思考力：潮爆东京大学的思维公开课
出版日期:2015-6-1
ISBN:9787508650069
作者:上田正仁
页数:220页
内容概要
【日】上田正仁（Masahito Ueda）
上田正仁可谓日本学界颠覆性的怪才。他是东京大学人气教授，在物理学上有极深的科学造诣，同时熟读中国古代圣贤之作，常常从文史思考中汲取研究灵感；他打通学科的界限，将严肃的理论物理研究融入天马行空的思考力训练，总结出了一套人气爆棚、有趣好用的思维训练法，成为最受日本大学生欢迎的思维公开课主讲人，也因此成为日本的现象级人物。
书籍目录
致中国读者 IX
前言 XI
讲前热身——什么是思考力
思考力≠聪明 / 003
无法被外界窥到的思考进度 / 007
在考试中高下立现的实现力 / 010
实现力在社会上施展的空间很小 / 016
闯荡社会必备——独立思考和创造的能力 / 018
构成独立思考和创造的能力三要素 / 020
认真思考，唤醒潜在的问题意识 / 024
第一讲——掌握发现问题的能力
首先，培养发现问题的能力 / 031
在不经意的思考中发现问题的种子 / 040
现在就开始思考 / 043
明确到底哪里不明白 / 045
将一闪而过的念头记录下来 / 052
<信息搜集方法①> 搜集信息的目的不在于寻找答案 / 055
<信息搜集方法②> 分清事实与方法 / 061
<信息搜集方法③> 将已经消化的信息丢掉 / 067
<信息搜集方法④> 在完全理解信息之前一定要集中精力进行研读 / 073
用自己的话记笔记 / 076
笔记绝不离身，不需要了就扔掉 / 083
发现问题的奥秘就在于信息的搜集和丢弃 / 086
放弃时下流行的研究课题 / 088
让问题的核心浮出水面的信息分析法 / 091
第二讲——掌握解决问题的能力
创造性问题的解决方法 / 101
将复杂的问题类型化、简单化 / 103
活用实现力，提升解决问题的能力 / 108
解决看不出答案的问题的关键：从多个角度归类处理问题 / 111
勇于绕弯路——好奇心的驱动 / 116
“早就知道了”和“已经了解了”是解决问题道路上的陷阱 / 127
第三讲——永不言弃的精神
思考到最后 / 135
不要执着于短期成果 / 139
只要有好奇心，在车上、浴室里，甚至梦中都可以持续思考 / 144
重返原点的勇气 / 147
珍视疑问可以提高意外发现新奇事物的概率 / 149
不要认为没有成果就是浪费时间 / 154
拥有天才创意的人往往大智若愚 / 157
100次错误之后一定会有正确答案在等你 / 159
第四讲——思考即创造
由循规蹈矩时代迈向创造时代 / 165
创造力就在实现力的彼岸 / 169
丢掉知识，收获智慧 / 171
化信息为创造素材——“丢弃”的技巧 / 174
丢掉成功体验 / 178
锻炼长跑型思考体质 / 181
当你为找不到答案苦恼时，灵感就离你不远了 / 184
回答孩子提出的为什么，培养孩子的思考力 / 186
珍惜成年人的好奇心 / 190
从失败中吸取教训 / 192
作者简介
罗振宇、牛文文、李笑来、苏静鼎力推荐！
东京大学物理学人气教授、最受日本大学生欢迎的思维公开课主讲人的思考力训练法！
内附独家思考力养成完全图解，有趣又好用，带你体验顶级创意的魔法训练营！
get以下技能，成为思考力达人！——
√在日常中打捞问题的种子，随时随地，有意识地运动大脑
√有要领地记笔记，将含混不清的疑问具体化，让随身笔记成为创意培育园
√彻底有效地吸收信息，果断丢弃多余信息，走出信息山洞，接近问题核心
√放弃时下的流行话题，跳脱对他人成果的模仿，形成自己的思考经验与方法
√让好奇心引领思维，思考会在车里、浴室里、梦里发生
√对问题进行归类分解，当思考进入死胡同，勇敢地重返原点
√丢掉知识，收获智慧，锻炼长跑型思考体质
为什么我们会感到自己空有一肚子墨水，可就是倒不出来？
为什么我们时常苦于灵感枯竭，创意迟迟不出现？
