大学之路 上册
出版日期:2015-8-1
ISBN:9787115401969
作者:吴军
页数:292页
内容概要
吴军博士，毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯 大学，是著名自然语言处理和搜索专家，硅谷风险 投资人。他的著作《浪潮之巅》、《数学之美》和 《文明之光》广受读者欢迎，其中，《数学之美》 荣获第八届国家图书馆文津奖、第五届中华优秀出 版物奖，《文明之光》被评为2014年中国好书， 《浪潮之巅》成为许多商学院的教科书和参考书。
吴军博士是谷歌公司早期员工之一。在谷歌，他和 三位同事一起开创了网络搜索反作弊的研究领域， 并因此获得谷歌工程奖。2003年，他和谷歌全球架 构的总工程师朱会灿博士等共同成立了中日韩文搜 索部门。吴军博士是当前谷歌中日韩文搜索算法的 主要设计者。在谷歌期间，他还领导了许多研发项 目，得到了当时公司首席执行官埃里克·施密特和 创始人谢尔盖·布林的高度评价。
2010年—2012年，他加盟腾讯公司，出任负责搜索 和搜索广告的副总裁，同时担任国家重大专项“新 一代搜索引擎和浏览器”项目的总负责人。2012年 回到谷歌，负责开发了被认为是“下一代搜索”的 谷歌自动问答系统。同年，他作为创始合伙人创立 了丰元风险投资基金（ZPark Capital），并且投资 了80多家硅谷的初创公司。
吴军博士在国内外发表过数十篇论文，曾获全国人 机语音智能接口会议的最佳论文奖和Eurospeech 的最佳论文奖，还获得了十余项美国和国际专利。
吴军博士还担任上海交通大学客座研究员、约翰·霍 普金斯大学工学院董事会董事和校国际事务委员会 顾问，以及中国工业和信息化部的专家顾问。同时， 他也是数家投资基金、创业公司的董事和顾问。
书籍目录
上册目录
序一 我们需要什么样的大学／Ⅰ
序二 培养终身学习的能力／Ⅶ
前言 教育是一辈子的事情／Ⅺ
第一章 大学的概念／1
什么是大学？为什么要上大学？每个人都知道大学这个词，但是并非每个人都会去深究它的含义。在我看来，大学不仅是培养人才的地方和研究的中心，而且也应该是一个新思想、新文化的发源地，同时它还是年轻人的家，是他们度过人生最好时光的地方。
第一节 大学的历史
第二节 精英教育
第三节 最好的大学
第四节 办学的理念
第二章 两类大学，两种高等教育／38
英国人和美国人在办大学和管理大学上喜欢认死理，他们一般坚持一种理念，而且一坚持就是上百年。因此英美名牌大学都是非常具有个性的，而不是按照某一些指标和公式排出来的。那些总想面面俱到，全面赶超的大学，反而会因为长期找不到一个清晰的办学理念，而难以成为世界一流大学。
第一节 纽曼式的大学
第二节 洪堡体系
第三节 美国近代大学的兴起
第三章 我的大学经历／61
我的大学历程特别长，所读的专业换来换去，而且求学的过程并不顺利，中间不断地被打断不说，还经常遇到坏运气。但所幸的是，虽然我没有很多人跑得快，但是我能还坚持走得比较长远，当大部分人不再花主要精力读书时，我还在不断地充实自己。或许真是因为有着这么复杂而漫长的读书经历，才是我终于受到了纽曼所推崇的通才教育和素质教育，也得到了洪堡式精深的专才教育。
第一节 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
第二节 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
第三节 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
第四章 剑桥和牛津／93
以剑桥和牛津所代表的传统英国式高等教育之精髓在于它们的学院制，美国的耶鲁和普林斯顿等名牌大学也借鉴了它们的经验。学院制强调学生们相互学习的重要性，因此生活在一起成为了大学教育中的重要环节。不过由于资源的限制，在英国的大学里选择和更改专业并不像美国大学那么自由。
