孩子自觉我省心
出版社:接力出版社
出版日期:2014-3-8
ISBN:9787544823197
作者:吴甘霖,邓小波
页数:288页
内容概要
吴甘霖
成长励志畅销书《管好自己就能飞》作者吴牧天的父亲，中国最著名的方法学家之一，同时也是优秀的管理学家和“中国管理培训七剑客”之一，已出版专著30余部。其作品《方法总比问题多》销量逾百万册，是中国迄今为止发行量最大的原创方法学专著。
邓小波
成长励志畅销书《管好自己就能飞》作者吴牧天的母亲，《中国妇女报》主任记者，多年来关注并研究家庭、父母及青少年成长问题，采写相关深度报道100余万字，在《中国妇女报》和《读者》《家庭》《知音》等知名媒体上发表，崇尚“爱是最好的教育”，对青少年心灵建设、人格培养有较深研究。
书籍目录
序：自觉才能自由 卢勤
自序：孩子一自觉，父母何必逼
第一单元 更新观念：管孩子不如让孩子学会自己管
第一章 千般逼万般宠，不如孩子自己懂
1、不给他买心爱的玩具——人生教育从“挫折课”开始
2、孩子是父母的宝贝，但未必会是社会的宝贝
3、战胜绑架：你也许能为孩子提供天空，但你无法提供他腾飞的翅膀
4、“替孩子等于害孩子”
5、从“要我学”到“我要学”
6、“试者生存”：鼓励孩子练“胆商”
7、越能调整自己，越能改善世界
8、自我负责的三大要点
第二章 最好的教育，就是让孩子自我教育
1、我无法代替你学会游泳，更无法代替你成长
2、写作文的意义：不为当作家，而为开展自我教育
3、鼓励追星，但必须追求光环后的精神
4、要管好事情，先管好心情
5、自我管理最重要的三句话
6、68万字自我管理日记背后
7、让管理与自我管理比翼齐飞
第二单元 改善方法：少一点“应该”，多一点“怎么办”
第三章 从游戏和解决问题中练出聪明
1、4岁可学方法论，6岁可学辩证法
2、扫地也可扫出创新来
3、有智慧，不怕别人来“欺负”
4、只要思想不滑坡，方法总比问题多
5、学会“找方法的方法”
6、独立思考，勇于说“不”
7、弱者抱怨世界，强者解决问题
8、问题不是烦恼的源泉，而是成长和创造的机会
9、吃别人一堑，长自己一智
第四章 越能让孩子学会做人，孩子越能快乐顺利
1、“长大”的第一标志，就是学会关心他人感受
2、你要别人怎样对待你，你就先学着怎样对待别人
3、越会感恩的人，越能得到生活的祝福
4、“让别人因为我们的存在而感到幸福”
5、做正常人、做能干人、做有贡献的人
6、告别“战争型人格”，学会“正面沟通”
7、乐于分享，乐于分担
8、不因别人脸色改变积极态度，而要用积极态度改变别人脸色
9、“自强不息，厚德载物”
第五章 让他“听话”有妙招
1、千回灌输，不如一次体验
2、少一点“必须”，多一点让他学会选择
3、创造机会让他多方面接受“正能量”
4、身边的标杆，往往比远处的巨人更能影响孩子
5、听得进，记得住，用得上
6、快快听，慢慢讲，慢慢生气
7、如果无法取得孩子信任，就别指望孩子打开心门
8、以契约管理代替指教管理
9、以“三明治”的方法批评
10、不仅给他说“不”的机会，更让他当前辈的老师
第三单元 提升素养：送金山送银山不如送个好习惯
第六章 自我管理的一、二、三、四法则
1、一个原则：自觉不自觉，相差一百倍
2、二大关键：结果导向与方法意识
3、三种思维：正、反、合
4、四项训练：勇于面对、敢于承担、善于解决、勤于总结
第七章 攻克最难点：一流的自律从哪来？
1、“事业要往上比，生活要往下比”
2、一流主动，二流被动，三流不动
3、出现问题，先自己检讨改进
4、棉花堆里磨不出好刀来
5、“自找苦吃”就是“自找补吃”
6、生气不如争气，理直还需气和
