窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学一年级专用
出版日期:2015-6
ISBN:9787539983779
作者:窦桂梅
内容概要
窦桂梅
清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。作为教育部更新观念报告团成员之一，在人民大会堂作《为生命奠基——语文教改的三个超越》专题报告。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
研究实践的主题教学获得建国六十五年国家首届基础教育成果一等奖，并撬动了学校“1+X课程”育人体系的构建与实施，在全国产生很大影响。出版《小学语文主题教学研究》《玫瑰与教育》《窦桂梅教你朗读》《我的教育视界》《回到教育原点》等多部个人专著。
书籍目录
01我是谁
主题导读
告诉我真相/ 金铃美子
肥皂之歌/ 杨唤
根/ 牛汉
鼓和香草/ 伊索
半半歌/张秋生
乐读单
02我和我的动物朋友
主题导读
刺猬遇乌龟/ 戚万凯
小熊拍照/ 野军
小山羊和小老虎/ 鲁兵
对不起/ 姜华
我永远爱你/ 汉思·威尔罕
乐读单
03第一次发现
主题导读
第一片雪花/ 金波
太阳的颜色/ 望安
桃花/ 寒山子
睡眠的三叶草/ 伍剑
山中/ 王维
小猫的尾巴/ 凡夫
乐读单
04小豆包上学记
主题导读
《三字经》节选
我爱我的班集体/ 张春明
书本里的蚂蚁/ 王一梅
爱旅行的耳朵/ 任小霞
乐读单
05幸福到了鼻子尖
主题导读
小溪给咱洗脚丫/ 孙华文
“小伞兵”和“小刺猬”/ 孙幼忱
猜猜我有多爱你/ 山姆·麦克布雷尼
爷爷一定有办法/ 菲比·吉尔曼
不一样的眼泪/ 周锐
我是霸王龙/ 宫西达也
乐读单
06小公主· 小王子
主题导读
神奇的窗子/ 圣野
水晶松鼠/ 张文俊
尧帝教子/ 神话故事
向我要圣诞礼物的圣诞老人/ 刘宇昕
乐读单
07小山上的风
主题导读
秋天的大树/ 金波
从前有座山/ 民间童谣
山谷/ 林焕彰
太阳，你是粉刷匠吗？/ 张秋生
乐读单
作者简介
全国小学生语文课外阅读第一书！
经典选文 + 主题导读 + 精准点评 + 乐读习题
本册专门针对小学一年级的学生，共有七个单元：“我是谁”引导小读者认识自己，“我和我的动物朋友”邀请大家一起去动物王国结交新朋友，“第一次发现”协助小读者细致地观察生活的细节，“小豆包上学记”分享学校发生的各种趣事，“幸福到了鼻子尖”是一场品味幸福的味道的旅程，“小公主·小王子”带领大家进入童话世界，“小山上的风”让小读者近距离接触大自然。精选多部全球畅销的绘本故事，众多中国当代儿童文学作家的优秀作品，以及中国传统文化读物、世界著名儿童故事等经典名篇。通过阅读这些杰出作品，让小读者们享有语文课本不曾带来的阅读乐趣，培养孩子们在阅读中对比、归纳、联系的阅读和思维方式，大大提升孩子们的阅读质量和阅读空间。
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常言道：“好书是良友，终身不可离。”我们的宝贝如果可以从小爱上读书，爱上阅读，养成乐于看书的好习惯无疑对于他们未来的成长有着积极向上的意义。时至今日，越来越多的阅读类图书也在层出不穷地推出和问世中。为我们的孩子们带来了不少的阅读福音。启发孩子走上阅读之路，寻找各种不同内容题材的书册培养阅读兴趣，我觉得选用主题式阅读的方法无疑是一个不错的首选。也许也正是为了满足这类孩子们的阅读需求，国家级教学成果一等奖获得者——窦桂梅倾情打造全国小学生课外阅读“第一书”隆重上市了。这是一套阶梯式阅读类型的图书，这更是一套相当不错的培养孩子阅读能力的图书。如果我们的小宝贝们细细地翻阅和学习，他们无疑可以从这套图书的阅读学习中受益匪浅。确切而言，本套系列丛书以小学各个年级为界限。