《哈佛最受欢迎的管理课》章节试读

《哈佛最受欢迎的管理课》的笔记-第13页 - 第三讲 把握平衡互补的人员分配原则

我一直都在寻找与自己相同性格，相同志向的人，希望能和他们成为队友，一起去完成一项工作。看了这一讲，我发现应该重新思考一下这个问题了！在一个成功的团队中，每个人都是不相同的，都应该有着自己的特点，不同的人发挥自己擅长的部分，那么整体的才能大于部分之和！交友之道亦是如此吧！想来自己的伴侣与好朋友都是与自己很不相同的人，却还是成为了彼此最合适的人。今后的学习生活中，应该多修炼自己的特点，让自己能够成为一个团队中能够与他人互补的一员，而不是成为大多数人的影子！这一讲很受教！

《哈佛最受欢迎的管理课》的笔记-第56页 - 第二部分 第七讲

过去的管理者是“经理”表现为控制者、干预者、约束者和阻挡者；现在的管理者应该是“领导”，表现为解放者、协助者、激励者和教导者。我建议“不去管理”，并非人为管理者可以自由放任不进行管理，而是强调不要陷入过度的管理之中。我把管理行为界定为：清楚地告诉人们如何做得更好，并且能够描绘出远景构想来激发员工的积极性，就是“传达思想，分配资源，然后让开道路”

《哈佛最受欢迎的管理课》的笔记-第5页 - 第一讲 科学评估人才的能力，做到人尽其才

人才的个性因素有5个最基本的维度：
外向性的人善于社交、言谈‘适合做外交方面的工作；
随和性的人能够愉快合作，给人以信任的感觉，适合做协调方面的工作；
有责任心的人具有强烈的责任感、可靠性，适合单独负责一个项目，委以大任；
情绪稳定型的人才平和、安全，能够统揽全局，这样的人才适合做决策者，不以物喜，不以己悲，能够冷静处事，善于分析；
经验的开放型。聪明、敏锐，这样的人才适合做开拓创新型的工作。在生活中可以以这五个维度来检验自己，让自己成长为一个合格的人才！