昨天的启示(上)--古代教育启示录

书籍目录

目录

一 陶母拒�

为君难

启示 重视子女成人后的家庭教育

二 陈�遗盗

启示 讲究“罚”的艺术

三 病同药异

同事异论

启示 谈班级工作中的因人施教

四 苏秦激张仪

启示 谈反面激励法

五 择邻

周处从善

启示 破罐子可以变为景泰蓝

六 车夫之妻

中道断织

启示 教育要抓住契机

七 杀鸡焉用牛刀

启示 不妨来点幽默

八 虞羽增灶

减灶

启示 教育方法要灵活

九 鸡与鸿鹄

何代无才

启示 身边即有可塑之才

十 津人操舟若神

启示 学会“加”与“减’

――谈孩子学习心理疏导

十一 陆陇息盗

曹操焚书

启示 推心置腹为上策

十二 徙木为信

曾子杀猪

启示 教育要立信

十三 杨震的遗产

启示 留给子孙的

十四 居正教子

启示 严是爱 松是害

――谈独生子女的教育

十五 触龙说赵太后

启示 让孩子经风雨见世面

十六 王轩逢西子

赵颜与真真

启示 教育需要真情

十七 赏罚二字

启示 教育中的赏罚要分明

十八 不闻毁己者

启示 不妨糊涂

十九 长勺之战

启 示 班主任工作要注重调查研究

二十 晏子逐高缭

孔子责颜回

启示 培养学生的敢谏精神

二十一 张敞画眉

启示 允许孩子（学生）有隐私

二十二 从史报恩

胯下之辱

启示 宽容也是一种教育

二十三 教子以义方

启 示 教育贵在抓苗头

二十四 孙武勒兵

启示 育人要有严明纪律

二十五 箕子之忧

启示 教育者要见微知著防患于未然

二十六 “不宦”与“不嫁”

南辕北辙

启示 善譬巧喻，说理艺术中的花朵

二十七 杯弓蛇影

启示 心病还需心药医

二十八 借火去疑

启示 调解是一门艺术

二十九 一傅众咻

启示 教育要改善社会大环境

启示 教育必须优化环境

三十 展其骥足

启示 不要妄断优劣

三十一 扁鹊随俗

启示 教育也应“随俗”

三十二 浑沌凿窍

启示 警惕好心办坏事

三十三 慈母败子

启示 爱，更要会爱

三十四 不无过求有过

启示 莫忘自己曾是“蝌蚪”

三十五 防民之口

启示“弭谤”之举不可取

三十六 教子之难

启示 教子先正已

三十七 伤仲永

启示“神童”不能没有后天教育

三十八冬夜读书示子聿

启示 纸上得来终觉浅

三十九 示儿

启示 爱国，永恒的教育主题

四十 明日歌

启示 惜时教育十分重要

四十一 与人善言

启示 尊重是最好的教育

四十二 知之不若行之

启示 实践，教育的重要环节

四十三 一跬而谬千里

不可谓小而无伤

启示 教育要抓苗头

四十四 宓子贱治单父

启示 教育要从大处着眼

四十五 邹忌比美

启示 人贵有自知之明

四十六 祁奚荐人

启示 教育管理工作者要唯才是举

四十七 桓公遇宁戚

启示 于芸芸众生中发现天才

四十八 桐叶封弟

启示 教育者要言行一致

四十九 言辞作用

启示 要加强语言修养教育

五十 赠以善言

启示 注重教育环境

五十一 迷路师物

启示 要不耻相师

五十二 杨子过宋

启示“自贤之心”要不得

五十三 子高问政

启示 因材施教 事半功倍

五十四 知彼知己

启示 教育者也要“知己知彼”

五十五 因势利导

启示 谈话技巧――顺势利导

五十六 尽饰之道

启示 要注重小节

五十七 秉烛夜行

启示“成人教育”不可小觑

五十八 望洋兴叹

启示 引导学生开阔视野

五十九 君子尚至言

启示“鉴于水”与“鉴于人”

六十 嗟来之食

启示 节操教育不可忽视

六十一 人须早教

启示 树大未必自然直

六十二 鸡鸣狗盗

启示 不拘一格育人才

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