社会人类学视阈下农村儿童养育制度研究

书籍目录

第一章 绪论

第一节 研究对象的界定

第二节 儿童养育制度研究概述

第三节 研究范式与方法论的思索

第二章 潭村社区概况

第一节 潭村地理与历史

第二节 潭村自然生态

第三节 潭村社会经济

第四节 儿童养育的文化生态

第三章 潭村人生育的文化机制

第一节 婚姻与择偶方式

第二节 仪式生活中的求子习俗

第三节 生育禁忌

第四节 “起水”与“疏晚”仪式

第五节 孕妇的休闲与劳动

第四章 作为经济与文化的儿童抚育

第一节 潭村儿童养育的经济学

第二节 乳、粗食与血：潭村儿童的喂养方式

第三节 儿童游戏：一种社会的隐喻

第四节 儿童养育健康的多元医疗模式

第五节 续绝制度：过继与收养

第五章 儿童教育的权力结构

第一节 家庭教育与父母的规训

第二节 学校教育与老师的规训

第三节 社会教育与文化的规训

第六章 家庭社会资本与“留守儿童”养育的亲属网络

第一节 社会资本与家庭社会资本

第二节 潭村劳动力流动及儿童的“留守”状况

第三节 “留守儿童”养育的亲属网络

第七章 潭村人生育观念、行为及生育控制

第一节 潭村人传统生育观念的嬗变

第二节 对子女的期望及理想子女数的变化

第三节 子女性别偏好的坚持与改变

第四节 生育控制与计划生育政策在潭村的实践

第八章 结语

附录

附录一 婚姻与生育观念入户调查问卷

附录二 留守儿童调查问卷

参考文献

后记

作者简介

在后现代主义话语充斥的当代学术界，研究全球化、文化与权力、符号与象征、族群与认同似乎才是最时髦的话题。然而，人类学是一门关注人类生存方式及其所创造的纷繁复杂的文化现象的学科。人类学最大的魅力在于运用田野调查的方法，本着相对主义的态度去贴近自己所研究的对象，观察特定社区或群体的生活方式，理解他们的文化，解释其文化变迁及传承机制。而在一切文化的构成要素中，人类自身的繁衍机制是最为基本的。从人类学诞生到当代人类学的各个流派，无一不关注“儿童养育”这一个话题。从这个意义上说，研究人类人口再生产问题的“儿童养育制度”是一个永不过时的命题。美国人类学家威廉‘哈维兰在《文化人类学》一书的第五章中曾明确指出：“民族志研究展示了对儿童养育的范围广泛的研究。儿童养育方面的这些差异及其对成年人格的潜在影响，一直是人类学感兴趣的问题。

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