幼儿园活动整合课程（托班上）

章节摘录

版权页：   插图：      第一周 宝宝现在已完全适应了集体生活，开始对各种各样的游戏活动产生浓厚的兴趣，并逐渐与小朋友建立了友爱关系。引导宝宝感受与同伴共同游戏和学习的快乐是本周课程的重点。 我们可以在以下方面相互配合： 鼓励宝宝说一说班里小朋友的名字，或自己好朋友的名字，尝试描述小朋友说过什么有趣的话或做过什么有趣的事情，以此引导宝宝关注同伴。 鼓励宝宝按时来园，参加早锻炼和晨间游戏，感受与小朋友共同游戏的快乐。 可与宝宝在家玩“碰一碰”的游戏，如头碰头、肩膀碰肩膀、脚碰脚等。也可鼓励宝宝与别的小朋友一起玩这个游戏，发展宝宝大肌肉动作的协调性和准确性。 以游戏的方式鼓励宝宝自己折叠简单的衣服（如棉背心），可跟宝宝说“大门关好--将背心对襟平放好，小狗看家--将背心对折”或“向前看齐--将衣服对襟平放好，向下弯腰--将背心对折”。 为宝宝准备一小块花布和一副手套带到幼儿园，配合幼儿园做活动。 第二周 进入冬季后，宝宝的衣服逐渐增多，可能会因人厕、盥洗时遇到一些困难而产生焦虑情绪。引导宝宝有困难时用语言向老师寻求帮助是本周课程的重点。 我们可以在以下方面相互配合： 给宝宝准备一些便于穿脱的衣服，如薄的棉裤、棉背心等，尽量避免穿很多层衣服或穿脱不方便的衣服，如背带裤等。 天气转凉，宝宝逐渐穿上了宽松的外套，可利用这个机会教宝宝学习脱开襟的衣服。家长可帮宝宝拽住一只袖子，再鼓励宝宝自己将外衣脱下来。 为宝宝准备一小瓶面霜带到幼儿园，以儿歌的形式（宝宝油，喷喷香；蘸一蘸，抹一抹；小脸蛋，香又香）指导宝宝洗手或擦嘴后抹一些面霜，防止皮肤干燥皴裂。 可在平时擦抹面霜时，引导宝宝感知面霜的特性，如膏状和香味；或与宝宝玩“照镜子”的游戏，引导宝宝认识额头、脸颊、鼻子、下巴等部位。 用家中的废旧材料如广告纸、皱纹纸、碎布等与宝宝一起制作“大花布手套”带到幼儿园，供老师布置班级环境。 第三周 宝宝这时已经认识了不少周围的事物，对很多事情有兴趣并感到好奇，喜欢模仿大人或同伴的行为。引导宝宝感受与同伴分享和互相帮助的快乐是本周课程的重点。 我们可以在以下方面相互配合： 在接送宝宝时，可以和宝宝一起观察并说一说冬天的景象。 平时可让宝宝适当参与一些家务活动，如帮助摆放碗筷、擦桌子等。对宝宝来说，模仿父母做家务也是一种有趣的角色游戏，不仅锻炼了宝宝的动手能力，又发展了宝宝的模仿力和想象力。 给宝宝讲一讲简单的交通规则，如“红灯停绿灯行”，或帮助宝宝了解一些简单的社会规则，如不乱扔垃圾。 可在家中与宝宝一起读一读故事《吧嗒》（见幼儿用书），引导宝宝感受同伴之间互相帮助的快乐。 让宝宝带一件喜欢的玩具和一样能放进袜子中的小礼物（如糖果等）来园。

书籍目录

给宝宝家长的一封信／1 9 月 童心解析／3 案例：我不上幼儿园／3 温馨提示／4 第一周／4 第二周／4 第三周／5 第四周／5 亲子游戏／6 拉大锯／6 卷香肠／6 炒萝卜／7 擦擦擦／7 家园驿站／8 发展评价／8 老师的话／8 家长的话／8 10 月 童心解析／11 案例：我扔，我就扔／11 温馨提示／12 第一周／12 第二周／12 第三周／13 第四周／13 亲子游戏／14 钻洞洞／14 小荡船／14 小船过桥／15 我是一个大苹果／15 家园驿站／16 发展评价／16 老师的话／16 家长的话／16 11月 童心解析／19 案例：花儿，喝水／19 温馨提示／20 第一周／20 第二周／20 第三周／21  第四周／21 亲子游戏／22 看谁先蹲下／22 斗牛／22 点点虫／23 桔子小船／23 家园驿站／24 发展评价／24 老师的话／24 家长的话／24 12月 童心解析／27 案例：什么都要玩／27 温馨提示／28 第一周／28 第二周／28 第三周／29 第四周／29 亲子游戏／30 跳花墙／30 包饺子／30 坐飞机／31  漱漱口／31 家园驿站／32 发展评价／32 老师的话／32 家长的话／32 1 月 童心解析／35 案例：爱发脾气的洋洋／35 温馨提示／36 第一周／36 第二周／36 第三周／37 第四周／37 亲子游戏／38 坐花轿／38 小钟摆／38 大胖子睡了／39 爬楼梯／39 家园驿站／40 发展评价／40 老师的话／40 家长的话／40 巧手宝贝 可爱的小瓢虫／43 下雨啦／44 小猪盖房子／45 找气球／46 随心所欲画一画／47 池塘里的聚会／48 轱辘轱辘在哪里／49 梨儿真好吃／50 盖被子／51  小桔灯／52 花棉袄／53 好吃的生日蛋糕／54 皮球躲猫猫／55  小小修理工／56 卖水果／57 小响罐／58 冰箱里面有什么／59 小厨师／61 鱼儿游／63 吃早饭啦／65

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《幼儿园活动整合课程:亲子活动手册(托班上)(2-3岁)》图文并茂的幼儿用书，以多样化的绘画风格和丰富的情景设计，培养幼儿的艺术鉴赏力。以生动有趣的游戏活动满足了幼儿“玩”的天性。

作者简介

《幼儿园活动整合课程:亲子活动手册(托班上)(2-3岁)》为幼儿安排了涵盖社会、科学、艺术、健康、语言等发展领域的有趣课程，激发幼儿探索世界的兴趣，发展幼儿深藏的潜能：整合：着眼于幼儿八大智能的培养，同时整合了五个教育领域，以促进幼儿全面发展。开放：提供了预成课程的内容，又留给老师生成课程的空间，通过课程的实践，形成幼儿、老师与家长一起成长的学习共同体。从主题的选择、内容的规划到活动的进行，都注重幼儿的生活经验，体现生活即教育的理念。

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