分门别类地对应每个阶段的孩子们阅读特色，阅读需求，阅读能力定位等等编排了各个年级阶段的图书。翻看着手头这本《窦桂梅 : 影响孩子一生的主题阅读. 小学一年级专用》，哪怕是身为家长的我都深深地喜欢上了它。通篇的翻阅，我不难发现这本书册非常针对小学一年级的孩子们精心准备和编排。卡通的配图穿插，逐一对应的拼音标注，发自肺腑的前言导读，精彩纷呈的故事编排等等。所有的这些都是本书的阅读亮点所在。仔细阅读，我们不难发现其中内容的设置也是相当地有心。从最初的“我是谁”，到随后的“第一次发现”，到再然后的分享学校发生的各种趣事等等。翻阅着这本书的同时，更是我们的读者宝贝随之成长和感悟的时刻。对于步入全新的小学生活，我们的孩子着实有着不少的不适应感。而这本书册的阅读除了给予孩子们阅读能力的培养，同样也在潜移默化中为孩子们宣讲着如何适应小学生活，如何触摸精彩的小学学习生活。如此别开生面的阅读氛围营建，带领着我们的孩子畅享与众不同的小学阅读新生活。虽然我们现在翻阅的仅仅只是这套系列丛书的第一本，但是我发现孩子已经深切地喜欢上了这套系列丛书，并且迫不及待地期盼着后续分册的继续阅读。一套好的阅读丛书，带给孩子们的是精彩的阅读体会，更是浓厚的阅读动力。期盼着此类课外题材的阅读主题丛书可以有更多的内容跟进，为孩子们提供更多的阅读选择。 -
我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德阅读是一种主动的过程，同时阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。当孩子步入小学，成为一名小学生时，从最初的听故事，到后来的亲子阅读，从最初的看绘本，到看桥梁书，孩子转变成小学生，除了正常学校的书籍，还应当为孩子选择一些适合的课外阅读书籍。美国伊利诺大学阅读研究中心主任，研究了中国儿童的课外阅读并与美国的儿童阅读做了比较，美国儿童的阅读量是中国儿童的六倍。调查研究显示，主要是中国父母给孩子选择的课外读物过于超前了。这些超前的阅读材料，超过孩子的认知水平，难以流畅的理解故事内容，孩子感受不到阅读的乐趣，花在阅读上的时间少了，阅读量也就小。没有兴趣，阅读量自己就上不去。恶性循环，越不读，越不爱读。对于一年级的学生而言，影响阅读理解的外部因素包括文字材料特点，如文字的字体，型号，太小太密，看着就串行了。如字词的常用程度，不太常用或是书面化太重的，学生读着理解不了。如句子的长短与结构繁简，一年级的学生刚刚开始自主阅读，句子太长，他们搞不清楚在哪里停断，太过复杂的话，学生读不下来，更不用谈理解内容了。时间久了，反而打击孩子阅读的积极性。我们要培养孩子的阅读积极性，培养他们的兴趣。阅读有多种方式，对一年级的小学生而言，朗读是一种比较不错的阅读方式，通过出声诵读，达到高度集中注意力，先把文字变成声音，再达到对内容的理解。那么从简单到复杂，从朗朗上口这点开始做起。而这时窦桂梅老师为我们带的这本《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读（小学一年级专用）》，就把这些问题，给我们解决掉了。窦桂梅老师，清华大学附属小学校长，特级教师，曾被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。作为一年级的小学生，阅读书籍的内容应当简单化、适合孩子口语表达，要多选择一些与他们生活相关的趣味短文和可供孩子们相互谈论的简单故事，才有利于引起他们的阅读兴趣。那么窦桂梅老师为我们带来的这本书，字体大小适中，孩子看着不会感觉眼睛累。本书共分七个单元。每个单独的主题选取都是简单的启蒙性，带有趣味性的，更符合一年级孩子的学习天性，如我是谁来让孩子认识自己，我和我的动物朋友让孩子在一年级结交新朋友等。让孩子快乐地进入阅读，体会到阅读的乐趣。