为什么有人一思考就头痛，完全无法在思考中体会到乐趣？
这些问题的答案即在于：其实我们并不懂应如何思考。
没有思考力，就无法捕捉一闪的灵感，只能被动等待机会出现。相反，具有思考力的人能够顺藤摸瓜，探寻问题的根源；能够旁逸斜出，从他人眼中的瓦砾中找到黄金，创造风靡世界的产品，破解前人未解的谜题，甚至颠覆人们的生活方式，化不可能成为可能，从思考和创造中体会到丰富而深刻的满足感。
本书的作者即是这样一位机智有趣的怪才，他凭借卓越的思考力，早早地在日本物理学界崭露头角；同时，他轻松游走于不同学科之间，从芜杂的生活和工作中拎出思考的线索，总结出一套思考力训练方法，引爆全日本！
这本小书就是作者献给那些尚未掌握思考能力之人的一本思维训练书。作者以多年的教育经验告诉大家：思考力绝对可以通过后天的训练培养出来！即使是最不擅长思考的人，遵循作者提出的思考力养成法，也会形成脑洞大开的思考回路，在庞杂的信息洪流中，找到亟待发现的问题和闪光的点子，提升自我的创造力，无论是在工作、学习还是生活中，都不再乱无章法，人云亦云。
名家推荐：
在中国教育体系中丧失的思考力和创造力，这本书能帮我们补回来一点儿。
——《罗辑思维》主讲人罗振宇
思考力可以通过后天的努力锤炼得来，对于作者的这一观点，我深表赞同——任何思考和创新，都基于现实环境，都有方法可循。
——《创业家》总编牛文文
人人都想拥有犀锐的思考能力，好好阅读这本书，它会帮你提升发现珍宝的好运气。
——超级畅销书《把时间当作朋友》作者李笑来
作为物理学家及教育工作者，思考是作者每日的工作与功课，他本人就获益于常年培养出的良好的思考习惯，积累了丰富的思考方法和案例，这使得他的思考力培养法更具说服力和可操作性，能够授人以渔。
——《知日》主编苏静
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读《思考力》如同在山洞中探险，探奇，感觉充满了未知与乐趣。一点点摸索，一点点理解。知道不可能全部理解，因此放松了对模式化概括化的努力，努力去享受阅读吸收过程的乐趣，掌握这一步而不是展现与玩弄这一步。那种似懂非懂的感觉最好玩。顺便说一句，也许重要的不是记住理解所有的概念，而是在自觉不自觉地将这些方法运用到日常生活中，让概念在体内流通。作者将从现象中发现本质的能力叫做思考力，是一种面对面对不断变化着的环境极快适应的能力，是一种发现问题解决问题的能力。作者将独创地解决问题的能力称为创造力。同时还有一种在规定时间内找到问题的答案的能力叫做实现力。在本科生阶段，优秀的人拥有的是实现力，而到了研究生阶段，需要的是能看到问题核心信息的思考力，再到了博士生阶段，需要你自己寻找课题，然后再寻找课题的可能存在的答案，这就需要你拥有卓越的创造力。每个阶段都对能力每个阶段的要求，如果不明白自己欠缺的哪种能力，很有可能感到迷茫。实现力是思考力的基础，没有思考力就没有创造力，而创造力和思考力是表里如一的存在。在21世纪，国际形势大变，秒新分变的世界，要求我们有更好的独立思考的能力和创造性解决问题的能力。两本书的比较，作者的写法，好词句好写法的结尾，丢弃信息，提取智慧，发现空白处的智慧。搞清楚了三种能力的定义与关系，明确了思考力和创造力的需求。我们来谈谈如何培养自己的思考力。思考力的可以依靠后天培养，思考力的培养分三步，首先是训练自己发现问题的能力，然后是训练自己解决问题的能力，最后是培养自己永不言弃的精神。我自认为自己解决问题的能力还可以，而永不言弃的精神并不是靠仅仅读几本书就能培养的。于是我把阅读的重点放在了三步里面的训练自己发现能力的第一步。而通读全书，恰恰可以发现这步是作者写的最详细的一部分。作者认为训练应该从记录身边的小问题开始，并保持足够的好奇心；不断与别人交流问题可以将问题清晰化；而不懂到明白自己到底哪里不懂就是发现问题的关键。至于寻找自己真正感兴趣有价值的核心问题即信息分析法由以下七步，1、寻找两到三个信息源；2、筛选信息源，沉淀有价值的信息源；3、重复1和2的步骤；4，提取信息源的关键字，并列成表格，剔除已经理解消化的部分；5、继续提取关键信息，选出有价值的，自己够得着的课题；6、解决课题。