第一节 剑桥大学
第二节 牛津大学
第三节 英美大学的差异
第五章 美国私立大学的管理／123
在美国，一流大学大多是私立大学。美国的私立大学从招生、教学，到科研和建设教授队伍等，诸多方面皆不受政府影响，而是按照自己的办校理念行事，这与中国的大学完全不同。在私立大学的管理上，教授群体、校长和院长们，以及董事会，各司其职而又相互配合，这是美国能够产生诸多世界一流大学的原因之一。
第一节 教授治校的传统
第二节 私立大学管理的变迁
第三节 美国研究型大学的结构
第四节 美国私立大学的财务管理
第五节 董事会
第六章 美国私立名校的申请和录取——并不公平的竞争／163
美国私立名校的申请过程相当复杂，但是，对学生的学业、全面发展以及特长的要求，则是私立名校的共性。不要单指望功课好就能被这些大学录取，要针对它们的特点，从高中阶段甚至更早便要开始积极做准备。
第一节 对不公正现象的剖析
第二节 不公平现象的产生
第三节 大学录取的基本要求和过程
第四节 申请过程
第五节 亚裔学生和家长所能做的努力
第七章 田园乡村里的常青藤名校——普林斯顿大学和耶鲁大学／208
普林斯顿和耶鲁被看成是亚里士多德式的本科教育的典范，实行的是通才教育，非常强调对学生基本素质的培养，并且给予学生在学业上充分的选择自由。它们也被认为是培养预科生最好的学校。
第一节 普林斯顿大学
第二节 耶鲁大学
索引／258
作者简介
作者吴军曾在清华大学就读和任教，之后在美国约翰·霍普金斯大学获得博士学位，又因事业有成而成为该校工学院的董事，得以多年来参与美国名牌大学的管理，并且将女儿培养进入麻省理工学院。作者以他和女儿走访过的英美十几所顶级大学为样本，结合他多年来对美国高等教育的系统研究，以及访问这些大学教师和校友的第一手资料，加上自己的深入思考与独到感悟，精心写就《大学之路》。
在书中，作者阐述了英美著名教育家的教育理念，系统地介绍了英美名校的特色和差异，比较了中美两国在教育上的差异，并且结合自己的亲身体会，对年轻人给出了自我发展的建议。作者与美国许多大学有着密切联系，还介绍了美国名牌大学在招生中许多不为人知的细节，并重点解析了其中一些潜规则的历史成因和申请者可能有必要采取的对策。作为一名事业有成者，作者详细阐述了教育在人生中的重要性，并特别强调人生是一场马拉松，教育乃终身学习，而并非以获得一个名牌大学学位为终结。
对大学教育这一严肃的话题，作者以一种轻松自在的方式娓娓道来，并以半游记的形式带着读者走访英美各名牌大学，让人有身临其境之感。本书对教育工作者、家长和学生以及留学机构都有一定的借鉴和参考价值。
发布书评
精彩书评 (总计1条)
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看完本书后对吴军的成长经历有了更进一步的了解，也刷新了我对传统的教育的看法，在如今这信息不对称已经几乎荡然无存的时代，比拼的其实是信息筛选的能力。最大的收获莫过于“终生学习的能力”以及“后半场长跑”这两个问题，而通才教育+专才教育的结合这种观点，在工作了两年后越来越体会到这种教育之的好处，像我这种N流大学走出来的，很早就意识到得通过种种方法不断、持续的突破自己的天花板，这样说来，是该准备准备下半场长跑了。附：- 教育是一辈子的事，我们不必担心输在起跑线上，因为大多数人跑到一半就不会再跑了——大学应该培养学生终生学习的能力，起点高对心态不好的人来说也许并不一定是好事，他往往无法接受成长速度变慢的事实，从而影响后续的规划和发展。- 成功的大学经历应该是这样：当一个学生从某所知名大学毕业后，他不需要再把母校的名字天天挂在嘴边；当一个学生从一所二三流学校毕业后，那所学校今后会因为曾经出了这样一个学生而自豪——认识的人中，往往北大清华的很少谈自己的学校，而其他top学校学生谈自己牛逼的学校时候比较多。。。