美育基础

书籍目录

《美育基础》序

导言――新时代对教育要求的新标准

上篇 美育实践的审美理论

1.我们的美育思想

1.1 艺术――美的凝聚

1.1.1 艺术的起源与特征

1.1.2 艺术的鉴赏与评价

1.2 美的本质属性

1.3 审美的主观性

1.4 美育的最高定位――心灵美

1.4.1 美育的双重任务

1.4.2 美育的定位

2.理工高校审美教育的三大课题

2.1 审美认识与一般认识

2.1.1 特征比较

2.1.2 过程比较

2.1.3 结果比较

2.2 形象思维与抽象思维

2.2.1 直观性 经验性与理性精神结合

2.2.2 多义性与确定性、含蓄性与鲜明性统一

2.2.3 审美过程的双向性

2.3 东西方美学思想的分野

2.3.1 “再现”说与中国艺术的民族特色

2.3.2 “表现’说与西方“行为艺术”

2.3.3 论“两说”互补

3.邓小平美育思想的两个创造性突破

3.1 创立了“艺术主体价值论’

3.2 创立了“艺术功能超前论

中篇 美育实践的审美欣赏

1.文学欣赏

1.1 名篇

1.1.1 中国古典名著

1.1.2 中国现代名著

1.1.3 外国名著

1.2 诗词

1.2.1 古典诗

1.2.2 词

1.2.3 现代诗歌

2.影剧欣赏

2.1 影视欣赏与评论

2.1.1 电影

2.1.2 电视

2.1.3 欣赏与评论影视的基本要诀

2.2 戏剧（话剧）戏曲简谈

2.2.1 戏剧（话剧）简谈

2.2.2 戏曲简谈

3.音乐艺术与音乐欣赏

3.1 关于音乐

3.1.1 声音的艺术

3.1.2 听觉的艺术

3.1.3 时间的艺术

3.1.4 情感的艺术

3.1.5 三度创作的艺术

3.1.6 音乐的体裁分类

3.2 音乐审美欣赏

3.2.1 音乐的基本要素

3.2.2 音乐的基本组织形式

3.2.3 音乐审美欣赏的基本方法

3.2.4 音乐审美欣赏范例

4. 美术欣赏

4.1 绪论

4.1.1 美术欣赏的作用

4.1.2 美术欣赏的基本方法

4.2 中国画作品介绍与欣赏

4.2.1 中国古代绘画

4.2.2 中国近 现代绘画

4.3 外国美术作品介绍与欣赏

4.3.1 文艺复兴时期的意大利美术名作

4.3.2 十七世纪的荷兰 佛兰德斯 西政牙美术名作

4.3.3 十八世纪的法国 西班牙美术名作

4.3.4 十九世纪的法国美术名作

4.3.5 二十世纪以来的西方现代派美术

4.4 人体美术作品介绍与欣赏

4.4.1 人体美术概说

4.4.2 人体美术作品介绍与欣赏

5. 中国书法艺术欣赏

5.1 书法艺术的形成过程及其特征

5.2 书法艺术的成因

5.2.1 初创时期的象形性

5.2.2 充分发挥毛笔的性能

5.2.3 删繁就简 不断出新

5.2.4 立异标新・风格绚烂

5.3 中国书法艺术作品欣赏的基本要素 基本方法及基本内容

5.3.1 基本要素：笔法 结体 章法

5.3.2 基本方法：远观 圆识 参悟

5.3.3 基本内容：理、势 力、神、韵

5.4 “人格美”对书家书作历史地位的影响

5.5 名家名作欣赏范例

5.5.1 “万世流芳”的《兰亭序》与《龙跳虎卧》的王羲之

5.5.2 “戈戟森严’的欧阳询

5.5.3 “立性颠逸’的张旭及其《古诗四贴》

5.5.4 颜真卿“纵笔浩放，一泻千里’的《祭侄文稿》

5.5.5 “态浓意淡’的苏轼

5.5.6 “天资英迈’的赵孟�

5.5.7 “纵横奇宕’的康有为

5.5.8 毛泽东和他的《沁园春》诗轴

6. 摄影艺术及欣赏

6.1 摄影艺术概要

6.1.1 摄影艺术的美学特征

6.1.2 摄影作品的题材

6.1.3 摄影作品的欣赏

6.2 摄影介绍

6.2.1 风光摄影

6.2.2 人像摄影

6.2.3 新闻摄影

6.2.4 生活摄影

6.2.5 静物摄影

6.2.6 动体摄影

