学会选择
出版日期:2015-2
ISBN:9787562482551
作者:[美]谢里·戴斯特勒（Sherry Diestler）
页数:398页
内容概要
Sherry Diestler长期从事批判思维的研究和教学工作，其才华得到了目前全球最大的教育出版集团——培生教育出版集团Pearson Education Group的认可，该书目前已是第6版，作者在本版中强化了实用的风格，将批判思维与生活运用融会贯通，邀请了大量专家、学者和读者对书稿的内容进行审读和提出修改意见，力图引领读者在其实际生活的决策中运用批判性思维明智抉择。
书籍目录
第1章 论证的基础
什么样的思维才是批判性思维？何时需要批判性思维？
论证的结构 / 3
讨论下面的文章 / 17
已经偏离航向的 16 岁水手
勒布朗•詹姆斯的抉择：对家乡父老厚望的残酷打击
NBA 球队老板支持勒布朗•詹姆斯的抉择
脱口秀主持人激怒了残疾人：先天手足畸形问题激起洛杉矶民众热议
关于保护残疾人权益的广播节目：残疾女人是否应该怀孕之辩
分析并讨论下面的电影 / 27
第2章 价值与伦理
用什么评价伦理？可以无视伦理的价值吗？
价值假定与价值冲突 / 32
伦理——价值的一个重要维度 / 38
理想价值与实在价值 / 42
论证中的伦理 / 44
作出符合伦理的选择 / 45
图尔敏模型：一个发现假定的方法 / 48
讨论下面的文章 / 52
记者被传唤
激烈争辩中的德克萨斯州大学入学法规——排名前百分之十的孩子自动入学
分析并讨论下面的电影 / 56
第3章 实在假定
关键时刻，你可知道自己的假定何在？
实在假定 / 60
发现实在假定何在 / 62
考察假定的重要性 / 69
演绎推理 / 75
用图尔敏的方法来认识演绎 / 81
演绎推理的应用 / 83
讨论下面的文章 / 95
忘记你所知道的“好的”学习习惯
传递坏消息的信使——NASA 发射探测器，探测被降级的冥王星
分析并讨论下面的电影 / 100
第4章 归纳论证：统计概括和因果概括
统计数据说明了什么？证明给我看。
归纳推理 / 104
统计学证据 / 108
统计资料的诸多用途 / 108
研究是怎样完成的？ / 115
调查和统计研究的清单 / 119
以调查为据 / 121
统计概括 / 123
统计研究的报道：真、半真和曲解 / 124
因果概括 / 126
休谟式判定原因与结果的条件 / 132
技术之维的因果关系 / 133
多重原因 / 134
密尔对原因和结果的分析 / 136
求同和求异并用法 / 138
讨论下面的文章 / 140
解读 Facebook 之瘾——为什么社交网络如此令人沉迷？我们何以为之沉迷？
“亲密接触” 的后果——来自爱荷华州立大学的研究
分析并讨论下面的电影 / 144
第5章 归纳概括：对照研究与类推
谁作出的断言？其判断标准何在？
研究设计 / 147
评价研究结论的标准 / 148
研究结论中的争议 / 156
论证及其评价、修正或反驳的主要环节 / 162
诉诸权威：专家证词 / 165
关于专家证词的问题 / 169
基于类比的推理 / 177
讨论下面的文章 / 181
令人担忧的食品新闻
投资 2 700 万美元，更改纽约市的大写街道标志
服药可以帮助人们消去对创伤的记忆吗？
分析并讨论下面的电影 / 191
第6章 推理错误
我知道自己思考的东西，不要用事实来干扰我。
论据不充分的谬误 / 194
将他人引入歧途的谬误 / 210
讨论下面的文章 / 226
为斯特拉格的奉献感到羞耻
让读者喝彩的凯利•斯特拉格
分析并讨论下面的电影 / 228
第7章 语言的力量
名称告诉我们什么？
指谓与意义 / 231
意义的力量 / 236
具体化：语词比事实更具有说服力的情形
意义在于人的把握 / 243
含糊其辞 / 248
语词歧义 / 249
故弄玄虚（包括使用遁词）/ 251
讨论下面的文章 / 262
名字告诉我们什么？
遁词让我心惊肉跳
分析并讨论下面的电影 / 266
第8章 来自媒体的暗示
“所见即所闻”，你可赞成这一点？你真的希望如此吗？
日常生活中的暗示 / 270
电视上的暗示 / 274
纸质媒体中的暗示 / 282
