三个代表重要思想概论

章节摘录

党的十四届三中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代领导集体，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，研究新情况，解决新问题，总结新经验，形成新认识，适应新需要，提出新理论，在集中全党智慧的基础上对邓小平理论做出了一系列新发展。这些新发展以“三个代表”重要思想为总纲，以解放思想、实事求是、与时俱进为灵魂，以理论创新、制度创新、科技创新为动力，以深化对共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律这三大规律的认识为内容，以建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明这三大文明为目标，形成了建设中国特色社会主义理论的新体系。一、“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源江泽民同志在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上发表的重要讲话中指出：“中国共产党总结八十年的奋斗历程和基本经验，展望新世纪的艰巨任务和光明前途，提出了‘三个代表’要求，这是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，也是我们党和国家一切工作的根本指针。广大青年要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，认真学习‘三个代表’要求，充分认识中国共产党是代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益的马克思主义政党，是与时俱进、开拓创新的党，坚定不移地跟党走。”

前言

放在我案头的是市教育党委、市教委组织专家学者编写的上海高校马克思主义理论课教材。这套教材写得很好，理论联系实际，深入浅出，文字生动，凝聚了许多专家学者的智慧和心血，是上海高校“三个代表”重要思想“三进”（进教材、进课堂、进大学生头脑）工作的重要成果，相信会受到广大大学生的喜欢。江泽民同志集中全党智慧创造性地提出“三个代表”重要思想，这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。党的十六大把“三个代表”重要思想写入党章，体现了我们党在指导思想上的与时俱进，顺应了时代进步的潮流和党心民心。把“三个代表”重要思想纳入高校马克思主义理论课内容，用“三个代表”重要思想武装大学生头脑，是高校“两课”教学的首要任务。记得我们上大学的时候，中国正开展一场“真理标准问题”的大讨论，我们亲身经历了这场以实事求是为标志的思想解放运动。正是在解放思想、实事求是思想路线的指引下，我们党确立了以经济建设为中心的政治路线和改革开放的一系列方针政策，我国也从此走上了建设中国特色社会主义道路。我们这一代人又在大学毕业后亲身经历了改革开放和现代化建设这一伟大实践。.我最深刻的体会是，坚持党的领导、坚定理想信念是我们国家事业进步、社会发展的重要保证。大学生作为党的事业的接班人，作为中国特色社会主义事业的未来建设者，一定要信仰党的理论、拥护党的领导，这也是每个大学生成长成才的思想基础。学习“三个代表”重要思想，要坚持理论联系实际的马克思主义学风。在系统学习的同时，大家要积极参加社会实践，在实践中不断提高对“三个代表”重要思想。

后记

《“三个代表”重要思想概论》是按照教育部关于“三个代表”重要思想要“进课堂、进教材、进大学生头脑”的要求，在中共上海市教育工作委员会、上海市教育委员会的直接领导下编写的一部政治理论课教材。本书的编写得到了中共上海市委副书记殷一璀同志的亲切关怀，她在百忙之中为本书作序。中共上海市委宣传部副部长郝铁川教授多次过问本书的编写；理论处处长周锦尉同志在繁忙的工作中抽出时间仔细地审阅了书稿，并且提出了重要的修改意见。本书在编写大纲和书稿形成的过程中，征求了叶敦平教授、卢娟教授、胡振平教授、唐志龙教授、卢良梅教授、贺世友教授等上海有关方面的专家学者的意见。我们还分别召开了上海部分高校的社科部主任和在第一线任课的骨干教师、高校学生“邓小平理论研究会”会长参加的座谈会，征求对书稿的意见。市教委德育处原副处长叶天放同志和张志刚、金红、周烨、邹竑等同志为本书的编写做了大量的组织协调工作，市教育党委研究室副主任吴强同志审阅了全书并提出了修改意见，宣传处的同志们也为本书的编写出了力。上海人民出版社的党委书记丁荣生同志十分关心本书的编写工作，特地指派齐书深、毕胜同志担任本书的责任编辑，他们提出了很好的修改意见。因此，本书得以正式出版，也可以说是集体智慧的结晶。在此，我们向上述对本书的编写、修改和出版提供过帮助的所有同志和朋友表示由衷的感谢！近年来，理论界对“三个代表”重要思想的研究，取得了丰富的理论成果。我们在编写本教材的过程中边学习、边写作，尽量吸纳专家学者的精辟论述和独到见解，让学生能分享关于“三个代表”重要思想研究的最新理论成果。在此，我们向理论界的专家学者表示诚挚的敬意！