- 望子成人，而不是望子成龙——作为父母，应该首先希望子女先成人，心智、身体、道德、价值观以及独立生活能力这些都要平衡发展，然后再谈谈成人的事- 美国名校的教育理念：本科【通才教育】+研究生【专才教育】——国内的教育，我的学校好像仅仅大一是通才教育，大二到大三是伪专才教育，大四论文完全就是扯蛋- 所以美国大多数学生读完本科，并没有很强的专业能力，找工作也并不轻松，因为本科通才教育占大多数，他们应该继续去研究院深造- 美国，硕士：使用知识（很多硕士不需要做论文），博士：创造知识（要做出哪怕一点点前人没有做出的成就）——中国，本科生：写的论文得像博士，硕士：帮老师干活。。
精彩短评 (总计36条)
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非常棒！昨天晚上八九点开始读，连夜读完了，时间真不够用！干货满满。吴军博士非常富有人格魅力，本书还有一部分其自己小小的自传。仰观美国大学风气，高山仰止。而且了解到很多大学理念的来龙去脉，纠正自己过去理解之误区。另外，发现很多美国大学之理念，与我过去求学经历所抱怨不谋而合，清华距离世界一流，还是遥远；中国的官老爷们，实在还是不够有责任感 -
买了有一年多了吧，总算看完了 -
本来副标题就是《陪女儿在美国选大学》，适合同样情况的人参考。 -
真好，續上十年前斷滅的夢。 -
作者由于参与过国外名牌大学的管理工作，对国外名校的办学理念、管理方式有较为深刻的认识，他编写本书一方面是为了给自己的女儿选校，另一面则是结合自身在学校多年的读书和管理经验，让国内的读者能够有机会了解到英美发达国家先进的教育理念、英美名校的特色和差异等内容。尤其是名校的录取方式、录取规则在书中有非常具体的介绍，对想要申请美国名校本科的学生来说是非常值得一读的。另外，作者不愧是工科出身，写作思路是非常清晰、语言也是非常严谨，但是写书不是写代码，枯燥无趣的文笔实在让人读起来感到煎熬。我觉得很多内容可以再精简一些，重点再突出一些，“大学之路”应当是散发着青春活力的，至少作者回忆自己的求学经历的时候，是不是可以写得稍微生动一点！？ -
每次读吴军心情都很好。下册还没看，不好最后定论。这本讲了很多个人经历，不管再怎么谦虚，作者也算是小传奇啦。以大学起源为引，分类两种大学，对比英美典型大学特征，阐述了美国大学的运作管理模式，最后特别谈到了亚裔申请人的处境，这也是我最喜欢的一部分。如果有申请计划，这书肯定很有帮助。 -
吴军的书总是很好读，大略介绍了西方高等教育的发展，以及美国顶尖学校的招生情况，如果本来还有一点幻想的话，读完彻底绝望，下册纯属满足好奇心了。 -
了解专才教育与通才教育，再顺带明白也是一样的录取不公平，学院式住宿不同特长的人之间的互补，亚裔对美国大学的捐款，终于明白了，用心良苦（为了更多的亚洲人去美国上大学），课堂之外活动所建立的校友关系，再有作者所接受的漫长的通才教育与专才教育，这书，真是娓娓道来，好有跟着一番畅游体味。 -
信息量有点大，读前半程的时候觉得美国的私立大学各种好啊，通才教育，不限制专业，各种校友扶持，自由的学术氛围，看到后半截录取才发现原来美国社会也就那样，各种不公平。这么想来果然 还是天朝的高考比较公平，毕竟完全靠成绩说话，穷孩子也能翻身，在美国连进好大学的权力都没有。。。。 -
或许是早就慕名现在才看的缘故总觉得书没有期望的好，又或许是读这之前抱着某一问题而整本书却不是仅为解答这一问题。又或许是里边的一些内容譬如学院制、年轻人向同伴学习这些概念早在2,3年前就在知乎看过，所以现在看下来并不觉得惊艳。 -
要学会使用知识，学会创造知识。 -
世界主流的两种大学教学方式，其中纽曼式大学实行通才教育，洪堡式教育实行专业化教育，各有所长吧。但本科阶段还是以通才教育为主比较好，可以在研究生阶段进行深入的专业知识的学习与研究。美国大学本科阶段可以自由选择专业自由选课真的很好，不像我们填写志愿就很难再改了，即便不适合也只有硬着头皮过四年，心疼自己一秒。了解到了英国牛津和剑桥的学院制学习生活，和美国的普林斯顿和耶鲁的特点。不错。 -