（美术 摄影彩图插页）

下篇 美育实践的审美创造

1.审美创造

1.1 美是人类自由创造的结晶

1.1.1 自由 自觉的创造性劳动产生美

1.1.2 艺术是美的创造的集中体现

1.1.3 科学发明和科学发现所体现的创造美

1.1.4 现实生活中美的创造

1.2 青年是人生最富有创造才能的时期

1.2.1 青年最少受因袭势力的影响，对人生 对生活充满了自信

1.2.2 青年审美的惊奇感和求知欲，正是创造和探索的重要动力

1.2.3 青年丰富的审美情感和想象力，是美的创造的重要心理动机之一

1.2.4 青年处在创造美的最佳年龄的前期

1.3 青年创造美的才能的培养

1.3.1 创造与天赋

1.3.2 创造与模仿

1.3.3 创造与想象

1.3.4 创造与灵感

1.3.5 创造与信息

1.4 内在美的创造

1.4.1 美与丑的对比

1.4.2 人，美在容貌吗

1.4.3 人，美在心灵

1.4.4 怎样塑造心灵美

1.5 努力培养良好的气质与风度

1.5.1 什么是风度

1.5.2 风度美的客观标准

1.5.3 青年人怎样培养优美的风度

1.5.4 讲究语言的优美动人

1.5.5 注意服饰仪容

1.6 外在美的塑造

1.6.1 青年与健美

1.6.2 青年健美的内涵

1.6.3 青年健美的途径

1.7 服装与化妆

1.7.1 服装的选择艺术

1.7.2 体型与服装款式

1.7.3 服装与色彩

1.7.4 服装与场合的协调

1.7.5 服装与职业的协调

1.7.6 当今流行的五种打扮风格

1.7.7 端庄的西服

1.7.8 领带的选择

1.7.9 男性化妆

1.8 环境美的追求

1.8.1 环境美化体现着文明

1.8.2 美化你的生活 学习、居住环境

1.8.3 家具美要以实用为前提

1.8.4 色彩美要以和谐为原则

1.8.5 装饰美要表现高尚的情趣

1.8.6 环境美要靠勤劳创造

2 审美创造的基本技能实践

2.1 律诗与现代诗歌创作

2.1.1 律诗的创作要点

2.1.2 现代诗歌的创作要点

2.2 书法基本技法训练及创作

2.2.1 对汉字传统书写工具――“文房四宝’的熟悉

2.2.2 书法基础训练知识

2.2.3 常用书体技法训练

2.2.4 硬笔书法

2.2.5 书法创作的基本审美要求

2.3 图案应用及其简介

2.3.1 图案基础

2.3.2 图案应用――美术字

2.3.3 图案应用――板报的美化

2.4 中国画技法简介

2.4.1 颜料 用笔 用墨

2.4.2 中国画入门浅说

2.4.3 山水画基本练习

2.4.4 花鸟画基本练习

2.4.5 人像绘画基本练习

2.5 乐理常识

2.5.1 音及音的性质

2.5.2 音的长短与强弱

2.5.3 常用记号和装饰音

2.5.4 调式、调与调号 转调

2.6 乐器常识

2.6.1 中国乐器

2.6.2 西洋乐器

2.7 歌唱的基本知识

2.7.1 歌唱中如何运用呼吸

2.7.2 如何运用歌唱的共鸣

2.7.3 歌唱姿势与发声练习

2.7.4 歌唱的咬字吐字

2.7.5 如何演唱好歌曲

2.8 指挥姿势及图式

2.8.1 指挥的手段

2.8.2 基本姿势

2.8.3 动作及放松原则

2.8.4 图式

2.8.5 击拍动作的特征

2.8.6 左右手分工

2.8.7 力度和速度变化的要领

2.8.8 休止和进入

2.8.9 卡农、复调、华彩乐段伴奏

2.9 歌曲作法常识

2.9.1 歌曲的曲式结构

2.9.2 歌曲作法基础知识

2.10 摄影实践

2.10.1 摄影用光

2.10.2 正确爆光

2.10.3正确构图

2.10.4正确拍照

2.10.5照片的选择 编辑、保存 使用

3.笔耕不息――后 记

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