其中这六步的核心是剔除自己已经消化的部分，实际上这种丢弃的思想是全书的关键字。作者首先将平常时时刻刻发生的灵感，问题，以及阅读的文献信息的关键字，记录在笔记本上，一有时间就反复看，如果消化了，就用涂改液涂白，等两面都涂白后就将这页撕掉。作者认为信息积累过多会妨碍当下的思考。而丢弃已经消化的信息几个好处，第一有意识地丢弃信息可以帮我们腾出精力，排除干扰，集中精力关注攻破未明白的点，第二是那些未解决的问题会自然而然地出现在眼前，第三，那些记录在笔记本上的未完成的点可以自然而然地产生联系，指导我们找到问题的核心。丢弃信息，提取智慧。集中精力攻克未完成的问题。就好像要背100个单词，只有将已经背会的单词卡扔掉才能更高效的记忆剩下的难背的词。又好像我们欣赏音乐，不仅需要周围的杂声消去而且播放器的自身的声音越小越好。在当今社会，信息的搜寻极其方便，重复搜寻已经搜寻过的信息的难度小于克服已有信息对处理当前事情的难度要小，再加上真正有价值的信息不在泡沫信息，不能辨认真伪的信息中，而在“信息外音”——亚辉原创词，类似话外音。这又从两个方面说明了丢弃的重要性。而我个人的理由是，自己的大脑里已经装满的信息与知识，能整块向里装东西的年纪已经不复返了，我更需要精简信息，提炼信息，以便增加大脑的信息效率，更为独创性思考腾出空间。作者做的很极端，包括日程本在内，他也是用完就撕。而记不起发生了什么事的情况还未发生过。我想这也是丢弃信息给大脑运行效率带来的好处吧。同时，作者还说选择课题应该选择那些冷门的你真正感兴趣的课题，因为只有这样你才能避开你的竞争对手，在属于自己的领域里发现独创性研究成果，固然，选择热门研究课题，只要稍微突破一点就能取得立竿见影的报酬，但是你能确保你大量的竞争对手不会超过你吗？相反发现独创性成果，带来的成就远大于那一丁点的突破。说完了，如何发现问题，再来聊聊如何解决问题。简单地说就是就是将问题分类，简化；然后各个击破。在分类，简化的过程中，要怀有好奇心的从多个纬度思考问题，这让我不禁想起了《麦肯锡入职培训第一课》里面提到的亲自确认前提是不是真的和六顶思考帽。既然提到了《麦》不妨将两本书的内容做一下简单的比较，《麦》的主要倡导的是批判性思考加逻辑性展开，强调思考深才能得出自己问题答案，《思》主要倡导的是坚持不懈的思考带给我们创新型问题的答案，而他们的相同点是都有意无意地提出了要提取信息的关键字，而最重要的是他们都强调了思考的重要性，殊途同归。只不过《麦》的目标读者主要职场新人，思考的对象是现实生活中已经存在的问题。而《思》面对的主要是大学生，思考前还需要寻找问题本身，思考也比《麦》的要更花大量时间。目标读者群不一样，内容自然不一样。好，回到主题。同时，作者提出要敢于走弯路，敢于做一个好奇心导向者的思考者。这样你解决问题的概率会更高。每天画20%的时间做自己感兴趣的内容，你的思维将更加灵活，更容易从多个视角去看待问题。最后一部分是关于培养永不言弃的精神，作者叮嘱我们不要执着与短期目标，面对冷门研究领域，不要认为没暂时没成果的研究就没有效率，因为你锻炼了你的思考力，这才是最有价值的，更何况研究热门课题很难有开创性的突破，这难道不是一种真正的没效率吗？还叮嘱我们，要持续思考，彻底完全地思考，甚至很慢的”大智若愚“的思考，这有利于提高我们的对信息的洞察力。而珍视疑问是条解决问题的捷径。努力打造从容的心态，并珍视每一瞬间疑问和灵感，就自己的质疑进行独立研究，并且将要点整理在笔记本上，就同一课题进行长时间，彻底的思考。并认真的分析每次失败的原因，你就能达到成功的彼岸。如同《麦》介绍完基本步骤后，文后有个小结，作为基本步骤的补充。其中有两点我特别喜欢。一是通过丢弃寻找未知点的联系，文前有提及。二是正确的引导式站在孩子角度为孩子解答问题，将有利于提高自己的思考力，这让我特别期望找个小朋友好好照顾，好好聊聊。