高职人文教育

内容概要

肖丽（1982.4.7—），汉族，湖南娄底双峰人，湖南高尔夫旅游职业学院讲师。主要研究方向：中国当代文学。本人从事高职人文素质教育多年，在多年的教学过程中对高职人文知识、人文态度、人文素养教育及部分课程建设进行多探寻，并发表高职人文教育相关论文数十篇，主持或参与校级、厅级、省级课题多项，对人文教育有较为系统的研究。

刘娟（1981.7.2—），汉族，湖南岳阳人，中南大学电子与通信工程硕士，湖南高尔夫旅游职业学院讲师，获得国家职业资格鉴定的心理咨询师，电子商务师。主要研究方向：信息技术，电子商务等。本人从事教育教学工作多年，主编和参编了《计算机应用》《计算机操作教程》等教材。在各类报刊杂志发表相关论文数十篇，主持或参与校级、厅级、省级课题多项。在教育教学过程中对信息化教学模式的应用和部分课程的信息化建设进行了多方探寻，对其有较为系统的研究。

彭惠林，（1982.6—），籍贯是湖南娄底，湘潭大学旅游管理硕士，湖南高尔夫旅游职业学院讲师，高级人力资源师，国家职业技能鉴定客房服务员考评员，中级茶艺师，主要钻研领域为人力资源管理、酒店实训管理、客房服务与管理等。自2006年以来，一直坚守在教学、科研岗位，近年来主要承担旅游酒店管理教研室主任职位和人力资源管理类课程的教学。平时积极参与校级科研项目2项，参与国家级十二五规划教材编写《茶艺基础》《高尔夫旅游导论》等2本，参与校级教材编书《实用礼仪教程》等2本，并在各省级期刊公开发表多篇论文。

作者简介

本书共八章，对人文精神、发达国家和中国人文精神进行介绍，对国内外职业教育体系中的人文教育进行研究，并对我国人文教育失落的原因和不足进行分析，提出对高职学生进行人文教育的现实意义；在寻找高职人文素质教育途径的过程中，本文结合湖南高尔夫旅游职业学院、青岛职业技术学院、成都航空职业技术学院等十一所高职院校对人文素质教育路径经验探寻，并总结出高职人文教育发展趋势；随着国家和政府对人文教育越来越重视，高职院校采取多种途径，提高教师素质，开发多样化人文教育课程和隐性课程，在专业教育中对人文知识的吸收与释放，在教学中与学生进行教学对话，关注个体；本书对经典文化、《文学鉴赏》《演讲与口才》《实用写作》课程建设、中华经典诵写讲实践、高职人文素质教育之“人文精神”、生命教育等也进行了研究；对高职人文教育评估体系也进行多方面的探寻。希望此书的出版可以为研究高职人文教育的在校学生和指导教师提供参考。

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