与大数据同行
出版日期:2015-1
ISBN:9787567528401
作者:[英]维克托·迈尔-舍恩伯格,[英]肯尼思·库克耶
页数:155页
内容概要
维克托·迈尔—舍恩伯格（Viktor Mayer-Schönberger）牛津大学互联网研究所教授，担任微软、世界经济论坛等大公司和组织的顾问，是大数据领域公认的权威，写过《大数据时代》等八本书和上百篇论文。
肯尼思·库克耶（Kenneth Cukier） 《经济学人》（The Economist）数据编辑，是一位著名的大数据发展评论员。
赵中建 华东师范大学课程与教学研究所教授，上海纽约大学文理学院副院长，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，长期致力于国际教育政策和基础教育研究。
张燕南 上海第二军医大学教师、华东师范大学博士。
书籍目录
006 序一 未来教育的形态
012 序二 大数据时代教育的新图景
1、薄暮
003截然不同的教学形式
006数据的非凡效果
007大数据正在进入教育的方方面面
009有别于“讲台上的贤能者”的传统教育
010风投资金涌入教育领域
012大数据服务于各行各业
014大数据将为教育带来巨大变革
2、改变
021令人愉快的双赢设计
025小数据时代单向度的反馈
028电子教科书的优势
030会“回话”的电子教科书
032教育机会均等的代价
034缺乏个性化的教学改革
035“一个尺寸适合一个人”
036补习班：适应性学习软件的用武之地
040大规模定制：创建个人的“播放列表”
042理性对待概率预测
044概率预测日渐精准
045探寻“是什么”而非“为什么”
3、平台
051数据分析：可汗学院的大脑
053对数据的充分利用
055学校、班级、课本和课程是重要的数据平台
057教育系统太过保守
059大数据使教育资源得以松绑
060在线课程无法替代课堂教学
061规模空前的数据资料收集平台
063大学率先感受大数据的浪潮
065亚马逊击败巴诺书店对教育的启示
066大数据浪潮袭来，大中小学无一幸免
068数据分析：女学生何以后来者居上
070未来教育体系的特征
4、后果
075正视大数据的黑暗面
077永久的过去
079过往的个人数据，能否成为主要评估依据？
081最大隐患：无法遗忘的旧数据
084无法驳斥的大数据预测
087备受争议的教育分流
088与大数据同行的一大风险
090做好数据资料的管控
092算法专家：一个新角色的诞生
093谨慎使用个人数据
094不要让过去完全决定我们的未来
5、破晓
099什么原因让学生中止在线课程的学习？
102绝非技术层面上的变革
103大数据为学习带来三大改变
105确立多重安全措施
106大数据将从根本上改变教育
108认识世界的新方式
110淘汰过去的捷径
112想象力远比知识更重要
6、追问
117大数据与学校教育系统的重塑
121大数据关照下的数字鸿沟问题
124大数据时代背景下的教师与学校管理者
127大数据与求变且渐变的学校教育模式
131大数据的潜在威胁与可能的应对策略
134大数据的背后其实是人的问题
137 资料来源
151 译者后记
作者简介
☆ 大数据领域公认权威、百万级畅销书《大数据时代》作者维克托•迈尔-舍恩伯格教授最新力作
☆ “终身学习”时代的必读书，开启全新教育时代
☆ 专为中文大陆版增设“追问”一章，解读最新进展
☆ 《认知盈余》作者克莱•舍基教授、中国教育技术领军人黎加厚教授亲笔作序
☆ 著名教育学者朱永新、李希贵力荐
☆ 译者为华东师大教育学博导赵中建教授，与作者数次面谈后，反复修正译稿
☆ 书未上市，已被《中国教育报》、澎湃网、中新社、《文汇报》《China Daily》《上海教育》《新民晚报》《解放日报》等众多媒体争相报道
☆ 案例翔实、可读性强，既有说服力、又简单易懂。
☆ 无论是在线教育的机构，还是传统学校，都能看到利于自身发展的别样途径
☆ 精装硬皮版本，内文特别选用100克高档纯质纸
《与大数据同行：学习和教育的未来》一书指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。
大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。
