哈!不要搞错!

出版日期:2014-7
ISBN:978722908184X
作者:[法] 埃尔维•杜莱
页数:148页

内容概要

埃尔维•杜莱,享誉世界的欧洲童书大师,他创作的图画书被翻译成27种语言,深受广大父母和孩子的喜爱。
1958年,埃尔维•杜莱出生于法国诺曼底,曾担任多家广告公司的创意总监,他的创意天赋曾得到爱马仕总裁的赞叹与鼓舞。
1994年,杜莱的图画书首次出版,大获成功,从此一发不可收拾。他陆续出版图画书60余种,并斩获欧洲乃至全世界一系列重要的童书奖项,包括“博洛尼亚国际儿童书展最佳童书奖、“儿童文学小人书奖最高荣誉”、“女巫奖”、“蒙特勒伊童书节金砖奖”,这些作品和奖项奠定了杜莱在当代儿童文学史上的重要地位。
杜莱的图画书虽然简单,但每本都充满了创造力与艺术性。在他的故乡,埃尔维•杜莱深受儿童和家长的喜爱和尊敬,被大家亲切地唤作“童书王子”。

作者简介

小和大,轻和重,远和近,快和慢,整齐和混乱,一起和分开……如何让孩子弄明白这些相反或相对的概念呢?
享誉欧洲的童书王子埃尔维•杜莱用天马行空的想象与天真烂漫的童趣,将抽象深奥的概念化为生动简洁的画面,向孩子解释日常生活中那些相对、相反、相似、相关的概念,让孩子瞬间就能领会事物之间的神奇关联与转换,巧妙地引导孩子理解万事万物相辅相成、相生相克的规律,在孩子心中种下了一颗不断探索、发现与创造的种子。
《哈!不要搞错!》既满足了孩子的好奇心,也激发了孩子的想象力,引领着他们探索与发现世界的奥秘。杜莱用他的画启发孩子:只要有一颗热爱生活的心灵与一双善于发现的眼睛,每个人都能创造出一个充满创意、乐趣、自由的世界。


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精彩书评 (总计1条)

