南方分级阅读·二年级

内容概要

南方分级阅读系列图书介绍

分级阅读——就是按照不同年龄段读者的心智发展需求，给他们设定并提供具有科学性和系统性的读物。

中国教育部2005年在新的《语文课程标准》中明确：语文教学应培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，小学阶段不少于145万字（低年级5万字，中年级40万字，高年级100万字）。南方分级阅读根据教育部这个新的要求设立。

每天读书15分钟，是美国教育成功的秘诀。“分级阅读”在欧美各国已经是一个推动校园阅读、全民阅读的成功模式。

南方分级阅读图书填补了国内“分级阅读”读物的市场空白。

南方分级阅读图书能够科学系统地激发孩子的阅读兴趣，提高阅读能力。

南方分级阅读将很好地解决家长为孩子盲目购书或者放弃购买图书的问题。

南方分级阅读图书将培养孩子的认知、行为、文学、艺术、科普、美育等方面都纳入其中，内容编选人员由资深教育工作者、心理研究者、健康教育者、作家等组成。

南方分级阅读系列读物引起了广东省、广州市各级领导的注意，在2008南国书香节暨羊城书展会场，中共广东省委常委、宣传部长林雄、广东省政府副秘书长江海燕、中共广东省委宣传部副部长顾作义、中共广州市委常委、宣传部部长王晓玲、广东省新闻出版局局长朱仲南等省市领导出席了南方分级阅读的推广活动，并戴上红领巾，与200名小学生同台共同诵读著名诗人艾青的《太阳的话》、印度作家泰戈尔德《花的学校》等选自南方分级阅读丛书的作品。（详见《南方日报》《南方都市报》《广州日报》《羊城晚报》）

书籍目录

1.《和猪奶奶说再见》2.《一只猪开博客》3.《企鹅寄冰》4.《小狐狸买手套》5.《神秘的石格格岛》

编辑推荐

《南方分级阅读第1套丛书:2年级(套装全5册)》编辑推荐：什么是分级阅读？简单的讲就是“什么年级读什么书，什么年龄读什么书”。分级阅读是一个外来词，它最早发源于欧美发达国家，美国早在上个世纪中后期就开始研究儿童的分级阅读。分级阅读的核心是适宜性，一是年龄的适宜性，即严格按照孩子年龄段智力，进行科学划分和设计孩子的阅读。二是适宜于个体，即根据每个孩子不同的心理发育程度，通过自我评测后选择适宜的读物。少年儿童在不同的成长时期，不同个人，阅读性质和阅读能力是完全不同的。“分级阅读”涵盖3～18岁这一批次的年龄段。读物将培养孩子的认知、教养、行为、文学、艺术、科普等方面都纳入其中，研究及选定书目人员由资深教育工作者、心理研究者、作家、科学家等组成。分级阅读新理念，对解决目前儿童和家长盲目购书现象，提高儿童购书的准确性，起到了不容置疑的指导作用。通过分级阅读提高儿童的阅读能力，已成为一种世界性的趋势。南方分级阅读研究中心自成立以来，通过引进欧美等发达国家分级阅读理念，特别是美国兰思分级阅读标准，集合了一批作家、专家人员，研发出《儿童青少年分级阅读评价标准》和《儿童青少年分级阅读内容选择标准》，并获得国家版权保护。这套南方分级阅读图书，是在这两个标准指导下编辑出版式的图书。出版以来即受到广东中小学校老师和学生的喜爱，并被评选为“广东省千万少年快乐阅读推荐书目”、“广东省创建书香校园活动推荐书目”、“广东省争当阅读之星活动推荐书目”。南方分级阅读图书的特点是：趣味阅读——从激发儿童热爱阅读入手，让阅读有趣、好玩分级阅读——根据儿童心智发展程度选择不同读物，什么年级读什么书均衡阅读——引导儿童广泛阅读，接受各类读物的滋养

作者简介

新美南吉童话—《小狐狸买手套》

冰波智慧童话—《企鹅寄冰》

方素珍童话—《一只猪开博客》

世界图画书大师作品—《神秘的石格格岛》

世界图画书大师作品—《和猪奶奶说再见》

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