他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。
历史上第一次，我们拥有了强大、具有实证效果的工具，能够空前的看到学习的过程，破解过去不可能发现的重重学习阻碍，让教育可以实现“私人定制”，改善学习的成效。
教师的工作不但不会被网络视频所代替，还会变得更高效，更有趣，学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。
在这一刻，我们可以清晰地看到：一个全新的教育时代正在到来！
发布书评
精彩书评 (总计6条)
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本书以在教育行业中应用大数据技术为主题展开对发展的展望与利弊的分析，对于大数据技术在教育行业的应用，我们是不可否认是利大于弊的，但是也不容忽视在教育行业的弊端，因为这个也将是在这个行业中的绊脚石，并且在本书中的最后一章中，译者也访问了作者在美国的发展情况，从作者的描述中也可以看出，正是由于提到的弊端使得大数据技术在教育行业中的应用未取得实质性的进展。我想，不管是在本书中提到的教育行业还是其它的什么行业也好，我们现在在不断的推崇大数据技术的同时，是否也要考虑一下在应用的过程中给人们带来的其它影响呢？或许想通了这一点，我们也想通了为什么相应的行业对于大数据的发展有着各种各样的壁垒。针对本书来说，作者所描写的弊端在于数据的留存时间，以及被采集者的隐私问题，可以试想一下，被采集者的学生数据被雇佣的公司所掌握了，那么是不是就会被雇佣公司的相关领导或人员先入为主，利用大数据的分析直接将此人的发展提前规划好了呢？其实当我们利用大数据的技术在做未来的判断的同时，我们都存在着这样的问题。这让我想起来一部电影《少数派报告》，在影片中当报告提示阿汤哥扮演的男主角将犯下谋杀罪的时候，也有点类似我们在用大数据技术预测着未来的情况。但当预测的那个时刻来临的时候，结果并未与预测的情况吻合。那么在这种情况下就出现了一个问题，他到底预测的准不准呢？用保守一点的说法就是，在大多数的情况下，预测是准确的，但是由于每个人的情况不一，我们无法做到每一个人的全数据采集，这个有可能是技术的原因，有可能是模型的问题（还未考虑到的因素），或者也有可能是政策与本着尊重个人隐私的问题等等，会使得结果不那么尽如人意，所以当我们在使用大数据的时候，这些也是我们需要考虑的因素。话再说回这本书，我不否认这本书的思想与观点是非常优秀的书，但是之所以我给的评分并不是很高，原因就是这本书相对于本书要讨论的内容显得简短了一些。而且总感觉有些内容话说到一半并未说的透彻，不过从另一个角度上来想，或许在这个方面的尝试就算是做为作者也是在不断的摸索之中吧。希望在不久可以看到大数据在我国的教育行业中可以做出相应的贡献吧。 -
前几天带魏棉棉去某英语培训机构，遇到一个很可爱的姑娘。她说她有个朋友是英语老师，刚投入工作时，信誓旦旦要成为“不一样”的老师，可是经过多年的磨练，如今还是成了一个“背单词”“做题”党。姑娘说到她们教育培训机构学英语的方式比较“活”，强调学生的应用，还说到小班教学、外教英语角等等方式。市场面，大多数的培训机构皆如此，大同小异。他们只说出自己“有什么”，用这一整套方法来应付前来学习的所有学生，即便他们做了分班，却依然是“以一对多”的方式。教育，需要的是个性定制。如果某个培训机构站出来说，他们有一整套的科学研究方法，研究什么样的教学方法、课本、老师等更适合学生，而不是说他们有什么跟传统教育不一样，我想会让人耳目一新。对于放到市场的职业教育培训机构而言，是否也有必要开始思考购买或自行建立一整套教学数据库，像研究市场那样来研究教学，帮助学生更快、更好地掌握技术？这是一个互联网时代，传统思维亟待更新换代，如果再用那种“师傅带徒弟”似的大锅饭形式开展教育，令人堪忧。 其实，这个思想的转变，一点都不难理解，最简单的是把学校想成一个服务机构。现阶段，除了学校，几乎所有的行业为了发展，都想尽方法来研究客户，为争夺客户资源而提供各种服务，真正实现了“客户是上帝”的宗旨。而我们的学校呢，从来都是老师把自己的经验和知识单方面传递给学生，没能站在学生的角度想一想，与他们产生双向互动。