整本书，都带有拼音标注，非常适合孩子在识字初期使用，配合着刚刚学习了拼音，好多生字，他们可以用拼音去认识，巩固了孩子的拼音。而窦桂梅老师的选文，形式多样，有诗歌，有儿歌，有故事，从短篇到长篇，从中国故事到世界著名故事，每篇最后都有注释。阅读有一个基本原则，就是不能机械的重复，必须要理解。而如何能体现出理解，那么每章节的练习，就能看来阅读的效果。每一章节最后，有小型的练习，学认字，画一画，比一比之类的，全方面培训孩子独立阅读，独立思考。恰恰是简单的画一画，比较之类的，更适合一年级的孩子。阅读是一种智力技能，智力的核心是思维能力，是阅读者从字面意思理解其内部关系的过程。老师要培训思维能力，就要先促进学生的阅读能力。阅读是一件长久的事情。 -
阅读决定未来——评《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学一年级专用》/By Rene-summer下午下班回来路上，收到了外甥女西西小朋友的语音微信，感谢我给她上小学一年级买的新书包。我习惯性的发文字过去，“检查一下包的质量怎么样，里面应该还有送的铅笔和文具盒。”十几分钟过去了，西西又发语音过来：“舅妈，你还是给我发语音吧，你发的我有几个字不认识。”我哭笑不得，这真是难为小朋友了。适合孩子们看的书越来越多，可到底哪些读物更适合孩子阅读呢？给外甥女也买过一些读物，适合3-6岁的，竟然没有拼音。往往是姐姐没有时间去读，书就被西西当做小人书来看了。所以，当看到《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学一年级专用》中有拼音的时候，我很是欣喜，西西不用发愁阅读了，姐姐再也不用发愁没时间给孩子读书了，so easy！《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读.小学一年级专用》是《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》系列丛书中的一册，全套共6本，从一年级到六年级。作者是清华大学附属小学校长窦桂梅。本册主要是针对一年级小学生，从自我介绍，到上学的小故事，以及小公主、小王子的童话世界，还有小山上的风让小读者近距离接触大自然。对于主题阅读，最开始我是没有太多的概念。但读完整本书，让主题阅读在我脑子里逐渐清晰起来。单篇阅读、群文阅读、整本书的阅读以及主题实践的不同类型又围绕一个主题构成了主题教学。而在单篇经典阅读同时，又贯穿着整本书的导读。这两者的完美结合，让我不由的感叹到，我要晚出生二十几年，那又有多好？相遇恨晚啊！书中选的主题比较贴合实际，新生入学都要介绍自己是谁，所以文中的《根》《鼓和香草》以及《肥皂之歌》就是讲它们如何向别人介绍“我是谁”。如何简单、清楚的介绍自己，那是不容易的事情，就如同《谁告诉我真相》里的主人公始终有些问题想不清楚。书中选的作品范围比较广，有全球畅销的绘本故事，有当代儿童文学作家的优秀作品，还有中国传统文化读物以及世界著名儿童故事等经典名篇。有好多作品是我当年没有读过的，如今从头阅读，仿佛重温了一下小学时代。或许当年我读了这些作品，可能会改写我的人生。正如书的封面所写，“读什么，怎么读，这是决定孩子未来命运的两大根本问题。”现在的孩子很幸福，有这么多好的作品可以阅读，希望他们能够珍惜每一次阅读的机会。借用窦桂梅校长的一句话来结束文章，“今天我们给孩子什么样的阅读底子，决定着孩子未来拥有什么样的世界。”
精彩短评 (总计7条)
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孩子会很喜欢！！ -
从幼儿园到小学过度的阅读，让孩子对阅读爱不释手 -
对孩子阅读有帮助的好书。 -
一年级小孩子更是要推荐这本书 -
多读书，多看报，少吃零食，多睡觉~~~ -
一年级 -
全国小学生语文课外阅读第一书！