以后还会有文字记录他们的过往，这是许多小人物都不曾想象的。在这看看星星的时代里，如果你没有噱头就没有新闻价值，而如果你拥有的只是平凡，那你只是茫茫人海中最不起眼的一个。读的时候，我想起了柴静的《看见》，也许你在里面看到的只是新闻和故事，但是通过那些人、那些事也让我们看见自己。《咱们学生》又何尝不是一本让你看见自己的镜子。”多读人生传记，平常如我辈，也时常能在别人的一生中，找到自己所未能体验的丰富。看传记不是看人的一帆风顺，而恰恰是看传记中人物在苦难面前是如何走过的，人生最关键那几步又是如何定夺的。在优秀的人物传记中，我们会读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考，这正是开卷有益之处“这是当年白岩松写《痛并快乐着》里写得一段话。也许这就是读这本书最好的理由。 -
认识艾苓的时候，她是中学教师，现在，她是大学教授。这中间，她也走过其他道路，但不是弯路，是丰满人生的途径，是一个作家成长经历中的沿途风光。用艾苓的话说，她供职的学校几乎处于中国高等教育的神经末梢，学生多是贫寒子弟。艾苓又恰恰也是从这所学校毕业又几经周折回来任教，她对母校的情感，对学生们的关注，加之作家的视角，使《咱们学生》承载了一个师者期待的目光、一个作家的悲悯情怀，可谓意味深长。《咱们学生》所描摹的学生群体，是作为教师才能看到的视角，却又不是每个教师都能够用心体察和感悟的，与其说艾苓聪明，不如说纯善，因为她与咱们学生的交往有担当，重情义。作家看待生活、面对工作的态度与众不同，艾苓教的是新闻写作课，但是她不仅传播专业知识，她指点他们的人生，规划他们的人生，《成长协议》里的甲方和乙方让人忍俊不禁，又感慨用心良苦。我曾经以为，大学生都已成年，也应该逐渐成熟起来了，后来才知道，成熟与否跟年龄无关，在适当的时机被适时地点拨和引领，也许会很快觉醒，反之，靠自己迟钝的觉悟，靠这个世界光怪陆离的迷惑，也许就此混沌下去。会有很多家长希望自己的孩子能担任班级干部，锻炼能力，更有一些隐晦的心理，希望孩子将来也能升官又发财。艾苓跟她的学生交流，建议他当班干部，后面又跟了一句，这样可以学会从另一个角度看问题。不能不叫人钦佩！这才是当干部锻炼自己的真正意义所在。艾苓在许多学生的青春里承担了着灯塔的角色，贾春联同学这样说：“一位老师对一名学生的爱，不惊天动地，但却影响了我的一生。”无疑，艾苓应该是快乐的。艾苓的目光在咱们学生身上，又从学生身上看到他们背后的来路，因为这来时路的贫寒，使得他们的成长更为艰难。身体上的，心理上的，经济上的……他们挣扎，她尽力疏导。就是这样一批学生，他们在同学患有尿毒症的时候众志成城，向社会发起捐助，有的学生拿出课余时间打工的积蓄，有的学生即便自己靠助学贷款读书，依旧使出洪荒之力……艾苓自己也动员亲朋好友奉献爱心，我那时虽也无助，但毕竟身体健康，内心硬朗，做了一点小小的奉献。后来艾苓的文章《谁该做慈善》在《读者》杂志转载。此书中收录了这一篇。艾苓不仅关注咱们学生的来路，更关注咱们学生的去向。她做班主任的时候跟学生有十年约定，毕业的时候，她告诉他们：“还有六年，到时候我登门核对。”学生们支教的题材占了该书很大篇幅，关键词是艰苦、乐观、青春无敌。但是这些正能量后面，我也读到了辛酸。支教地的孩子，看到老师来了先问老师你什么时候走啊？称来这里的老师们都是小小的一片云，只是暂时停下来。通过咱们学生支教的目光，我们看到，女孩子说辍学就辍学，不到十六岁就结婚生子。八年级的孩子会在课堂上问老师“战争”的“战”怎么写。有电视台去做支教纪录片，片子审核未被通过，原因是条件太艰苦，影响本省形象。作为一个老师，很多东西是无奈的。《我爸妈说》这一篇，艾苓依旧娓娓道来，主人公的偏执叫人愤怒，家庭教育的不当直接导致孩子人格的不健全。《谁为她开门》一语双关，直指孩子成长中为人处事教育的缺失，在该学会开门的时候没有人教，也许是不具备条件，需要的时候，已经错过了最佳时机。这种无能为力，对一个有责任感的老师来说，其实是一种疼痛。从《咱们学生》这本书，我看到的是一个平凡的老师的快乐和疼痛。
