诗词格律新讲

出版社:中国文史出版社
出版日期:2013-1
ISBN:9787503436789
作者:申中信
页数:372页

章节摘录

版权页:   (2)反对 反对是对仗中的对句和出句在字数、词性、结构相同的基础上,字面和整句内容都相反。由于对句和出句相反,它们可以形成一种反差,一种对比,从而给人一种强烈的感受。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》句 鲁迅《自嘲》中的这一联是最具代表性的反对。联中的“横眉”与“俯首”,“冷对”与“甘为”,“千夫指”与“孺子牛”都是反义词,它们互为相对,构成了强烈、鲜明的对比。 朝拥坐至暮, 夜覆眠达晨。 ——白居易《新制布裘》句 白居易诗中的这一联,“朝、夜,暮、晨”都是在时间上相对;“拥、覆,坐、眠”都是在行为动作上相对,构成了相反的对比,成为一联上佳的反对。 2.工对、宽对与邻对 工对、宽对与邻对是针对对仗符合规则的程度而言的。人们喜爱工对,推崇那些从内容到形式都完美的工对。但也不排斥、摒弃宽对和邻对。工对、宽对和邻对都是格律诗创作的需要。 (1)工对 工对就是完全符合规则,对偶工整的对仗。工对有不同程度的工对,但不管程度如何,只要没有超出规则范围,就都叫工对。以名词为例,名词可以分出不同层次的类别。如天文、地理、时令、居室、器物、文具、植物、动物、专有名词等等。而地理类又分为山、河、湖、泉等等。专有名词也可以分为地名、人名、药名等等。而药名又可以根据不同的药性或者性状再分类。这些分类,越往下分,子类的范围就越小。用于对仗就显得越工整。但是,我们在实践中又不能走这样的极端。因为过于追求这种工整,实际是对自己的束缚。它必定要影响到你诗思的驰骋。切不可泥于工而失其诗意。同时,过于追求这种小类别的工对,容易造成同义词相对,甚至变成对句和出句说了一件事。这就又造成了“合掌”。这种工整是功底的体现,应该顺其自然。按大的分类用于对仗,也是可以收到同样工整效果的。

书籍目录

前言 第一编中国古典诗歌的基本常识 第一章中国古典诗歌的起源与发展概说 第二章中国古典诗歌的分类与格律诗的特点 第一节中国古典诗歌的分类 一、按诗的发展与格律划分 二、按句式划分 第二节格律诗的特点 一、诗有定旬 二、句有定式 三、平仄有规 四、押韵有位 五、对仗有别 第二编诗的格律入门 第一章格律的基本知识 第一节基本要素之一:句数和字数 第二节基本要素之二:平仄 一、平仄与四声 二、平仄的使用 第三节基本要素之三:粘对 一、先说“对” 二、再说“粘” 三、失对与失粘 第四节基本要素之四;用韵 一、格律诗用韵要求, 二、旧诗韵与新诗韵 三、《中华新韵》与平水韵的区别与优势 四、旧韵与新韵的关系与使用 第五节基本要素之五:对仗 一、对仗的基本要求 二、对仗的特殊要求 三、对仗的种类t 第二章格律诗的基本格律 第一节绝句 一、绝句的句数和字数 二、绝句的平仄格式 三、绝句的粘对 四、绝句的用韵 五、绝句与对仗 第二节律诗 一、律诗的句数和字数 二、律诗的平仄格式 三、律诗的粘对 四、律诗的用韵 五、律诗的对仗 第三节排律 一、排律的篇幅 二、排律的平仄 三、排律的粘对 四、排律的用韵 五、排律的对仗 第四节格律的应用 第三章“一三五不论”与拗救 第一节“一三五不论,二四六分明” 一、格律诗平仄的非格律搭配 二、“一三五不论”的使用原则和适用范围 三、关于“二四六分明” 第二节关于拗救 一、撕救的几种方法 二、拗救的变通 第四章古体诗简介 第一节古绝 一、古绝与律绝的区别 二、古绝的基本特征 第二节古风 一、篇幅不限,句数多少均可 二、句武不同,长短句可混用 三、不讲究平仄 四、不要求粘对 五、不限制对仗 六、用韵自由 第三节乐府诗 一、早期的乐府民歌 二、以叙事为主的乐府诗 三、用乐府旧题的乐府诗 四、不用乐府旧题的乐府诗 第三编词的格律入门 第一章词的基本知识 第一节词的特点 一、每调各有格式 二、句式有长有短 三、平仄限制严格 四、押韵形式多样 第二节词的分类 一、按字数划分 二、按结构划分 第三节词牌 一、词牌的形成 二、一词多格 三、一牌多名 第四节词谱 第二章词的基本格律 第一节词的字数和句式 第二节词的平仄 一、固定的平仄格式 二、律句为主,拗句兼用 三、可平可仄的原则 第三节词的用韵 一、关于词韵 二、五种押韵格式 三、特殊的押韵形态 四、词的限韵 第四节词的对仗 一、位置不固定 二、平仄不严格 三、同字相对 四、同韵相对 五、一字领后面的对仗 第四编诗词的唱和、选韵与语言特色 第一章诗词的唱和 第一节联句 第二节和诗与和韵 一、和诗 二、和韵 第三节追和 第四节赠酬 第五节自和诗 第二章诗词的择韵 第一节宽韵与窄韵 第二节韵的通押 一、诗韵的通押 二、词韵的通押 第三节韵的感情色彩 第三章诗词的语言特色 第一节诗词语言之精练性 第二节诗词语言之形象性 第三节诗词语言之准确性 第四节诗词语言之音乐性 一、诗词中的节奏来源于音节的交替组合 二、诗词中的节奏来源于平仄的交替组合 附录 诗韵 词韵 常用词谱精选 笠翁对韵