君子曰：学不可以已。这本书唯一让我失望的是，插图不是彩色的。 -
虽然已毕业且不留学，但这书仍然很有价值的，因为自我教育及对后代的教育是必须长期持续的。跟随吴军博士的广博视野来看看全球顶尖大学的教育方针。通才与专才教育如今兼顾呢？ -
可以了解下大学的起源 英美大学的办学理念 了解学校招生 教学 科研 教职评级等方面 然后详细介绍了美国的常青藤大学和其他几所杰出的学校。 -
2016.32如果我能大一大二的时候看到这本书，估计大学会过得更丰富多彩吧，上册从大学的历史介绍，感触最深的是养成终生学习的习惯，好大学固然重要，因为我们都想和优秀的人同行，但是更重要的是保持终生学习，毕竟大部分人跑一半就不跑了，了解了国外名校的风格不同，下册好像都是在介绍具体学校 -
，吴军，清华硕士、老师，美霍普金斯大学博士，并任工学院董事，长期协助学校进行管理工作。技术大牛，而且书写的好，《浪潮之巅》《数学之美》都是相当好的书。本套书是关于大学是什么，形成历史等，以及美（英）顶尖私校的介绍。当然是美英的教育理念，顺带看看鄙视链下游的某国。 -
很赞，推荐看~
如果你有孩子想上大学，可以看
想留学，也可以看
或者你是个学生，也可以看
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吴军的书语言都可以再简练一些 -
原来八大藤校虽然已经是美国一等一的大学，也还是有强弱之分，最厉害的超级五强里有两所还不是藤校。可以作为对英美大学历史文化、教育理念等的补充。 -
当年我读书的时候怎么没有这样的书，好遗憾啊 -
用心的父亲！
一流的家长做榜样！
《大学之路》网址链接汇总-上册https://site.douban.com/125751/widget/forum/190049329/discussion/612185293/ -
时隔一年重读，才发现吴军博士的娓娓道来，不卖弄，不张扬，围炉夜话般的笔调有多好。 -
作为在高校工作的人，读此书获益匪浅。 -
介绍大学的历程，原来的那点对大学的理解也真是坐井观天了，另外英美每所大学的特点也扭转了已有的偏见和理解，尤其是华裔对于大学的捐助，的确这一点上，华裔做的的确不咋地。 -
有一定参考意义，但不是人人都有机会翻墙。 -
这本书在大学时候如果看到，肯定会改变我的一生。可惜在30岁才看到，看着看着就像在给女儿选大学。等女儿大一点，一定要陪她去美国的各个大学感受一下。 -
如果十年前能看看这本书，或许自己的求学生涯会有些变化。 让自己了解了通才教育与专才教育，并且让自己知道了所谓自己想要什么，该追求什么。 想想十七八岁的时候，撒也不知道，浪费了很多光阴，走了很多弯路。
好在还有机会慢慢修正 -
一直都是吴军的粉丝，他的书读起来平实易懂却又让人思考。大学之路是人生一条重要之路，一些世界名校的通才教育是扩大学生知识面的同时又引导他们通往未来所专职业的有效方法。反观大部分的中国大学生，很少有人喜欢自己专业的，原因之一可能就是从高强度的高中到大学之间没有任何缓冲就要让学生做出可能会影响自己未来的专业选择而且一旦选择后面就很难再改。当然，学习是一辈子的事情（对自己说的...)，想学的话永远都不会晚。 -
读来很流畅，在拼爹的时代，读国外顶级本科真是运气能力的综合。 -
哈佛教学最大的转变：从以教为主 到以学为主的转变。
人生是一个长跑。
2个经典的大学教学模式：洪堡（专才），纽曼（通才）。
美国期末成绩确定的方式。
看完，对教育有了更高的高度认识。 -
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终于在上周恢复了阅读，这样的感觉真好，感觉心里很平静，很踏实。果然事书非借不能读，去年就买来的书就是不看，非要等到现在看！人呐，奇怪的人 -
文笔清晰，但可惜没带来认知提升。 -
充实饱满。干货颇足。