功能文体学

内容概要

作者简介

张德禄，青岛海洋大学外语学院

教授。1955年生。1979年毕业于聊城

师范学院英语系，1982－1984年在澳大

利亚悉尼大学语言学系做访问学者，

获得硕上学位。

1991－1997年曾先后任聊城师范学

院英语系副主任、主任。1992年被评

为山东省中青年学术骨干、学科带头

人培养对象，1993年破格晋升教授职

务。1994年被评为聊城师范学院拔尖

人才。1997年调青岛海洋大学外语学

院工作。社会兼职有：中国高等院校

功能语言学会常务理事、全国语言与

符号学会常务理事、山东省国外语言

学学会副会长。

在国内外学术刊物上发表论文

30余篇，合著10部。其中，在国际刊

物TEXT杂 志1991年第2期发表的“角

色关系及其在语气和情态中的体现”，

获得山东省教委优秀科研成果一等

奖；与胡壮麟和朱永生教授合著的

《系统功能语法概论》，获得第二届全

国优秀教育图书二等奖；与王守元教

授合编的《文体学词典》、参编的《语

言学教程》，获国家教委优秀教材一

等奖。

目前研究方向涉及：外国语言学

理论与流派、系统功能语言学、文体

学、语用学、语篇分析、英语教学理

论与方法等。

书籍目录

目 录

第一部分 理论探讨

第一章 功能语法理论描述

1.0功能文体学

1.1语言与情景

1.2语境

1.3功能语法

1.4语言系统的层次和级阶

第二章 文体的功能特征与文体分析

2.1文体学的功能主义传统

2.2文体概念的功能性

2.3文体特征的表现形式

2.4制约文体选择的条件

2.5文体学研究的出发点

第二部分 语言各层次中的突出形式及其前景化

第三章 语音

3.1音位变体

3.2音位

3.3音节

3.4音步

3.5调群

第四章 文字

4.0字位系统

4.1字位变体

4.2字位

4.3其他级阶

第五章 词汇

5.0词汇突出方式

5.1词汇的失衡突出方式

5.2词汇的失协突出方式

第六章 词素 词组与句子

6.0引语

6.1词素

6.2词组与句子

第七章 小句

7.0小句的功能

7.1主位结构

7.2语气结构

7.3情态

7.4及物性结构

第三部分 语篇分析

第八章 语篇与语篇的文体

8.1语篇的定义

8.2语篇的产生

8.3语篇的结构

8.4语篇的谋篇机制

第九章 英语变体

9.1语言的变异性

9.2语言变体

9.3语篇的共性与独特性

第四部分 实用文体

第十章 科技英语

10.0引言

10.1语义特色

10.2语法特色

10.3词汇特色

10.4结语

第十一章 新闻英语

11.0引论

11.1语义特色

11.2语篇结构

11.3语法特色

11.4词汇特点

11.5文字特点

第十二章 法律英语

12.0引语

12.1功能和文体特点

12.2语篇构型

12.3语法特点

12.4词汇特点

12.5文字手段

第五部分 文学文体

第十三章 文学英语概说

13.1文学英语的范围

13.2文学语言的特点

13.3例证分析

第十四章 小说文体

14.0引言

14.1小说的基本社会职能

14.2小说的叙述角度

14.3引语的类型和作用

14.4词汇语法特点

第十五章 诗歌

15.1诗歌的类型

15.2诗歌的社会功能及特点

15.3诗歌的语言艺术

参考书目

附录 功能文体学术语表

一、英汉对照表

二 汉英对照表

作者简介

内容简介

本书是作者运用系统功能语言学

理论，同时吸收语用学、语篇分析等

方面的成果，经过多年研究而推出的

部新著，共分五个部分，15章。前

三部分注重基本知识和基本理论的探

讨。第一部分包括第1－2章，主要介绍

所涉及的语言学理论，回顾文体学理

论的历史和以现代人的观点对文体进

行再认识。第二部分包括第3－7章，探

讨文体特征在语言的语音、文字、词

汇、语法各个层次中的体现，重点培

养学生文体分析的基本功。第三部分

包括第8－9章，介绍语篇分析，对语

篇、方言和语域等概念进行探讨。第

四部分包括第10－12章，是实用文体分

析，以科技英语、新闻英语和法律英

语为分析对象。第五部分包括第13－15

章，以文学英语，包括小说英语和诗

歌英语为分析对象。

正如胡壮麟教授在《序》中所言：

“本书最大的特点是‘功能’二字。近

十年来，国内已出版多种文体学教材

和专著，唯本书是从功能语言学理论

编写的，旗帜鲜明。”另外，本书注重

对语言材料在实际语境中的功能的分

析。第三，本书注重实例分析。书中

所涉及的各个语言层次和级阶，各种

文体特征，以及理论和概念都运用实

例来说明和验证，具有较强的实例

性。

本书对文学批评、翻译理论和实

践、语言实践、语言基本训练等有

定的参考价值和指导意义。从教学的

角度讲，可有利于提高学生的文体

感，认识不同语言变体的功能和特

点，对学习中遇到的许多难以解释的

语言现象有一定的启示。

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