编辑推荐

《诗词格律新讲》中虽然诗词格律只是一种外在的表现形式,好的诗词作品还要取决于深刻的思想内容、完美的语言表现力以及作品的意境、感染力等,但是再好的作品如果在形式上不合乎格律的要求,那么它就不能称为格律诗词。所以诗词格律的掌握对喜爱古典诗词的朋友来说非常重要。

作者简介

《诗词格律新讲》在写作上突出一个“新”字。无论是在格律知识的表述上,还是在要点的选择上,以及编排的角度上,都以一个全新的面貌呈现给读者。同时,兼顾现代汉语和古代汉语在平仄、用韵等方面的区别,特别是新旧韵的关系和使用。对一直以来颇有争议的不同观点,尽可能地加以交代,以利读者对诗词的发展和诗词格律知识有一个全面的了解和掌握。 
《诗词格律新讲》在诗词格律中的平仄格式、用韵、对仗、“一三五不论”、拗救以及唱和、诗词的语言特色等方面都有作者的独到的体会和看法。


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精彩书评 (总计1条)

  •     最近比较详细的读了申忠信所著的《诗词格律新讲》一书,对一些诗词格律的基本知识多了一些了解,此书内容偏重于知识点的讲解,和大量的举例解析,至于学习格律的作用则叙述较少,但我认为,了解知识点也应该关注它的作用,并且在实际学习中加以运用。在平时的诗词学习中,我们也常会遇字词读音的问题,不是因为字生僻,而是多音字或是平仄不对,不知道怎么读;如前段时间在课堂上老师所讲的《春夜喜雨》,问:花重锦官城的‘重’是读“zhong四声”还是“chong二声”,大家众说纷纭,最后老师从诗词平仄押韵上讲才懂,应读“zhong四声”,从“粘对”上讲,尾联出句“晓看红湿处”第二字“看”应与颈联对句“江船火独明”中的“船”相粘,故应读成“kan二声”,尾联对句应与出句相对,所以出句第二字应是仄声字,读“zhong四声”。所谓“粘”是指上联的第二句与下联第一句,它们的第二个字平仄相同,“对”是指同一联中出句和对句的第二字平仄应相对,如果出现错误,则被称为“失粘”和“失对”。近体诗发展初期,人们对粘对规则并不是很重视,但是随着近体诗的发展和完善,格律诗中“失粘”“失对”的情况很少了。《诗词格律新讲》中虽只是在举例解析时提及格律分析的作用,但是并未扩展开来,毕竟作者著此书的目的并不在于作用讲解,在此,我从作者提及的一些方面加以概述及。一、 意义的理解 虽说“诗无达诂”,但是我们总可以找到相对来说更加合理的解释,“知人论世,以意逆志”的理论也是合理的,在李浩的《唐诗的美学阐释》中,举了李商隐为例,他的诗常以开头两字命名或是直接不命名,给后人以无限想象,如《锦瑟》和《无题》,后人对此都有许多不同的解释,但是无论怎么猜,都已不知道答案了;在《唐代文学论从》中,有人大致把李商隐含义朦胧的诗的理解分为三派,各有论据,各持己见。在学习杜甫诗《闻官军收河南河北》中有“漫卷诗书喜欲狂”的“卷”字有两个读音,那应该读三声还是四声呢?