互联网思维是什么？用户、免费、专注、极致……如果教育也根据这个思维来发展，那还有什么教不会的学生吗？在《与大数据同行：学习和教育的未来》一书提出：未来的教育是与大数据同行的学习，大数据重塑学习的三个特性是：反馈、个性化和概率预测。作者从这三个方面，提出学校和学生要“双向反馈”；学习要个性化，“以一对一”；而概率预测，除了通过数据判断一个学生的特长之外，还要注意不要过分依赖数据的判断，造成教育的不公平。总之，作者想把互联网思维引入到教育行业，让更多的人掌握如何学习，而不是改变学习本身。为了孩子们的未来，极力推荐各位老师们读一读，只有你们的思维跟上时代的步伐了，孩子们才能在学习的道路上，事半功倍，形成正确的世界观、人生观、价值观。（此外，大家可以登录可汗学院和多邻国网站学习） -
这么薄(115页)的书敢定价42元，电子版都要28元，买这种书太亏了，虽然里面的内容写得通俗易懂，但也不值28元，纸质书还31.9元呢！太不划算了，出版社这价订得太不厚道了。@接着进入内容评价的正题：过去的教育很多时候都是凭想象开始，缺乏实证的工具，哪种教学方法好、让学生接受更容易，都是各说各的理，但是书中基于互联网、大数据的各种教育就不一样了，老师可以通过大量的数据迅速得到每节课、每个学生的学习情况，由此来调整自己的教学进度、课程设计。还有一点特别让我记忆深刻，就是通过大数据的分析结果驳斥了美国政府教育激励政策的不切实际，比如过重的课程负担是导致学生放弃学习的最大诱因，这实在是我过去难以想象的。当下社会，终身学习成为一个人必须的生活态度时，如何学得轻松、有效果，便是对教育的新要求。从这一点来看，大数据能够更好帮助每个人把学习当成乐趣一样坚持下去，而不仅仅凭借坚韧的毅力去克服巨大的困难。从这一点上来看，与大数据同行的教育应该是更贴近人性。还有一个很大的感受就是，作者维克托·迈尔－舍恩伯格教授把这本非常前沿的书写得很通俗、有趣，不知不觉中读了进去，颇为人性化。
精彩短评 (总计50条)
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看过《翻转学堂》后再来看这本，就觉得有些重复了。 -
介绍了大数据在教育行业应用的方方面面，浅显易懂。 -
图书馆新书区域翻到的，本来以为是海量数据中学生如何学习，后来发现是讲大数据时代如何利用海量数据实行个性化教育的。书写得其实是不错的，但是真的有点骗钱的感觉，行距这么大，精装的很厚，实际才150多页，还一本定价42！在图书馆看看得了，不要买了。这样的书也就是浏览下，尽量还是阅读经典的。 -
翻完了，讲的只是教育领域的，可以触类旁通。 -
有些启发。大数据可以使教育更加个性化，使之符合每个人。另外通过分析数据，可以提供更好的教学方案，提高教学质量与效率。 -
非常”水“的一本书，糟蹋了这个好题目。教育引入大数据是必然趋势，本来大有可以深挖的内容，结果本书只是泛泛地说了点但凡关注这个领域的人都知道的常识，废话和车轱辘话很多，没有任何细节，难以想象这两位作者怎么好意思出版的，两位推荐者又怎么好意思推荐的。 -
感觉一般吧 -
慕课数据对教育体系的影响，尤其强调了对教育者的反馈。 -
看起来很厚，精装，其实就100多页，现在的书有点骗钱的感觉。这本书里面的干货也不多，主要是提出了今后教育将运用大数据的理念。不过我觉得其中有个思想很有道理，当大家认为大数据起着大作用，有大作为的时候，作者提出了大数据也有可能有危害性，比如中小学教育积极的学生大数据，是否在今后对个人就业等产生负面影响，相关的立法也需要跟进，大数据也有存在的期限，一旦期限超过，有销毁机制。不过，我想国外已经有许多应用大数据的教育案例，如可汗学院，慕课等，我们呢？ -
给人思想以冲击的一本书，有能力的人将站在浪潮之巅用先于他人的想法改变着世界。 -
这是舍恩伯格对大数据在教育领域应用的整理。其实如果看过他的其他两本关于大数据的著作的话，这一本就算是补充说明，或者说是本附加小册子。翻译还是很不错的。 -
本书很短，仅数万字，算是《大数据时代》在教育领域的进一步探讨吧，但书中提及的很多观点仍然算得上是新颖，值得拜读！ -