书籍目录

序导论第一章 “三个代表”重要思想的形成和历史地位第一节 “三个代表”重要思想形成的时代背景和实践依据一、国际形势变化对党和国家工作提出的新要求二、国内改革开放发展对党和国家工作提出的新要求三、党的建设面临新问题提出的新要求第二节 “三个代表”重要思想的形成过程一、江泽民同志长时期思考的成果二、全党集体智慧的结晶第三节 “三个代表”重要思想的历史地位一、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展二、体现了党在新世纪研究新情况、解决新问题、总结新经验、概括新思想的基本成就三、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器第二章 必须始终代表中国先进生产力的发展要求第一节 始终代表中国先进生产力发展要求的科学内涵一、先进生产力发展的趋势与特点h二、始终代表中国先进生产力发展要求的基本内容第二节 始终代表中国先进生产力发展要求的客观依据一、保持党的先进性的根本体现和根本要求二、现实国情决定了必须坚持不懈地发展先进生产力第三章 必须始终代表中国先进文化的前进方向第一节 始终代表中国先进文化前进方向的科学内涵一、中国先进文化的发展趋势与特点二、始终代表中国先进文化前进方向的基本内容第二节 始终代表中国先进文化前进方向的客观依据一、一个政党思想上精神上的一面旗帜二、增强中国特色社会主义文化吸引力和感召力的前提三、弘扬和培育民族精神决定了必须发展先进文化第四章 必须始终代表中国最广大人民的根本利益第一节 始终代表中国最广大人民根本利益的科学内涵一、尊重人民的历史主体地位二、最广大人民根本利益的基本内容第二节 始终代表中国最广大人民根本利益的客观依据一、为人民谋利益是中国共产党的根本宗旨二、大多数人的利益是最具有决定性的因素三、“三个代表”是统一的整体第五章 全面贯彻“三个代表”重要思想的根本要求第一节 必须始终保持与时俱进的精神状态一、党坚持先进性和增强创造力的决定性因素二、不断开拓马克思主义理论发展的新境界第二节 必须把发展作为党执政兴国的第一要务一、党的先进性在新的历史条件下的具体体现二、不断开创现代化建设的新局面第三节 必须最广泛最充分地调动一切积极因素一、把最广大人民的利益实现好维护好发展好二、不断为中华民族的伟大复兴增添新力量第四节 必须以改革的精神推进党的建设一、按照党的政治路线来进行党的建设二、不断为党的肌体注入新活力第六章 贯彻“三个代表”重要思想全面建设小康社会第一节 全面建设小康社会的奋斗目标一、中国经济社会发展的新阶段二、全面建设小康社会的目标第二节 经济建设和改革的主要任务一、完善社会主义市场经济体制二、推动经济结构战略性调整三、全面提高对外开放水平第三节 政治建设和改革的主要任务一、民主政治与政治文明是全面建设小康社会的重要目标二、发展社会主义民主政治的根本三、积极稳妥地推进政治体制改革第四节 文化建设和改革的主要任务一、切实加强思想道德建设二、把教育摆在优先发展的战略地位三、普及科学知识、弘扬科学精神四、继续深化文化体制改革第七章 全面推进党的建设新的伟大工程第一节 马克思主义党建理论的新发展一、新时期中国共产党性质的新表述二、把“三个代表”重要思想作为行动的指南三、党的最低纲领与最高纲领的统第二节 加强和改善党的领导一、改革和完善党的领导方式和执政方式二、加强党的执政能力建设三、切实做好基层党建工作第三节 加强党的建设必须从严治党一、始终保持与人民群众的血肉联系二、以党风廉政建设的实际成果取信于人民第八章 实现中华民族的伟大复兴第一节 党在新世纪的历史任务一、推进现代化建设二、完成祖国统三、维护世界和平与促进共同发展第二节 “三个代表”与当代大学生的历史责任一、社会全面进步与人的全面发展二、时刻牢记党和国家的嘱托，增强使命感和责任感后记

编辑推荐

《"三个代表"重要思想概论》：上海市高等学校马克思主义理论课通用教材。

作者简介

《"三个代表"重要思想概论》主要内容：江泽民同志集中全党智慧创造性地提出“三个代表”重要思想，这是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。党的十六大把“三个代表”重要思想写入党章，体现了我们党在指导思想上的与时俱进，顺应了时代进步的潮流和党心民心。把“三个代表”重要思想纳入高校马克思主义理论课内容，用“三个代表”重要思想武装大学生头脑，是高校“两课”教学的首要任务。

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