当时老师提问,同学们也各有自己的见解(此处举此例不知道是否合适,应为三声和四声都属于仄声韵),因为不同的读音就有不同的解释,所以,把握读音对诗词理解是非常重要的。二、 音律节奏的把握 节奏与韵律是来自音乐的概念,在此引用于文学概念,节奏是按照一定的条理秩序,重复连续地排列,形成一种律动形式。它有等距离的连续,也有渐变、大小、明暗、长短、形状、高低等的排列构成。相对来说,节奏是单调的重复,韵律是富于变化的节奏,是节奏中注入个性化的变异形成的丰富而有趣味的反复与交替,它能增强版面的感染力,开阔艺术的表现力。最近醉心于学习笛子,虽是初学,但对节奏感悟也很多,如果节奏韵律把握不好,不仅吹不出悠扬的旋律,反而把好好的一首曲子弄得面目全非。但我觉得诗和曲子又有不同,曲子吹奏注重节奏,但诗应注重韵律,平仄把握如果不好,就会破坏诗歌的韵律美。诗人常会选择改变语序来押韵,这样还会给人以新鲜感,这种新鲜感应该可以用语言的陌生化来解释,一个常见的例子:香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝,虽然不懂的人理解起来较难,但还是要感叹这种创新方法和大胆。三、 建筑美的把握 这是借用一篇论文里的词——建筑美,因为诗词的产生并不是字词的简单拼凑、堆积,它有很多结构上的要求,无论是粘对、对仗还是押韵要求,而且诗句中随便换一个字可能都没办法表示出它原有的意义。我们背诗的时候觉得难,但是看了《诗词格律新讲》之后知道作诗也有很多规则,还是要感叹不易的,贾岛的“两句三年得,一吟双泪流”夸张,但也没有“李白斗酒诗百篇”那么简单。古体诗对诗词格律和篇幅等要求不高,但近体诗却很严格,我们可以在其中看到诗人匠心独具的雕琢。“贾岛推敲”的典故中“僧敲/推月下门”是敲好还是推好?在这里表述个人意见觉得“敲”更好一些,前一句写静,并点明时间已是深夜,和下句“月”相呼应,下句若用敲,有声音,显得更有活力,一静一动,动静结合,更显深度。此处一字就让贾岛纠结不已,可见真不是简单字词堆砌;又如“春风又绿江南岸”的“绿”字也是妙不可言可看出作者之用心。四、 有助于情感抒发 就像听歌一样,有欢快的旋律就有低沉的曲调,每个时期的诗歌都有自己不同的风格,代表着不同的思想感情。我们在理解前人的诗的时候,可以通过韵律去感受他的感情基调,如杜甫的《登高》和《闻官军收河南河北》两首诗的感情基调完全不一样,这个可以在字里行间也能感受到。了解诗词格律应该是诗词学习的一个重要方面,虽然我们不一定想古代诗人们一样名篇信手拈来、字字珠玑,但也应该懂得赏析一二,不然老师问道:何为流水对,大家只能面面相觑,对于学习,总是接触的越多,越能发现自己的无知。

精彩短评 (总计2条)

  •     该书是初学诗词者的好书。
  •     古人写诗注重格律,讲究对仗押韵,看似寻常,实则不易。
 

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