市场营销和广告伎俩一箩筐 / 296
以讲故事的方式说服他人 / 323
技术时代的公民、消费者及人际关系 / 325
讨论下面的文章 / 327
美国市长使用 Twitter 指导雪阻救援
分析并讨论下面的电影 / 329
第9章 公正
这是你我之间的事，可我却搞不清你说了些什么。
我们如何为自我辩护？ / 334
依从众人及其克服方法 / 339
情绪推理与理性回应 / 342
应对情绪推理的方法 / 346
逻辑漏洞点 / 348
积极而准确地聆听他人说话：培养换位思考的能力 / 35
聆听他人讲话的艺术 / 352
积极聆听的措施 / 355
讨论下面的文章 / 357
困境：他们作出论证，我给出反驳论证，但是我好像从未获胜
摆脱困境的钥匙：聆听，你将从此通过论证获胜
屠杀不可否认——否认大屠杀，就是为另一场屠杀创造条件
写给女人——你需要了解男人的内心世界
分析并讨论下面的电影 / 362
第10章 有说服力地演讲
你想说什么？如何才能说清自己的意思？
成为有思想主张的人：与他人公开交流自己的思想 / 366
应对演讲恐惧的最佳方法 / 367
受众分析 / 368
有说服力论证的三要素：气质、理性和情感 / 371
解决问题并协同作出决定 / 386
解决问题的方法 / 387
讨论下面的文章 / 391
葛底斯堡演讲
分析并讨论下面的电影 / 392
译后记 / 396
作者简介
“当你80岁回忆往昔的时候，只有你一个人静静对内心述说着你的人生故事，其中最为充实、最有意义的那段讲述，就是你曾经作出的一个个选择。”
——亚马逊公司创始人兼首席执行官贝索斯在普林斯顿大学毕业典礼上的演讲
【编辑推荐】
你是否也被如下问题困扰：
如何支配时间和手头的钱？
要追求并保有与谁的关系？
到哪所高校读书？
读研还是就业？
如何入对行？
是否结婚？
是否要小孩？
在哪个城市定居？
以怎样的方式使用现有技术革新？
应聘时什么样的答复让面试官满意？
……
生活中，为何有的人总能选对专业、找对工作、遇到灵魂伴侣，总能在人生的关键点上作出最佳抉择？时间不能倒流，我们一旦选择，就必须承担其带来的后果。本书将引导你使用批判性思维规则作出明智且令人满意的选择，使你在得到心灵宁静的同时意志坚定起来。
【内容简介】
本书英文原版已是第六版，经过多年修订，其书稿逻辑严谨、内容丰富。书中系统讲解了成为一名批判性思维者应具备哪些思维方式及相应的训练方法，力图引导读者面对生活中的大小选择，用批判性思维权衡各种因素，作出最优的选择。同时从多角度帮助读者分析影响个人观点的因素，为读者提供了对个人写作、演讲的观点进行有力论证的方法。
本书可作为高等院校文化素质教育和通识教育的读物及各专业培养学生思辨能力的基础教材，还可作为护理课程、员工培训、企业管理等课程的指定教材或者辅助读物。
【本书特色】
书中设立了“思维训练”“你来决定”“停下来想一想”“小技巧”“小提示”“生活中的应用：关于大学生活和职业生涯的建议”等板块，每章还有相关新闻报道、有趣的研究及生活实例的分析，以及与本章内容相关的经典电影推荐，并提示读者从哪些方面进行批判性思维的训练，让你边看电影边做思维体操。
书中板块的内容如何，让我们先来一睹为快吧。
“停下来想一想”：理论艰深不要紧，找对方向，联系生活实际理解是关键。
例如：P34 当你听到“应该”或者“应当”这样的字眼的时候，很可能别人在向你表达一个关于价值的问题。
“小技巧”：批判性思维的技能如何用，告诉你一个个易懂易记的小技巧。
例如：P385 把符合道义的情感诉求作为影响和激励听众的一种手段。
“小提示”：看不懂，想不明白，不是你不聪明，是思维的“雷区太多”。
例如：P120 调查人员获得的答案如何，在很大程度上依赖于他们问什么问题以及如何问……
“生活中的应用：关于大学生生活和职业生涯的建议”：
例如： P261 有一些面试过程中常见的问题，如“为什么你想到这里来工作？”“给我们谈谈你的情况。”“你最大的优势和不足分别是什么？”（当问到不足时，不要使用诸如“我是完美主义者”或者“我不会对额外工作说不”之类的说法显示自己的长处。大部分提问者都知道这些恰当的回答。与之不同，你要谈谈自己已经克服掉的一个小缺点，这样可以在不损害自己可信性的基础上应对对方的问题。）