  •     这几天我的朋友圈被一条《我只要1%的生活》的微信刷屏了。微信写的是一个叫“伟大的安妮”的女孩,经历画技差家人出车祸投资人不投资等等99%的现实遭遇,还并不放弃,不但出版了畅销书,而且推出了一款漫画App产品,要大家去下载。“我只要1%的生活”的微博也在一天之内引起超过40万次转发,伟大的安妮推出的那款app也一度攀上App Stor免费榜榜首,单日下载量达到奇迹般的30万次。但是,当我看到安妮那的确画技奇差的漫画,以及遍布版权雷区的app时,我对这40万转发30万的下载量根本赞美不起来。这使我想起看大多数歌唱比赛里面的“比惨”,在这些节目里面,歌声好不好好像不是歌唱比赛的要义,会不会讲故事,够不够令人泪流满面,倒成了成功的关键。问题是,娱乐节目到达了娱乐效果就算成功了,但歌手要走很长很远,需要的还是打动人心的歌声。一个靠比惨故事吸引过去有30万下载量的app,一个星期一个月之后卸载的有多少?人们因为同情和好奇而去,也会因为这两者得到满足而离开。一个app如果无法提供讲故事之外的必要的价值,没有人会继续让他留在手机里面占据宝贵的内存。而可怕的是,真正需要吸引的用户,他们的需求完全被掩盖了。这两条微信使我想起了我们的教育。不知道从什么时候开始,我们评价一个人的工作和学习,着眼点不在于孩子的天赋和内在动机,而往往强调进行了多少训练、吃了多少碗方便面、熬了多少夜加了多少班。我清晰地记得,在广州亚运会期间,一位邮递员置临盆的妻子而不顾,只为了要把亚运纪念邮品送到。而他的工作得到了媒体的一致表扬。也不知道从什么时候开始,我们追求短暂的、阶段性的成功,而导致对长期的、乃至一生的幸福的忽略。我们为了早点抢跑,所以要去早教机构开发智力,要在家里用杜曼闪卡;我们为了考好的小学,所以拼音认字算术为主的幼小衔接课程,占据了幼儿高考复习那么久的岁月;我们为了在小升初占优势,驱赶活泼生动的孩子去奥数、才艺等等一切可以考级加分的课外班;当然,我们也为了让孩子考个好大学,开始那么痛苦的高考复习……考上好大学,找个好工作,对于父母来说,仿佛就是伟大的安妮得到40万转发30万下载量,但这之前孩子的人生快乐,这之后孩子的人生幸福——我们把孩子带到这个世界上来,究竟要让他过什么样的生活,有一个什么样的人生——这个伟大的命题,我们却像“伟大的安妮”一样,几乎没有时间没有机会去好好考虑。正在这个时候,法国童书大师杜莱来到了中国。杜莱先生有60多部童书作品,他在中国要走8个城市举办20几场活动——听到这两个数字的时候,我内心起了一些本能的反感。前一个数字让我想起了我经常见到的著作等身的学者,著作很多,基本是自费出版,做的贡献,主要是“把好纸变废纸”。我想起曹禺22岁写了《雷雨》之后再也没有写出超过这个水平的作品,对杜莱先生的60多部作品心存疑虑;在中国要走8个城市20几场活动,每场活动小朋友从50人到250人?这哥们为了卖书也太拼了吧?!但是,当中文出版方——青豆书坊的王媛,对着笔记本电脑给我讲了一个杜莱新作《杜噜嘟嘟》的故事(那时候书还在印厂没有出来)之后,当书印出来,我第一时间找了个僻静的地方去安静地看完这四本书,我开始不淡定了。当法语联盟的负责人,也是《杜噜嘟嘟》译者赵佼佼,打开笔记本电脑给我看杜莱在日本做的儿童艺术活动的时候,她因为太喜欢杜莱,眼睛里面隐隐闪烁兴奋的泪光。我自己也被眼前的视频给震撼傻了。这几天我的朋友圈被一条《我只要1%的生活》的微信刷屏了。微信写的是一个叫“伟大的安妮”的女孩,经历画技差家人出车祸投资人不投资等等99%的现实遭遇,还并不放弃,不但出版了畅销书,而且推出了一款漫画App产品,要大家去下载。“我只要1%的生活”的微博也在一天之内引起超过40万次转发,伟大的安妮推出的那款app也一度攀上App Stor免费榜榜首,单日下载量达到奇迹般的30万次。但是,当我看到安妮那的确画技奇差的漫画,以及遍布版权雷区的app时,我对这40万转发30万的下载量根本赞美不起来。这使我想起看大多数歌唱比赛里面的“比惨”,在这些节目里面,歌声好不好好像不是歌唱比赛的要义,会不会讲故事,够不够令人泪流满面,倒成了成功的关键。问题是,娱乐节目到达了娱乐效果就算成功了,但歌手要走很长很远,需要的还是打动人心的歌声。一个靠比惨故事吸引过去有30万下载量的app,一个星期一个月之后卸载的有多少?人们因为同情和好奇而去,也会因为这两者得到满足而离开。一个app如果无法提供讲故事之外的必要的价值,没有人会继续让他留在手机里面占据宝贵的内存。