^_^作为东京大学的理论物理学教授，这本书写得有点像讲义，问题的不断补充，需要强调的关键反复出现，反而是章与节的联系不是那么直接。不过作者的文章写的非常流畅，分析时也是有理由有依据有举例。读他的文章感觉脑袋一直被刺激，激发了好奇心，保持着读书的乐趣。而我特别喜欢作者写作时经常使用的总分手法，每到最后一句，总给人一种恍然大悟，画龙点睛之感。就让书中的一段话作为本篇书评的结尾吧！“想一想，自己一直以来投入全部心血的研究有朝一日可能会失败，想必谁都会感到失落。但是如果失落了就放弃，那么迄今为止的努力才真实付之一炬。” -
作为一个书虫，但凡有人在微博、微信上推荐书，我都忍不住到亚马逊上搜下目录内容，如果对此书内容感兴趣，就会毫不犹豫的买下来。有时候觉得购书网站还不能满足对这本书的了解，于是就会到豆瓣上搜索读者的评价，以及一些内容的剧透。通过如此的比较之后，基本上就可以对这本书做出比较公正的评价。昨天刚看了这本书，《思考力：潮爆东京大学的思维公开课》。当时看到书的名字，正好与自己最近研究的主题吻合，毫不犹豫买了下来。结果我只用了1个小时就快速翻完了，书中内容空洞无物，像是一个人絮絮叨叨的自言自语。整本书读下来，作者的核心思想有两条：一个是要去提问。可是关于如何提问，没有任何介绍。第二个是要坚持，只要坚持问题就能解决。作者举了大量名人的事迹，比如爱因斯坦，这些名人的故事不假，可对于读者来说，如果方向错了，坚持又有何用呢？看完之后，我忍不住到豆瓣给了差评，结果发现各个网站在推荐此书的时候，还附上了一堆名人的推荐：“罗振宇、牛文文、李笑来、苏静鼎力推荐！”我相信，有一部分人买书，就是受了名人推荐的影响，可是买了之后却发现不是自己的菜。那么，问题来了，名人推荐的书籍是适合你的吗？我看未必。首先，名人的口味不一定和你一样，他推崇的你不一定喜欢，并且名人不一定比你对事物的理解更加深刻。其次，名人不一定读过此书，有些只是被出版社拉过来充门面的，相当于明星不一定用过他代言的广告产品一样。最后，你要做的是亲自分析书的目录内容、作者的背景，甚至试读几页内容，最终才能确定是否要购买此书。有人说，不就几十块钱吗，干嘛还要那么麻烦地挑来挑去，感觉不好就扔到一边呗。我深不以为然，选书还是要慎重的。第一，我们要为自己的时间负责，如果花了1~2个小时的时间，读了一本没有营养的的书籍，你的时间在大大浪费，况且还有机会成本。第二，现在市面上的书籍汗牛充栋，购买一本无营养的书籍，这是变相鼓励作者继续写作，误导作者以为自己的作品很好。最后，我们要鼓励的是那些真正潜心研究，花了几年甚至几十年光景写作的人，他们的作品有自己的思想，而且对别人的工作、生活都有裨益。古人说，“书中自有黄金屋”，前提是你在选书的时候，就要找到能给你提供黄金屋的营养书籍，否则，你只会发现你的屋子里充满了需要丢弃的纸张。 -
连续看了三本日本人写得研究和推广理性思维的书，分别是《京都大学最受欢迎的决策课》、《思考的技术》及本书。豆瓣上搜索，发现这类书籍以日本人著述为多，第一可能日本人和中国人一样，长期受集体主义影响，较少考虑为什么吧；第二是这三本书或多或少都和麦肯锡有关系，所以推荐的思维模式就是标准的西方理性思维方式。本书作者把思考力归纳为三个方面：1. 发现问题能力因为现代教育体系的一大特征是频繁考试，考试的特征就是请学生“就给定题目在给定时间内给出标准答案”，因此人们逐渐丧失了好奇心和发现问题的能力，遇到让自己困惑和痛苦的现象茫然不知下手处。因此在自己是要多问一些为什么，在教育学生和别人则是让别人多发问，自己少给答案。现象千头万绪怎样着手呢？笔记本可以帮忙，将信息用自己的话简化后浓缩成关键词或关键句，再将关键词和关键句记在本子上，将它们联系在一起，确定已知部分和未知部分。2. 解决问题的能力根据上文，考试的特征就是请学生“就给定题目在给定时间内给出标准答案”，而生活中遇到的问题往往没有标准答案，需要在许多路径中挑选一个在当前条件下最优的。类型化、简单化和要素化是解决复杂问题的入手方法。3. 永不言弃的精神前两部分属于“智”的部分，这部分则属于“仁”，仁更难为之，人为之则成圣贤。本书和《哈佛商业评论》中的“创新在意想不到之处”可参看，值得我养成的习惯是多做笔记和多回顾笔记，笔记记录要点和分析。
