妈咪宝贝玩游戏

章节摘录

　　拼图对发展孩子的观察力、动手能力确实很有好处，但现在市面上出售的拼图都有很多块，不适合二周岁内宝宝的操作。因此，家长可在家中利用色彩鲜艳、宝宝感兴趣的图案（废旧图书、挂历纸、广告纸等）让宝宝玩这个游戏，可根据你家宝宝的发展水平剪成不同块数让宝宝拼一拼。在图案的选择上，也可根据宝宝的能力从易于辨别到难于辨认，逐步增加难度。

前言

　　当李惠利幼儿园的《妈咪宝贝玩游戏》书稿呈现在我面前时，我内心的激动难以言表。不仅仅是因为我曾参与过该园承担的课题——“早教园亲子课程构建的实践研究”的研讨，并去现场观摩过该园富有创意的亲子活动，更源于我在内心深处为林红园长及其同事们执著的精神和专业能力所打动。　　在今天的中国，重视口一3岁教育已蔚然成风，尤其是吕口后的家长更把“如景从孩子出生的第三天开始教育，那么就已经晚了两天”，“别让孩子输在起跑线上”奉为至理名言。在这币中强大的社会需求下，各币中早期教育课程应运而生，鱼龙混杂，一些商家就用概忿炒作的手段和随意拼凑的“课程”去忽悠家长，以赚得丰厚的商业利润。李惠利亲亲园的亲子课程显然不属于这类概忿炒作和草率拼凑之列，它是幼教人历经7年，在为800多名婴幼儿及其家长提供服务的基础上形成的结晶，期间记载着她们从迷茫圃惑到逐渐清晰的探索足迹。因此，我认为对于李惠利亲亲园来说，本书出版的意义不只在于它市示示了课题圆满完成本身，更在于通过课题研究培养了一支善于学习、勤于思考和有创造力的早教师资队伍，形成了自己的早教园办园理忿和办园风袼。　　“什么是口一3岁教育应该追求的目标”是本书试图要回答的问题。李惠利亲亲园的亲子课程把“在亲子互动的基础上促进婴幼儿自主发展”作为亲子园课程的总目标，并在感知与运动、认知与语言、情感与社会三个领域加以落实，这与这个年龄阶段孩子的身心发展规律和特点是非常吻合的。美国心理学家艾里克森的人袼发展理论告诉我们，0-3岁是婴幼儿形成币只极的自我意识的重要时期。这个阶段，婴幼儿开始有了独立自主的要求，如想要自己穿衣、吃饭、走路、拿玩具等，他们开始要去探索周围的世界。

内容概要

林红：浙江省人大代表、宁波市李惠利集团化幼儿园园长。在集团化幼儿园的管理过程中，以特色促幼儿园内涵发展，不断推进新都园体育特色、亲亲园早教特色、丹凤园美术特色教育，幼儿园取得了良好的社会效应李惠利幼儿园获得了浙江省示范性幼儿园，宁波市五星级、六星级幼儿园，宁波市科研先进集体，宁波市三八红旗集体等多项荣誉与称号  个人出版有专著《幼儿体育特色教育研究与设计》，《音乐课程目标构建》、《0-3岁婴幼儿亲子早教课程的探索与构建》、《学前教育机构集团化管理的实践与研究》等多篇论文在国家级、省级和市级、区级获奖或发表。

书籍目录

序：一个声音 一种回答前言牵手游戏五指工作坊亲子身体游戏及宝宝操超市游戏五、亲子教育温馨小贴士

编辑推荐

　　给早教老师、新手妈妈爸爸的亲子游戏秘籍。精彩实用的100例情景游戏，使你成为孩子的亲密玩伴。

作者简介

《妈咪宝贝玩游戏:早教园亲子课程100例(1.5～3岁)》出版的意义不只在于它市示示了课题圆满完成本身，更在于通过课题研究培养了一支善于学习、勤于思考和有创造力的早教师资队伍，形成了自己的早教园办园理忿和办园风袼。

图书封面

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