7、谁能抵挡诱惑，谁就能当人生主人
8、越有“空杯心态”，越能不断成长
附录：给未来孩子的两封信
做一个心灵的“贵族”——妈妈邓小波给未来孩子的信
当生命的主人翁——爸爸吴甘霖给未来孩子的信
作者简介
这是著名方法学家吴甘霖夫妇19年的教子手记，是一本以现身说法的方式，让广大父母有效培养“自觉型孩子”的著作。
作者的儿子吴牧天，原是一个“捣蛋王”，后来在父母引导下，成为善于自我管理的学生，并考上美国重点大学。他总结自己成长经历写作的《管好自己就能飞》一书，荣登全国优秀畅销书排行榜总榜，激发全国近百万学生的“自我负责，自我管理”热潮。
当今的家庭教育和学校教育，最大的缺陷在于讲道理太多，讲方法太少。本书通过生动事例，总结了一系列让孩子养成自觉精神和自我管理习惯的有效方法：从“要我学”到“我要学”，从“管时间”到“管心情”，从“战争型人格”到“正面沟通”，以及有效教子的九字方针（“听得进，记得住，用得上”），有效批评的“三明治”方针……
“孩子一自觉，父母何必逼！”本书最想告诉读者的是：最好的教育是自我教育，最好的管理是自我管理！只要能让孩子养成自觉的好习惯，广大父母就能摆脱吃力不讨好的教子忙累，让孩子自我管理、健康成长！
发布书评
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与其说这是一本写给父母的书，不如可以推广为提升全民素养的书。突然觉得自己需要改变的好多。一个孩子能在这样的环境中成长是多么幸福的事。而我除了需要自身的净化，还需要抵制环境的不同观念，不同行为，有些甚至还需要去影响改变他们。本以为会有什么系统自我管理的工具，原来工具只是孩子写自我管理日记。但这简单的管理日记坚持了三年，写了80万字，实是不容易。再次感叹坚持是一种可怕的力量。看似简单的管理日记其实很不简单，孩子要坚持天天思，天天写；家长要天天看，天天回。家长在整个过程中的肯定、批评、鼓励都渗透着教育的智慧，以及做人的准则。我特别佩服的一点是吴甘霖教育中的讲道理。每一个大道理都会有故事，有别人的故事，有自己的故事，有孩子的故事；有伟人的故事，有身边的故事。从理念到实践，深入孩子的心，引导孩子自己总结出道理。吴牧天是幸福的，他除了有这样做编辑懂教育人脉广的爸爸，照顾他懂教育的妈妈，连他的小姨也是培训师类的，他的外公还是什么政协，也是高级知识分子，经常会有相关人物的拜访。这样的书比那些海归类的教育专家接地气多了。想起了最近很火的《虎妈猫爸》中的唐琳，在这部剧中她应该不是个正面人物，讲求快乐教育，自己没有孩子，没有体会，没有说服力，并且她的生活作风本身就不正派，那么家长中最重要的榜样，她就不能做起来。好吧，这样一本书中，看过了得有所行动。那么就整理一下，我需要学习和改进的几个方面：要让孩子知道的道理：一、 自我负责的三大要点：1.自己的事情自己做； （落实到具体事情：1)收拾书桌；2)弹完钢琴，把琴盖擦干净。）2.该做的事情立即做，提前做。（暑假的任务提前做，做好了自己的时间就多了。）3.假如那件事值得你去做，就值得你去做好。（练钢琴。）二、敢于尝试：“试者生存”。1. 试了才有可能，不试永远不可能。2.成长很重要，但你的成长，别人无法代替。1)家长要创造机会让他多方面接受“正能量”。 ①为他创造学习新知的机会，并“好记忆不如烂笔头”。②要记录下自己独特的感悟。2)有意识地让孩子创造发明，给孩子出题。而不是总觉得孩子都在玩没用的。就会说：“你玩点有意义的啊。”谁知道他现在的无意识，将来说不定有什么大作用呢！（要买磁力提拉积木，要求她先把雪花片玩出花样来。）3)在尝试过程中要给予其帮助。