精彩短评 (总计14条)
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故事如果充满戏剧性和尖锐的矛盾冲突，是比较容易被接受。但易流于造作矫情。生活的面目正是寡味的平淡，即使是风雨也大同小异。在认清生活真相之后依然真诚的热爱生活-----这是我在艾苓书中体会到的。寒门出身的小人物的欢乐悲喜。它没法“史诗”，它没法“快时尚”，但它却是实实在在的我们曾经的生活！ -
记录青春的一书，老师的文笔闲淡而有意义 -
文章不一定要大气磅礴，像艾苓这种娓娓道来的更觉温暖和力量。故事的主人公虽不是什么大富大贵，也不是什么高管要职，只是她教过的普普通通的学生，但这些都记录了平凡人的成长过程，大家一样，都在社会中蜕变。很值得一看的书，也许某个故事就发生在你身边，似曾相识。 -
想起了《上课记》，同为记录大学生故事的作品，王小妮是个理想主义者，书中不仅有对大学生的精神状态的敏锐观察，还融入了对当下教育的深刻反思。本书则更关注个体在既定现实中的痛楚与成长。 -
并不是每篇文章都要讲大道理以警醒世人，喜欢这种娓娓道来的清淡文笔，单纯的讲述这些平凡人的奋斗和挣扎，不置太多评论，任你自己品味。学生们平凡，故事也没有惊天动地，可是平凡人的心路历程，在老师眼中却如此重要。你我又何尝不是凡人，如果连自己都不注意的小事居然被别人这样珍视，该有多温暖。 -
这本书中所记，是来自各地的学生，这些学生多是贫寒子弟，艾苓在记录这些学生的故事的同时，也在记述他们的心理成长。翻开书本静读，宛若一股细流潺潺，艾苓以一种平和的语调，将众人的故事展现在观众面前。书中人，有的奋发而向上，有的也就此沉沦下去。他们，是当今大学生群体中的一小部分，他们的故事，的确平凡，但是从他们的故事中，看到的是社会底层各个角落的真实现状，有的人，即便再普通，也总有那么一两个，值得被记住的理由。艾苓，就是这样一个记录者。
推荐这本书，读完后，对当今社会底层人的生活，有了更深刻的认识；从那些学生的变化中，也联想到，终有一天，我也会像他们一样成长起来。
好书，值得一读！ -
这是一个关于青春，命运，不断启程的故事 -
艾苓老师写出了普通老百姓的子弟不向命运低头，努力完善自己、提高自己的奋斗过程。他们不更可敬吗？ -
说实话吧 不怎么样。 -
这是一本有情怀的书，书中的故事，是一件件真实的师生之间的故事，最为难能可贵的是，这里不仅仅有优秀的学生，还有迷茫彷徨的学生，有很多学生，以为自己已经被老师厌弃，可是，其实在不经意之间，竟然会被老师记住，甚至让老师感动，这在师生之间的一刹那，或许就是永恒，或许，这才是教育的真谛。 -
怎么说呢。我先打个卡，是想认真也值得认真写点东西的。 -
艾苓是我最尊重的朋友。《咱们学生》其实也是她对他人付出真实情怀的缩影。在艾苓的视野里，没有优等生和差生之分，她总会用心去发现你的闪光点，然后鼓励你发扬光大。在我心里，她真的不愧为人类灵魂的工程师。和艾苓一路处来，有如细细雨丝沁入心脾，温暖一生。 -
有幸得到艾苓老师在<咱们学生>的亲笔签名。文风朴实切合实际 -
这本书里有我的故事，当然我不会说是哪一个，也看到很多熟悉的不熟悉的认识的校友的故事，有多真实经历过的我们这些学生最知道。有人说，我们这些基层学生跟清华北大比着多了故事和悲剧感。假如这话成立，也不过是人生本就如此吧。谢谢老师用笔记录了人生的一个片段~