而可怕的是,真正需要吸引的用户,他们的需求完全被掩盖了。这两条微信使我想起了我们的教育。不知道从什么时候开始,我们评价一个人的工作和学习,着眼点不在于孩子的天赋和内在动机,而往往强调进行了多少训练、吃了多少碗方便面、熬了多少夜加了多少班。我清晰地记得,在广州亚运会期间,一位邮递员置临盆的妻子而不顾,只为了要把亚运纪念邮品送到。而他的工作得到了媒体的一致表扬。也不知道从什么时候开始,我们追求短暂的、阶段性的成功,而导致对长期的、乃至一生的幸福的忽略。我们为了早点抢跑,所以要去早教机构开发智力,要在家里用杜曼闪卡;我们为了考好的小学,所以拼音认字算术为主的幼小衔接课程,占据了幼儿高考复习那么久的岁月;我们为了在小升初占优势,驱赶活泼生动的孩子去奥数、才艺等等一切可以考级加分的课外班;当然,我们也为了让孩子考个好大学,开始那么痛苦的高考复习……考上好大学,找个好工作,对于父母来说,仿佛就是伟大的安妮得到40万转发30万下载量,但这之前孩子的人生快乐,这之后孩子的人生幸福——我们把孩子带到这个世界上来,究竟要让他过什么样的生活,有一个什么样的人生——这个伟大的命题,我们却像“伟大的安妮”一样,几乎没有时间没有机会去好好考虑。正在这个时候,法国童书大师杜莱来到了中国。杜莱先生有60多部童书作品,他在中国要走8个城市举办20几场活动——听到这两个数字的时候,我内心起了一些本能的反感。前一个数字让我想起了我经常见到的著作等身的学者,著作很多,基本是自费出版,做的贡献,主要是“把好纸变废纸”。我想起曹禺22岁写了《雷雨》之后再也没有写出超过这个水平的作品,对杜莱先生的60多部作品心存疑虑;在中国要走8个城市20几场活动,每场活动小朋友从50人到250人?这哥们为了卖书也太拼了吧?!但是,当中文出版方——青豆书坊的王媛,对着笔记本电脑给我讲了一个杜莱新作《杜噜嘟嘟》的故事(那时候书还在印厂没有出来)之后,当书印出来,我第一时间找了个僻静的地方去安静地看完这四本书,我开始不淡定了。当法语联盟的负责人,也是《杜噜嘟嘟》译者赵佼佼,打开笔记本电脑给我看杜莱在日本做的儿童艺术活动的时候,她因为太喜欢杜莱,眼睛里面隐隐闪烁兴奋的泪光。我自己也被眼前的视频给震撼傻了。你不得不相信,世界上有天才这个物种。最近,我和童书妈妈的读者一样,被大英图书奖《神秘日志》和原创绘本《恐龙快递》兴奋着。这些书都传达了传统阅读难以抵达的互动感、游戏感、神秘感,甚至令人体会得到阅读的刺激感。但是,杜莱先生,他居然没有用一个立体的技巧,不需要印刷厂的工人增加任何一道工艺,只是在最普通寻常的纸上,就创造了同样一个令人惊喜的世界,不,应该是幻境——你按按某位先生的头,就可以进入恶魔的嘴巴,然后再走出来,到另外一个世界……你把书转过来,那才会到达一个正常的世界……看这些书的时候,我想起来我大约5岁时候发高烧,在半梦半醒之间做了一个持续了很久的梦——我仿佛自己进入了一个电子游戏世界,一直在搬运某种砖块来完成游戏任务——但那时候,根本就没有电子游戏,我们家里连电视机都没有。你能相信吗,那种像进入盗梦空间的体验,居然不是在电子游戏里面,居然不是在ipad里,居然发生在那种佩戴3d眼镜、椅子会晃动的电影院,而这一切,就是发生在寻寻常常平面印刷的书里面——这种感觉太酷太酷了!!我去南京参加东方娃娃的活动,遇到我的偶像级设计师朱赢椿先生,他刚刚跟杜莱一起完成了一次儿童活动,又看了他的书,他跟我兴奋地宣布:我要开始创作童书,如果有一天记者问我谁启发了我,我会说,杜莱!杜莱!!就像电影和艺术格局一样,美国是最大最稳定的出品,但先锋性,带来未来方向的东西,总是发生在欧洲,尤其是法国和英国。而杜莱,他的创作方式,甚至走在整个欧洲童书的前锋,那就是未来童书的方向。杜莱好像找到了一个通往未来世界的按钮,在把未来世界的任何片段截取下来,就是一部精彩无比的作品。在我的要求下,出版方又给我了杜莱的其他作品看,那已经是排在明年后年大后年的选题,我看到这些未来的光芒在这些作品里面俯首皆是。我不得不承认,这60多部作品,恐怕每部都令人惊喜和赞叹。杜莱的儿童活动,完全是即兴的,孩子们几乎想画什么就画什么,爱招呼颜色就招呼什么。“开始的时候,我并不发号施令。后来我们的关系就变了——我成了一支非常喧闹嘈杂的乐队的指挥,孩子人数从50到250不等。这就像是剧院的表演,我即兴发挥,并不断受到启发。这需要一些时间,大概4-5次练习,我可是一点儿也不担心。这一点很关键:我总是尽量让自己放松。在不确定性中,总有一些新的令人意想不到的事情出现。”