4)如果失败了，要进行挫折教育。①问是否竭尽全力？②解决途径是什么。要帮助孩子分析的原因，以及今后怎么改进，让孩子很快从失败中找回自信。而不是简单地鼓励一下“没关系，下次会好。”③不是所有的愿望都能实现。三、持之以恒，攻克难关。1.世界上最恐怖的事就是比你更能干的人比你还要更勤奋。2.出现问题，先自己检讨改进。3.方法总比问题多。1)不要躲避问题，想方法就能有方法。学会“找方法的方法”。①总有更多的方法。三种方案。 ②总有更好的方法。③总有最好的方法。2）不要把问题推给别人，越能担当越长本领。第一时间面对，第一时间成长。4.合理的是训练，不合理的是磨炼。四、与人相处：1.有主见，绝不被他人的消极意见引导。心若确定“要去的志向”，脚会知道“该走的路”。2.长大的第一标志是学会关心他人。你想别人怎样对待你，你就先学着怎样对待别人。3.乐于分享，并懂得反馈。4.越能调整自己，越能改善世界。不因别人的脸色改变积极态度，而要用积极态度改变别人的脸色。5.越会感恩的人，越能得到生活的祝福。1)常有感恩之念。2)常说感恩之话。3)常行感恩之举。6.告别“战争型人格”，学会“正面沟通”。7.人有三分怕虎，虎有七分怕人。五、自我管理日记：1.为什么写？1)不是因为精彩才写日记，因为写日记，生活可以更精彩。2)写日记为生命储存阳光。2.思考： 1)我的目标是什么？2)我现在在做什么？3)我现在做的这件事，对我的目标有没有帮助？（小学生的学习目标是什么？）3.格式：1)关键词； 2)计划的落实情况；3)今天我最大的收获；4)今天我最大的反思；5)明天的计划。4.要求：1)必须和学习、生活中的一些切身体会有关，言之有物。2)必须有独特而较为深刻的见解，总结出一些新的、有用的观点。家长应该做到：一、教育原则：1.听得进。2.记得住。3.用得上。如何让孩子听得进、记得住、用得上：示范→讲故事→讲道理→延伸。1)不讲空洞的道理，要以摆在孩子面前的具体现实去引导。2)孩子面对问题需要解决的时候，是最好的引导时刻。3)让他享受“开悟”的乐趣，他会去追求突破的惊喜。二、引导方向：1)一个原则：自觉；2)两个关键：结果导向、方法意识；3)三种思维：正、反、合；4)四项训练：勇于面对、敢于承担、善于解决、勤于总结。替孩子等于害孩子。你也许可以为孩子提供天空，但是你无法提供他腾飞的翅膀；你也许可以给孩子提供道路，但是你无法替他奔跑。三、与孩子交流1.孩子说话要表现出兴趣。鼓励追星，但必须追求光环后的精神。刘德华——认真；科比——勤奋；周杰伦——意志；姚明——圆通。2.多听少说。3.不要总发表自己的意见，要多问一下对方的想法。4.不要怕孩子听不懂，太多的时候是我们讲不通，害怕讲，懒得讲，没能力讲。4岁可学方法论，6岁可学辩证法。哲学在生活中。要看哲学方面的书。5.少一点“必须”，多一点让他学会选择。6.当他有具体困难时，你不仅是一个勉励者，也该是一个帮助者。我会陪你一起“打磨”，但更需要你“自我打磨”。想要孩子从“不如意”中走出来，1)理解他。换位思考。2)帮助他。3)激励他。7.发脾气是本能，控制脾气是本事。批评目的并非指出他人的错误，是让对方明白自己的错误并做出改进的承诺。应该是“评”比“批”多。“肯定→批评→勉励”8.如何管孩子？1)以“火炉法则”进行底线教育，讲道理。2)我会陪你一起“打磨”，但更需要你“自我打磨”。学钢琴。3)定规矩。4)监督、惩罚。
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作为一本传授经验的书来说，讲得是蛮有道理的。尤其对“直接经验比间接经验更深入人心”那段有感。