发布书评
精彩书评 (总计7条)
-
摆脱凭直觉的选择——评《学会选择：批判性思维实践手册》芭蕉上人/文人生即选择。怎么能轻易地把人生最关键的选择用“凭直觉”来搪塞过去呢？很遗憾，包括笔者在内的大多数人常常如此，部分缘于懒惰，部分缘于不得法。从这个意义上，我觉得书的副标题“批判性思维实践手册”更为准确。因为这才是真正你所要掌握的实质，而且如果你完全掌握了“批判性思维”这个武器，不仅仅可以学会选择，这里“实践”的范围可以广阔的多。我把全书分成了四个部分，总论（第1章）、预设：两种假定（第2、3章）、推理与论证（第4、5、6章）、表达（第7、8、9、10章）。从体例来看，就是标准的大学教科书：每一章前都有本章学习目标，中途还会出现小技巧、小提示、停下来想一想、思维训练，每章最后还有生活中的应用、本章小结、讨论下列文章、分析并讨论下面的电影。但是从正文的行文来看，完全没有说教的意味，完全是高级普及读物的面目。其中，最使我有感触的是介绍了两种假定的第二部分。首先，作者介绍了第一种假定“价值假定”。对于每一个问题，总有一些最为值得考虑的价值，价值假定即个体就此持有的观点。也就是说，在面对选择之前，你首先要了解自己，要真正想要的是什么，然后必须从多种价值中选择最佳的价值，并把它置于其他价值之上。作者把这个过程称之为“价值占优”。如果价值数量比较多，还可以根据你自己的价值取向，把每一个价值都赋予不同的权重分数，然后然后选择总分最高的那个选择。比如每年毕业季就有很多大学生面临未来职业规划选择。很多的人就是眉毛胡子一把抓，最后谁要我就去那里。其实这里就可以用到这个方法。比如，首先先找出各种价值（以下只是做简单示范，并不完备）：1.此选择的要求与自己的能力、知识契合程度2.自身对此选择是否排斥3.此选择在短期内的经济效益4.实践此选择的劳动强度5.此选择未来长期的发展性6.此选择对今后社会地位的影响7.此选择家人、朋友支持情况（包括心理上，甚至实际上能有所帮助，如有男女朋友也应考虑在内）对于你看中的每一项，根据你看重的程度都给予一定的分数。最后把考研、考公务员、进国企、进民企、进外企等选择所有总分做一个比较，找到最高分，就是你现在最优化的选择了。相比之下，第二种假定“实在假定”可能更加不为人所知，因为在一般情况下，人们仅仅给出关于实在假定的暗示，甚至连为各种结论论证的人常常也察觉不到这些假定的存在。书中就举了一个威廉姆斯教授的例子。他在2002年的时候认为高中生不建议去申请SAT（相当于中国的高考）成绩要求高出自己成绩200分的学校。其论据是这些学生可能不会成功完成学业。在这个很多人都觉得很想当然的结论中，其实就隐藏着一个实在假定：SAT成绩能准确预测学生是否能经受得住大学的学习挑战。2005年，SAT的确立者在其测试中增加了书写这项内容。其后，他们研究发现，这项新增的内容的分数更好地预测了大一学生的学习情况。这样的研究结果对于之前那位威廉姆斯教授的打击可以说是“釜底抽薪”式。由此可见我们在进行批判性分析的时候，需要非常小心这样“不证自明”的前提假设，否则一旦这些假设错误，整个结论就会随之崩塌。这里再举一个我自己平时积累下来的一个例子。说的是，一批医疗专家对大量人群跟踪调查之后，惊奇地发现“喝瓶装饮用水的人寿命比几乎不喝瓶装饮用水的人长5年左右”。那么结论就是“瓶装饮用水更有利于健康”吗？显然，这样结论是非常荒唐的。因为这样的结论是建立在默认“所有人在影响寿命的其他因素上完全一致”这一个实在假定之上。实际上并不是如此，很多人不喝瓶装饮用水仅仅是因为没有钱，所以不喝瓶装饮用水的人群平均经济状况要比后者喝瓶装饮用水的人要低，连带地就造成了其生活质量和受医疗条件也比差，而这些都会强烈地影响到一个人的寿命。在任何的选择之前，先要有意识地利用两种假定，为下一阶段论证自己的选择构建可靠性的“护城河”。 -