杜莱提起来一次在印度的活动。有250个孩子参加,年龄在7-15岁之间。他们中只有大约一半的人会讲英语,剩下的孩子只会说北印度语。跟往常一样,我拿起喇叭进行即兴活动。刚开始孩子们有点迷糊,很快他们就开始自由释放,最后他们不知疲倦地画画。最后的结果令人印象深刻:在这个巨大的集体绘画中,每个小朋友都用自己的画笔和颜色留下了印记。“难以置信的是无论在什么地方,我的这种方法都行得通。”看似杂乱无章的孩子们共同完成了一个完整而激情喷发的作品——每次都是!这令我想起了凯文•凯利《失控:全人类的最终命运和结局》中提到的蜂群思维。蜜蜂们杂乱无章的在一起,到处乱撞。但是,当蜜蜂越聚越多的时候,这些蜜蜂会互相交流,等到某一阶段,当复杂度达到某一程度时,“集群”就涌现出来。但你从远处看,会发现蜜蜂的群体是朝着一个既定的方向,好像早就有一个目标飞去。对于这种又是即兴,又具有哲学意味的儿童活动,我几乎有些心潮澎湃。想起大型儿童活动,我脑海里面常常涌现的,是诸如PPT现场物料主持人串词签到迎宾等让人焦虑而琐碎的词汇。我明白了杜莱先生为什么在中国做了这么多场活动,不是因为他搏命,而是因为他享受,他享受每一场活动。在杜莱模式的活动里面,活跃着的词汇是激情、享受和惊喜。有意思的是,杜莱跟伟大的安妮一样,是画技很差的人。应该说,他几乎是零画技的。就像李欧•李奥尼用杂志撕下的几个纸片,给孙子讲了《小黄和小蓝》的故事,并收到全世界的大小朋友强烈热爱之后,我们早就明白,比画技更加重要的,是思想,想法,是表达的冲动——对,就是那我们说得有点烂大街的创造力。为了凸显这创造力,为了不要拦住这创造力,杜莱甚至劝画技不错的熊亮老师:“你应该回去带上手铐,让你优美的技法不能使用”。晚上吃饭的时候,北京孩子热捧的美术老师熊磊冲动地跟我说,别让孩子学技法了,那些都不重要,重要的是这里,他用手指坚决地指着脑袋:“想法”杜莱跟李欧•李奥尼一样,是广告创意人出身,法国八十年代的广告业是探索前线、创意主导,不像现在受市场和数据操控。现在的情况刚好相反:曾经是策划部提出想法,而现在是客户要求你用技术实现他们的理念。爱马仕的掌门人让-路易斯•杜马斯曾经让杜莱给爱马仕的产品目录设计一些纹路和图案,并且两种风格完全相反。杜莱的设计没有在这次广告设计中得到认同,但是,他却在童书中运用了这种风格。后来,杜莱在作品《五种感觉》里面集中运用了他的所有风格。“我幻想着自己能够通过思想的力量改变世界,于是我总是充满激情。但是当我发现这些想法不可能实现的时候,我决定换一种职业,做一名儿童绘本画家。”吴晓波在文中深情地说:在这个世界上,不是每个国家、每个时代、每个家庭的年轻人都有权利去追求自己所喜欢的未来。所以,如果你侥幸可以,请千万不要错过。我也想借着杜莱先生和伟大的安妮,对自己和童书妈妈的读者朋友说,请追求你喜欢的未来,并且记得确认,那是你自己真正喜欢的未来,带有你的天赋和气质的未来,所有的苦逼努力和别人的衡量标准都无法遮蔽的未来。昨天,有史以来,我第一次不是为了让对方感觉更加好一些,而是为了让我自己感觉好一些,我带着一本《杜噜嘟嘟》请杜莱先生给我签名。我真的像迷恋明星一样,迷恋他脑子里面的世界。(本文版权归童书妈妈三川玲所有)

精彩短评 (总计11条)

  •     我觉得挺好,厚实耐看与众不同,好想弄法语原版来看看!
  •     顺顺最喜欢玩其中的 “成功”和“失败” 一把推倒积木。#20150509
  •     孩子们的世界确实不好理解,我撕开看感觉不到能打动我的点,但是和孩子一起看的时候,我才发现这书她竟然这么喜欢!
  •     低幼绘本是最难做的,非常喜欢,十分有启发性!小孩子读都开心死了
  •     《不要搞错》这本书用巧妙、美好的方法地引导孩子理解万事万物相辅相成、相生相克的规律.
  •     和小侄女一起读,她真的好喜欢啊,翻过去又翻回来,学会了好几个反义词——最后这句听着特别像中国家长哈O(∩_∩)O~
  •     通过反义事物对比让孩子学习一些基本概念。透窗设计比较有意思。
  •     给宝贝当洞洞书看了,有点可惜了。不过他喜欢
  •     娃继续很爱。。。其实还蛮深奥诶
  •     宝宝的书单
  •     五星是为小企鹅打的。我自己觉得画风不大好看,也不喜欢用词汇和图面把抽象词的意义限定住,不过他真的好喜欢这本书。他喜欢就好。
 

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