专业技术人员创新能力培养与提高

内容概要

陈劲，1968年生于浙江省余姚市，浙江大学求是特聘教授，国家杰出青年基金获得者，专业从事创造、创新，创业的管理与政策研究。现任浙江大学公共管理学院副院长，浙江大学科教发展战略研究中心（教育部战略研究基地）主任，“创新管理与持续竞争力研究”国家哲学社会科学创新基地常务副主任，中国科学与科技政策研究会副理事长，中国工程院教育委员会委员，全国青联社会科学工作者联谊会副会长，浙江省人民政府经济建设咨询委员会委员。

王黎萤，女，1973年生，中国计量学院经济与管理学院副教授，浙江大学管理科学与工程专业在读博士，浙江省行为科学学会理事，中国计量学院经济与管理学院组织与人力资源管理研究所常务副所长。主要研究方向为技术创新、知识产权、人力资源管理、组织行为等，先后主持和参与多个纵向和横向课题，发表论文十余篇。

书籍目录

第一部分 创新能力培养与提高的基础篇第一章 创新能力是驱动创新的关键第一节 创新驱动的时代第二节 创新的内涵第三节 创新能力的内涵第四节 创新能力培养的意义第二章 专业技术人员的创新能力评价第二节 专业技术人员的新特点第二节 专业技术人员的胜任力第三节 专业技术人员的创新能力评价第三章 专业技术人员的创新能力培养第一节 专业技术人员的管理与开发第二节 专业技术人员创新能力的培养第三节 国外组织的专业技术人员创新能办的培养第二部分 创新能力培养与提高的素质篇第四章 审视创新的战略视野第一节 专业技术人员的战略视野第二节 专业技术人员如何把握创新战略第三节 专业技术人员构建创新战略的系统观第五章 驱动创新的市场情结第一节 专业技术人员的市场情结第二节 专业技术人员如何识别和获取市场需求第三节 专业技术人员如何把握市场情结第六章 开发创造的心智第一节 创造力的内涵第二节 创造过程的演化第三节 影响创造力的心智因素第四节 影响创造力的环境因素第五节 如何汇聚为团队创造力第三部分 创造能力培养与提高的技能篇第七章 激发创新能力的方法第一节 创新技法的概述第二节 分析型创新技法第三节 非分析型创新技法第四节 TRIZ理论及方法第八章 重视技术学习能力的培养第一节 专业技术人员技术学习的南内涵和特点第二节 专业技术人员技术学习能力的培养第三节 专业技术人员知识管理平台的创建第四节 专业技术人员技术学习能力的拓展第九章 创新成果的保护和运用第一节 创新成果保护的秘器第二节 知识产权的管理和运作第三节 专利战略的运用第十章 创新能力培养的标轩参考书目

作者简介

本书分三部分共十章，内容包括创新能力培养与提高的基础篇；创新能力培养与提高的素质篇；创新能力培养与提高的技能篇。文章突出创新能力培养的系统性，从创新素质、创新技能、创新氛围和创新成果等方面较为完整地构筑了创新能力培养的基本框架，同时聚焦于创新能力培养的关键点，结合丰富生动的各种案例，启迪专业技术人员的创新心智，为专业技术人员创新能力的提升提供标杆。

图书封面

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