习惯教养

出版日期:2014-6-1
ISBN:9787562480125
作者:诺埃尔.简妮思—诺顿
页数:334页

内容概要

诺埃尔•简妮思-诺顿,资深教育专家,毕业于纽约大学师范学院,对教育和学习,她一直激情不减。
在她四十多年作为学习及行为专家的生涯中,她曾经做过教师、特殊教育顾问、专研学习策略导师,还做过校长。
诺埃尔是伦敦“更平和、更轻松、更愉快地养育孩子”中心的创始人和董事。该中心从事家庭教育,其课程针对家有从学步幼童到十多岁孩子的家长。
作为专业会议的定期、常规发言人,诺埃尔还曾在很多电视和广播节目中被专题报道。除了在英国和美国广泛开讲座,她还用她特殊、高效的方法培训教师及教育执业者。她是美国《国家家庭周刊的》代言人,也是Macoroni Kid网站(美国一家很受欢迎的家教网站))的教育专家。
诺埃尔育有两个孩子,一个养女,六个孙辈,她一直从这些孩子们身上学习。
通过研讨班、开课,以及和父母的谈话,她通过出书、CD、 DVD的方式,帮助上万个家庭改变了生活。

书籍目录

第1部分
创造出“更平和、更轻松、更愉快”家庭生活的核心策略/1
第 1 章 是什么使当代社会养育孩子心力交瘁?我们能做什么?/ 2
第 2 章 “更平和、更轻松、更愉快地养育孩子”的承诺:即使
养儿育女过程中最令人头疼的问题也能迎刃而解/ 16
第 3 章 “描述式赞扬”:最有力的激励/ 30
第 4 章 为成功作准备:简单技巧
——通过减少抵触和拒绝以预防大多数不良行为/ 57
第 5 章 “反思式倾听”:如何通过平息孩子的沮丧、愤怒和
焦虑使不良行为最小化/ 102
第 6 章 永远别说两次:“六步法”——让你的孩子们闻令即动 /137
第 7 章 如何把不良行为扼杀于萌芽中? /165
第 8章 奖与罚:坚持到底,使不良行为举止最小化、配合最
大化 /194
第2部分
改变家庭问题爆发点:全天候使用核心策略以改进举止/ 221
第 9 章 清晨准备:从容地开始一天的生活/ 226
第 10 章 进餐时间:改变挑剔饮食,改进餐桌礼仪/ 238
第 11章 手足关系:减少争吵,和谐共处/ 253
第 12 章 荧屏时间:重新掌握家里电子产品的控制权/ 267
第 13章 家庭作业:不再折腾/ 277
第 14 章 整理房间、看管财物:培养责任感、减少抵触情绪 /289
第 15 章 家庭杂务:自觉自愿、协作分工/ 301
第 16 章 独立玩耍:培养自立及解决问题能力/ 310
第 17章 睡觉休息:平静地结束一天的生活/ 320
结语/ 333

作者简介

本书收录了诺埃尔•简妮思-诺顿40年来关于孩子习惯教养的锦囊妙计。数十年来,这些方法在家庭教育中屡试不爽。
“描述式赞扬”,激励孩子愿意听你的话,并做你要求做的事;
“为成功做准备”,帮助孩子养成按计划行事的好习惯;
“反思式倾听”,换位思考,平息孩子因不良行为举止带来的抵触情绪;
“永远别说两次”,帮助孩子们主动配合你,并顺利过渡到下一件事;
……
全天候交叉使用上述策略,使家长和孩子间关系更加融洽、紧密;家庭生活更趋轻松、愉悦。

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发布书评

 
 


精彩书评 (总计1条)

  •     当我和重大出版社的于老师联系上翻译这本书时,纯属偶然,我的孩子正好3岁;而我也正处于一个对于如何养育孩子倍感茫然的阶段。在此之前读过一些有关家庭教育的书,不得不说那些书写得非常好,我一口气将之读完。但是,读完之后的我却陷入一种空无状态,因为那些书比较针对个例,而且,个人感觉对女童作用也许更明显。我迫切需要一种对任何孩子都能起效的育儿方法。拿到这本书,才刚读到“描述式赞扬”,我就重振了教育好孩子、培养他的好习惯的信心。我能高兴地告诉大家,现在,我家的小朋友即使在看他最爱的动画片时,只要我轻轻告诉他“时间到了,看久了眼睛会近视哟”,他便会高高兴兴地离开电脑显示器吗?不会和我讨价还价吗?而且大多数时候都是如此。也许我的孩子的行为习惯在一定程度上是“genetically programmed”, 但是毫不夸张地说,她的“描述式赞扬”,“反思式倾听”和“六步法”对孩子的影响非常大,而且效果明显。当我和重大出版社的于老师联系上翻译这本书时,纯属偶然,我的孩子正好3岁;而我也正处于一个对于如何养育孩子倍感茫然的阶段。在此之前读过一些有关家庭教育的书,不得不说那些书写得非常好,我一口气将之读完。但是,读完之后的我却陷入一种空无状态,因为那些书比较针对个例,而且,个人感觉对女童作用也许更明显。我迫切需要一种对任何孩子都能起效的育儿方法。拿到这本书,才刚读到“描述式赞扬”,我就重振了教育好孩子、培养他的好习惯的信心。我能高兴地告诉大家,现在,我家的小朋友即使在看他最爱的动画片时,只要我轻轻告诉他“时间到了,看久了眼睛会近视哟”,他便会高高兴兴地离开电脑显示器吗?不会和我讨价还价吗?而且大多数时候都是如此。也许我的孩子的行为习惯在一定程度上是“genetically programmed”, 但是毫不夸张地说,她的“描述式赞扬”,“反思式倾听”和“六步法”对孩子的影响非常大,而且效果明显。
 

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