看图编故事-学前趣味口头作文

前言

　　口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头儿训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。　　小学作文纲要指出，作文教学要从说到写，从易到难，循序渐进，无论是教师还是家长都要改变一种传统观念，那就是“低年级学生不能作文”？　　“我的孩子在学前就已经会口头作文了，等到他会写字之后，文章自然而然地就写出来了。这给孩子上小学写作文奠定了良好的基础，甚至会影响他的一生。　　这是一个孩子母亲的真实体会，它不仅有效验证了对孩子进行口头作文训练的重要性和必要性，更充分说明了训练年龄的超前化是不违背科学规律的。　　首先，口头作文培养了孩子的观察能力和口语表达能力。　　具次。口头作文能够调动孩子想说、敢说、抢说的积极性，它通过向生活学习语言、向书本学习语言这两种渠道，来丰富孩子的语言积累。　　最后，在孩子逐渐过渡到文字表达阶段时，其语言的逻辑思维能力也得到了锻炼。

书籍目录

前言小兔子的雨鞋小狗配眼镜熊哥哥感冒了拨萝卜小羊跌倒了小鸟的礼物乌鸦拽朋友大白鹅和小白鸭自大的风筝小猪和兔子受感动的鳄鱼爱说谎的小牛蜘蛛姐姐织网夹豆豆爱唱歌的小青蛙起床喽贪玩的蟋蟀调皮的小蚂蚁爱生气的小猫小猪吃西瓜大树和小草小象坐车花短裤该睡觉啦爱抠鼻子的小熊兔妈妈的惩罚烫手的热红薯小斑马的生日小公鸡喔喔叫燕子一家的故事鸡妈妈在干什么兔子大妈买东面拉锯扯锯小刺猬吃草莓面瓜汽车小松鼠过河雪花跑哪儿去了捉迷藏小猫抢鱼小兔子种草莓喜欢恶作剧的小猴不专心的小麻雀爱撒娇的小马小狮子梳辫子比胖小刺猬烫发

作者简介

《学前趣味口头作文:看图编故事(注音版)》内容简介：口头作文是儿童早期作文的主要形式。它与组词、造句、说话等简单的口头儿训练不同，它是一种系统的训练，其目的是让孩子学会完整而明白地表达自己的意思。

图书封面

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