读商业书的方法论。读书是最划算的投资；书读得越多越好，特别是经验类书；要带着明确目的去读书；设定时限，学会一两个小时读完一本书，用最短时间掌握20%精华；先浏览目录、前言、后记，学会在书上做笔记、标注，重要的地方精读，学会读书的轻重缓急；可以把重点内容和笔记打印出来，再反复看；读完以后，把重点内容付诸实践，并向别人分享。 -
观点内容很少，是有思考，而已 -
没细节，没新意，为什么好意思出精装 -
不知所云，大数据之父写的这本书简直就是失败中的失败，半个小时看完。 -
性价比极低，价钱花在装帧上了，实际内容一个小时就读完了，且多是泛泛之谈，还不如看一篇文献知道的信息多呢 -
对于大数据的驾驭是关键！不可迷信。 -
就是从网络课程上比大数据时代讲的稍微深入一点 -
概念介绍多一些，核心还是之前那本大数据时代的东西，教育的例子有，但是并不丰富和深入，最后凑字数般的是问答采访的记录，能看到些东西，感觉最后的资料来源可能对要深入理解大数据在教育领域的应用这一课题的研究者而言价值更大一些。 -
大数据的意义在于解答“是什么”，而不是“为什么“。智能的作用是让人更多地了解人自身的复杂性以及人与这个世界的关系。 -
最近很火的一本书，讲了互联网+教育。 -
5百字的内容用了5万字写完。可能读得太晚了，内容没有特别多的令人启发的地方。但是，作者部分的观点还不错。 -
这本书好薄啊，比较浅显，大数据的案例应用较多，定价太高，有点华而不实。总体一般般 -
内容还可以，只是翻译的实在，读起来好累！ -
大数据在教育行业的一些应用于思考。 -
歪果仁写的书还是很有趣的，没有完美的教学模式，一切探索世界的工具都是存在缺陷的，只能辩证的看问题，然而世界如何发展我们小小的个体是没有办法阻挡历史的潮流的 -
大数据帮助学校分析、改良教学方法，但历史数据可能会作为毕生污点或被恶意使用。 -
对于大数据在教育学方面的应用介绍得比较详细，但其观点仍是在大数据时代这本书的范畴之中，并未有更新颖的思想 -
实在太糟糕了。一打开书看到字体和行间距就疯了，15min看完，有用的只有2-3个reference。感觉还不如我一周写完的literature review... -
大数据研究是趋势，教育引入大数据理念很牛✘，这些我都知道啊！我也很赞同啊！这本书也就讲这么多了，具体的操作呢？哪怕提供一些不错的想法呢？然而，并没有！ 极度怀疑作者是借着大数据的噱头，随便写写的。 -
激发职业发展的思考，要不要改行？ -
经典大数据的一些典型思考，泛读还行，比较浅 -
还不如之前那本呢。泛泛而谈 -
半天看完了，其实就是普及大数据思维，很喜欢本书的章节标题。 -
开头说了一下有了在线教育之后，人们终于获得了通过数据反馈提升教育质量的方法，之后就一直在叨咕这事儿多牛逼，顺带提了一句道德风险之类的，没说别的有用的了…… -
此书像注水的猪肉，明明只有100多页内容，愣是被厚厚的纸叠成大部头著作。
大数据热乎劲还没有过去，人工智能已经来了。但是读此书还是很有意思。特别是我们一直在讲互联网+教育。 -
体制内是好是坏呢 -
耳目一新，缺点就是有点短 -
大数据有利有弊 -
别人卖书，作者卖纸，书籍过渡包装，内容空洞无趣。 -
大师着急发表观点了。这世界还需要更多细致深入的观察和分析。页数不多，过度包装，价钱就不便宜了。SOS....O -
干货不多，案例也并不深入。优点是易读，用来升级下理念是可以。 -
在线教育的心脏在于大数据的收集、分析。并按照数据导向，个性化定制每一个学生的学习内容、进度。很难做，但这是必然的趋势。 -
相比较大数据之于其他领域，在教育领域，大数据利弊同样明显，用数据和模型来分析教学尚可，至于教育，还是得靠主观的渗透和影响。所以，大数据只能作为学校教育的补充。 -
内容浅显易懂，最后提出的问题引人深思。对于我这种大数据的初认识阶段还是很实用的 -
新思路，启发挺大，值得思考，不错 -
包装纸张都很精美，看完就发现大数据也没有想象中的高大上，这本书比较浅显，观点新鲜，有很多大数据的案例应用，对于终身学习时代的我们来说很实用。书中推荐的多邻国已经用上了，学英语ing -
干货不多，价格不菲 -
学校有着“机器的外观”，能够培养孩子“有条不紊地行动，并在自己的位置上端坐”等被动服从的美德。这让我想起了作为学渣的种种不堪往事，学习一直以来都是个人行为。我们将自己的所见所闻转化成某种见解，最终形成对世界的独到看法。