精彩短评 (总计50条)
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阅读的目的，希望提升对思考力的系统认识，并实践提升自己的思考力。
读后发现自己以前就是这样做的，阅读以后更可以有意识去培养提升思考力创造力。做事更有章可循。
区分事实，经验，已知问题，未知问题，对问题进行选择和分类，用信息分析法找到答案
实现力 思考力 创造力三种不同能力的含义和用途。
思考的过程
记笔记，丢弃信息资料，最终转换成自己理解的内容。
思考要持之以恒，永不放弃。 -
选择思考的问题，该问题有价值，较少的人去思考，就是好问题。 -
目录书。 -
发现问题，解决问题，永不言弃。
实现力，思考力，创造力。 -
适合入门 -
比较一般的一本书，对于思考力的概念介绍的并不算特别详尽 -
http://www.hoowolf.net/2015/07/22/talking-about-the-pms-ability-of-thinking/ -
很棒的一本书。有些东西写的确实不错。比如记住的理解的东西就可以不要了。是营造记忆宫殿的有效方法。 -
三天读完了整本书，最近的习惯不太好，总是看完大部分就没有耐心仔细看后半部分了。本书一共四讲，前两讲读的仔细些，作者最开始陆续明确了几个本书中重点讨论的概念，然后围绕核心的发现问题跟解决问题重点介绍方法，后两讲也讲的比较仔细，不过在我看来，后半部分重要是从学术案例分解开去关注人在思考力方面所抱持的精神态度跟坚持。兴趣度不大跳着读完了。除了几个基本的概念外，书中涉及的的大部分方法其实都有接触或者耳闻，所以很少有给我眼前一亮的观点出现，而且一直在讨论什么实验什么爱因斯坦诺贝尔也实在是跟大部分人的生活关联不大。可以当作整理回忆思维方面的书籍读，或者有在思维方式方面接触较少的人可以看看，理解方面还是简单易懂的。 -
还不错，很多感觉我也一会过，比如说发现问题的能力，选择方向和坚持的重要性！ -
教你思考的方法，如何创造性的思考，从不知道问题在哪->知道问题在哪->如何解决问题->要素分解等过程。此外，在信息爆炸的今天，如何有效的搜集利用信息以解决自己的问题也是一种能力，舍弃信息也是一种能力！！特别是对于已经利用过没有价值的信息 -
学习研究方法论。看完印象最深的就是最后一句 “如果学到了什么就请读完之后把本书扔了吧”如果可以 我真的会扔的 然而我做不到哇 这是我从图书馆借的.... -
这本书里面的很多内容自己在看这本书的时候自己已经有了一定的了解，只是自己没有经常将这些内容投入到实际中，例如“掌握发现问题的能力”、“掌握解决问题的能力”、“明确自己到底不明白什么” -
内容确实比较有帮助，对学习更好的思考和掌握解决问题的能力有一个很好的理论支持，最后的结果实现还是需要自己去做，加油。 -
日本人这类书总是提供很具体化的方法论，巴不得用什么颜色的笔做笔记都告诉你。大抵掌握了大的思维框架以后更适用吧 -
这本书，最好看的是前言：致中国读者；内容看黑字就好了，哎，黑字也不用都看完...哎....罗振宇给推荐大概是最大的卖点了？ -
虽然针对做科研的人群，对于普通人也是有启发的。作者提出“常识就是用来改写的”大胆宣言，鼓励人们多思考。首先要发现问题，从何处发现问题，建议随身携带可以随时记录思考的工具，用自己的话简单扼要的记下要点，分清搞不明白的状况以及对策，信息搜集的意义以及处理方法；解决问题时将复杂的问题类型化简单化来解决，培养宽广的视野和灵活的态度；要有永不言弃的精神。最可贵的是作者最后提出如何培养孩子的思考力，面对孩子的为什么别立刻回答，站在孩子的角度与之一起思考，让孩子自己体会思考的乐趣并养成自己寻找答案的习惯；当然，对于成年人的好奇心要珍惜，培养自己的批判性思考能力。这本书读起来不深奥，容易接受。但对于作者提出的已经理解的知识点要丢掉，集中精力处理剩下的还是有点顾虑，总担心以后会用到。 -
