基础理论篇-了解孩子.享受教育

章节摘录

　　第二章 性别教育——从生命的孕育开始　　无论是男孩还是女孩，都是上帝馈赠给你的宝贝。但是，男孩就该有男孩的样，女孩就该有女孩的样，请问：你给了孩子正确的性别教育了吗？在孩子的性别教育方面，你今后需要做哪方面的努力？　　孩子呱呱坠地，我们首先关注的是孩子的性别。我们都知道，答案不外乎两种：男孩或者女孩，也就是我们通过肉眼观察其外生殖器所判断的，这就是男孩与女孩最基本的生物性差异。那么“男女有别”的“别”除了生物性差异外，是否还有其他方面？为什么有些男孩喜欢女孩的衣服，说话娘娘腔，而有些小女孩又像个假小子？我们常说“男孩就应该有个男孩样”、“女孩就应该有个女孩样”，那么“男孩样”与“女孩样”究竟是什么样？我们怎么才能保证他们各自拥有各自的“样”？男孩、女孩都是自己的骨肉，为何有那么多父母会重男轻女？他们的理由又是什么？这理由是否能站得住脚？这些问题就是我们本章所要探讨的问题。　　一、性别及性别差异　　我们都知道性别分男女两种，也就是说她们之间是有差异的，那么他们之间究竟有哪些差异呢？性别差异是指不同性别所表现出来的稳定的、独特的心理特征。性别差异主要包括生理和心理两方面的差异。　　一个人生来是男是女，不是自己说了算，而是由染色体的结构和性激素所决定的。　　人类有23对染色体，其中第23对为性染色体。对于女性，这对染色体由两个相同的XX染色体组成；对于男性，这对染色体由一个X染色体和一个Y染色体组成。　　……

书籍目录

第一章 未雨绸缪——教育，从影响孩子心理发展的因素谈起一、先天因素——心理发展的可能二、环境因素——在一定条件下对心理发展起决定作用三、教育因素——对人的心理发展起主导作四、个体的主观能动性——人的心理发展的重要前提第二章 性别教育——从生命的孕育开始一、性别及性别差异二、性别角色及差异三、性别面前人人平等四、性别教育的重要性五、不同时期的性别教育第三章 胎儿期的心理发展特点及教育一、胎儿心理发展的生理基础二、胎儿的心理发展特点三、胎儿期的教育第四章 婴儿期的心理发展特点及教育一、0～1岁婴儿的心理发展特点二、1～3岁婴儿的心理发展特点三、婴儿期的教育第五章 幼儿期的心理发展特点及教育一、幼儿期的一般特征二、幼儿期的心理发展特点三、幼儿期的教育第六章 儿童期的心理发展特点与教育一、儿童期的心理发展特点二、儿童期的心理教育三、帮助儿童克服学习适应不良第七章 青少年期的心理发展特点与教育一、青少年的生理发育特点二、青少年的心理发展特点三、青少年时期的教育第八章 理想与人生规划一、理想的含义及作用二、青少年应该树立什么样的理想三、科学规划人生参考文献

作者简介

本书主要内容包括：未雨绸缪——教育，从影响孩子心理发展的因素谈起；性别教育——从生命的孕育开始；胎儿期的心理发展特点及教育；青少年期的心理发展特点与教育；理想与人生规划等。

图书封面

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