每次与闺蜜约会，在吃什么和在哪儿吃的问题上纠结很长时间，我们一直认为彼此都是选择困难症患者。关于选择困难，我们有不同的解决方式——在面对两样都很喜欢的物件时，如果我有足够的钱，我会两样全部买回来，买回来之后又后悔：哎呀，其实只一样就够啊……如果我的钱只够我买一样，我干脆一样都不买，然后心心念念地惦记着，勤勤恳恳地攒钞票，再把两样都买回来。闺蜜的方式更简单明了些，看手机时间分钟的单双数，单数选A，双数选B，可没过两天就又会跟我抱怨：如果选那个当初没选的就好了……她认为我是“搞批发的”，我觉得她是真正意义上的“手机控”，我们都对彼此的选择方式嗤之以鼻。正因如此，两位“患者”面对同一事物的选择时就无从判断了。读了《学会选择：批判性思维实践手册》，我才发现我和闺蜜都有病，不是选择困难症，而是：懒——懒得去思考！做出正确选择其实并不是一件特别困难的事，如果能形成批判性思维，就会很轻松地做出正确的判断。根据书中所述方法，我进行了如下实践训练。做出清醒选择的第一步，是知道自己的原则和标准——以选择**韩式烤肉（A餐厅）和**日式料理（B餐厅）为例，可将我们的原则和标准作为评价要素列出，如：食物的美味程度、餐厅的卫生状况、环境特点、饮食健康（餐品新鲜度、食物的营养搭配）、人均消费、服务水平、待餐时间（包括需提前几小时预订、保留几小时、用餐高峰时等待多长时间）及其他（打折力度、可否团购、赠送餐卷、小礼物等），设置这些评价要素的权重，然后分别给A餐厅和B餐厅打分，最后根据总分即权重与得分之积做最终的决定。任何事物的发展都需要时间和过程，批判性思维的形成也不例外。要想成为了一个在短时间内做出正确判断并选择的批判性思维者也不是一朝一夕一招一式就能一蹴而就的。《学会选择：批判性思维实践手册》一书中有大量的思维训练及专业的提示、技巧，每一章节后都有相应的思考练习，按照手册学习如何正确地思考，跟随训练提高思维水平，只要愿意“停下来想一想”就不会面对选项无从抉择。生活中有很多类似于如何选择的问题，比如对一篇文章的观点看法、对接收到的信息做出判断、在某一论题中的立场等都需要用批判性思维进行缜密思考，深思熟虑才能未雨绸缪。所以，对于我和闺蜜这样所谓的“选择困难症”患者，学习正确地思考、清醒地选择才不会盲目地决定之后又后悔。看书治病，这个可以有。 -
翻开书，首先前言部分对书做了简单的介绍。第一印象是，这本事应该是适合学生看的，能够做大学专业课的基础课教材，事实也确实是如此。文章从价值与伦理、实在假定、统计数据、研究与类推、推理错误、语言、媒体暗示、公正、演讲等方面来告诉我们如何去开展批判性思维。从总体来看，以概括性的章节内容总述起，联系上一章节内容引出本章需要论证的信息，逻辑性强，能让读者更好的接受下述内容。文章最出彩的地方应该就是对于所有的概念都尽可能的用了生动形象的实例来解释了，并且这些例子都是离年轻人的生活很近的，不会让大家觉得这应该是上个世纪的事吧，更能引起大家的共鸣。一本针对学生的实践书，不管你的结构有多么严谨，如果最开始的概念都没有办法吸引学生去理解，其他的再好也么用了。作为一本念想学生的基础课材料，不可或缺的就是练习了。但练习的前提是你要能吃透概念。书中的“停下来想一想”、“小技巧”、“小提示”板块就开始发挥它的作用了。它会帮助学生吸收。作业部分也秉承了一贯的宗旨，努力联系实际，让学生通过生活中的事情做深入思考，并且用学生会感兴趣的实例来让学生们来表达自己的想法。这些事例，我相信即使课程结束了，他们也会愿意在课后做进一步讨论的。文章总体上来说，确实能在一定程度上帮助不知如何做出选择的学生们更理性的做出分析，尽可能的做出最好的。但若是以为看完本书从此就不用再愁选择那就错了，生活是变换的，每一天都与昨天不同，我们能做的是接受更多的信息为自己的选择提供可能，实践才是真理。
精彩短评 (总计4条)
-
没事儿读点书，做下思维体操，远离被坑蒙拐骗。好好选，努力干，人生巅峰就在前方了。 -
选择困难户的福音=。= -
每次看到琳琅满目的商品，我就开始头疼，开始深刻意识到选择太多也好为难。有种被别人胡乱引导的不痛快，又痛恨自己不能爽快做出选择。这书名看起来就不错，当初就是被书名吸引的，读完以后，果然很有收获。 -
小时候，以为好好学习，勤奋+努力就会有美好的未来。现在才知道，这想法是多么天真啊。那些关键时刻的选择往往才决定着我们的人生。这本书书名首先打动了我。看完以后发现，原来做出相对正确的选择，一定程度上，是一种可以学习的能力。虽然书里面的例子国情有些不同，但还是受益颇多。推荐。