很无聊 -
说实话给我感受收获不大，方法讲得不是很清楚。 -
看完这本书，我都在为日本的年轻一代担忧了，居然能有这么拉低智商的书籍存在，居然还是东京大学的思维公开课。 -
丢弃委实是很不容易，但可能真的会注意集中余下的问题，不过这需要超凡的领悟力。 -
非常好的一本引导思考的书籍。首先从逻辑上就非常严谨，沿用材料的论证也非常有思辨色彩，然后作者本身对思考的感悟非常具备实用性，与我的思维习惯也很符合，总之是非常的喜欢。文章翻译的也很通达不像其他有些国外著作翻译的僵硬让我读不下去。是一本值得再读的书，对将来的科研一定有帮助。 -
书里的方法很有用，但是叙述有点冗长 -
20岁以后看这种书对我们来说其实意义不大，一本书里面真正有启迪意义的也就占全书的一小部分吧。 -
看的多 做的少 多花点时间下下象棋 研究研究国际象棋 -
前半部分比较实用，仔细阅读，思考，作者的思维和方法比较独特，应该是个特别的人。后半部分有些啰嗦，建议速读。 -
最干货的部分是第一第二部分：如何发现问题和解决问题。第三部分不轻言放弃都是些鸡汤和不放弃的名人案例。尤其第一部分如何发现问题很有借鉴意义和指导思想。有了问题自己先自己的理解，然后用自己理解的语句随时随地记录在笔记本上，查阅资料和信息，分类整理核心问题，把难解的问题进行拆分各个击破，已经完全解决的问题在笔记本上涂掉，原始资料完全删除，集中精力去解决下一个问题，这些就是本书的核心。 -
基本算是说了没说 -
快速扫了一遍，产生了很多共鸣，自己的一些倾向在这本书中获得了肯定。以后还会再翻阅。 -
他想说啥？他想说：思考力就是发现问题的能力，创造力就是解决问题的能力。就是这样。 -
发现问题（信息收集+处理+丢弃）+解决问题（归类+分解+突破+永不言弃） -
实话实说 -
“丢弃”这个思维挺有意思的，不过全书也就这个有点意思了，嗯该把书丢掉了 -
读的很顺。作者毕竟是日籍理论物理学家一枚，感觉轻松但是认真。最大的收获除了动力和信心之外，就是「丢掉」的意识。收集资料现在已不是问题，整理、咀嚼，继而放心大胆地丢掉才是现代人思考的价值所在。此外，把能力划分为实现力和思考力，也是一大亮点。 -
通俗简单，跨界，值得一读 -
实现力 思考力 创造力 -
用随身笔记本随时记录发现的问题，然后永不言弃的去解决问题。 -
浅显易懂，很赞 -
可能更适合研发人员 -
本书高度在于“道”，主要是一些较为高度的总结，很多正确的废话，如果想要知道一些切实可行的方法，这本书并不适合。 -
遇坎找钥匙 -
重点在于通过将已解决的问题删除来帮助你在余下的问题上更加集中精力。 -
看的时候一直想这只适用于学术和科学研究吧？看完想了想，不，我们平时需要的就是深度思考。 -
印象最深的是 实现力和思考力的区别 思考力对于实现力来说 多了一个自己寻找问题以及多角度思考解决问题的能力~~~ 更适合学生看~~~ -
十月一号来碗浓浓的鸡汤。 -
总体还是不错的，整本书围绕三点“发现问题——解决问题——永不言弃”展开，内容浅显易懂，蛮有收获。四颗半⭐ -
讲的道理都明白，黑色字体标记重点是不错的，看书速度快了一半…… -
可能因为是公开课的文字版 ，有些地方觉得有些啰嗦，不够精简。但依然不失为一本好书，有助思考
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提出了优秀的三个阶段:实现力，思考力和创造力；“在实现力的基础上锻炼思考力，自主发现问题，并在解决问题过程中永不言弃，通过重复踏实的实践，我们就一定可以具备长跑型思考体质”~书中滴背单词丢弃法可以在英语学习中尝试下 -
内容还不错，从如何发现，到如何解决问题，属于方法论的书，写的浅显易懂，但也不够深刻，最后一章“永不言弃”的精神就没什么营养了。