动画毕业创作指导
出版社:黄树忠、廖向荣、 钟鼎 北京理工大学出版社 (2010-08出版)
出版日期:2010-8
ISBN:9787564037420
页数:307页
章节摘录
版权页：插图：不但拥有国内唯一一个国家级的产业基地，而且游戏游艺设备产量占据了全国的’70％，全球的30％。近几年来，中山的游戏游艺企业认识到，在这个“内容为王”的时代，游戏游艺设备产品最大的增值空间在于游戏中所承载的文化内容。因此如果这个产业没有“创意”和“内容”，就无法拥有核心竞争力，也就难以从“制造”向“创造”跨越。因此，以中山龙头企业为主体，中山市发起成立了“广东省游戏游艺产业产学研创新联盟”，与清华大学、北京理工大学、华中师范大学、广州美术学院等11所高校的相关优势学科强强联合，旨在发挥集成创新优势，突破国外垄断的核心技术和知识产权，推动广东省乃至我国游戏游艺产业向文化创意、设计研发、内容创新的高端环节延伸，创建一批具有国际竞争力的名牌产品。在汕头，澄海是广东省乃至全国最大的动漫玩具创意产业基地，被广东省文化厅命名为“广东动漫玩具创意产业集群”。澄海玩具经过30多年的发展，从单纯的制造业发展到与高端动漫产业有机结合并转型为动漫玩具创意产业，以动漫产业为支撑，推动玩具产业的发展；而玩具产业的盈利，反过来又将促进动漫、动漫影视、动漫衍生品的发展。作为中国动漫产业在资本市场的开路先锋——“奥飞动漫”2009~g上市，成为国内“动漫第一股”。澄海的小白龙、艺丰、广东佳奇等公司，也纷纷与央视动画有限公司合作，生产动画片卡通形象，目前已开发了100多个产品，成为央视动画形象玩具产品的指定生产基地。广州美术学院地处广东这一改革开放的前沿阵地，拥有毗邻港澳的地理和文化优势，最早感受到市场经济与市场竞争对设计的需要，感受到工业化大生产对传统的工艺美术教育所带来的冲击，感受到信息社会和创新型经济对现代设计教育的需求。早在80年代改革开放之初，尹定邦教授带领设计系与集美公司合作，成功探索出中国现代设计教育中产学研紧密结合的模式，在国内众多的艺术设计院校中发挥了“改革先锋队”的作用，在中国现代设计教育发展历程中留下了宝贵的财产。三十多年来，广州美术学院设计学科紧紧地扎根于珠江三角洲这一片改革开放的沃土，坚持“设计教育为广东经济发展、社会进步服务”这一宗旨，坚持设计教育、科研与设计实践紧密结合这一行之有效的办学理念，鼓励教师在完成教学任务之余，以各种方式参与设计实践活动，将鲜活的案例带入课堂；鼓励学生以兼职或自主创业的形式投身社会的设计活动，在实践中增长知识与才干。经过三十年的发展，广州美术学院设计学科形成了“设计教育与经济发展、社会进步密切结合，走理论与实践相结合、产学研一体化发展的道路”的鲜明特色。
书籍目录
动画毕业创作指导篇差异化：我们的教学观以观众体验为中心的视听语言设计取长补短与扬长避短动画毕业创作选题指导动画毕业创作前期设定指导优秀毕业作品剖析篇黛子小姐，动画的多线性叙事手法分析动画的夸张拟人手法感化心灵的一杯“暖茶”毕业设计报告水脑袋人文性元素在风格动画前期设定中的运用动画设定的风格性与合理限定动画中的抽象概念具象化风格化动画的实现方法学龄儿童心理在动画中的表现大学生动画创作团队的设计管理毕业设计报告DrowningMTV动画角色恐惧心理的镜头语言表现手法浅谈动画中的影调构建 毕业设计报告疯子日记毕业设计报告老妈保护计划毕业设计报告获奖优秀作品
编辑推荐
《动画毕业创作指导》是由北京理工大学出版社出版的。
作者简介
《动画毕业创作指导》内容简介：入选第11届全国美术作品展览的李冬卉、许韵思、林振军作品《黛子小姐》，不仅在国内获得2009亚洲青年动漫大赛最佳学生作品奖、2009全国大学生原创动画大赛二维动画银奖、2009南方多媒短片节动画短片类别银奖，而且以中国内地赛区第一名的身份进入2009日本东京放送数字大奖赛总决赛并获得“亚洲作品奖”。网络上人气超旺的《水脑袋》，来自广美响当当的ANl7IME团队（周坚锐、张春丽、苏镜鑫、李炜坤、蒲俊翰、梁嘉文），获得了2009（第十届）四川电视节“金熊猫”奖国际动画作品最佳学生作品奖、2009年中国国际漫画节金龙奖最佳动画编剧、2009中国（北京）国际大学生动画节最佳美术设计奖、2009全国大学生原创动画大赛三维动画优秀奖、土豆映像节金映像奖。
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对于广州美术学院设计学院数码艺术设计系动画专业而言，2009年无疑是毕业创作的一个丰收年。在过去的一年里，广美动画专业喜讯频传，近一半的毕业作品在国内外重要比赛中获奖。入选第11届全国美术作品展览的李冬卉、许韻思、林振军作品《黛子小姐》，不仅在国内获得2009亚洲青年动漫大赛最佳学生作品奖、2009全国大学生原创动画大赛二维动画银奖、2009南方多媒短片节动画短片类别银奖，而且以中国内地赛区第一名的身份进入2009日本东京放送数字大奖赛总决赛并获得“亚洲作品奖”。网络上人气超旺的《水脑袋》，来自广美响当当的ANI7IME团队（周坚锐、张春丽、苏镜鑫、李炜坤、蒲俊翰、梁嘉文），获得了2009（第十届）四川电视节“金熊猫”奖国际动画作品最佳学生作品奖、2009年中国国际漫画节金龙奖最佳动画编剧、2009中国（北京）国际大学生动画节最佳美术设计奖、2009全国大学生原创动画大赛三维动画优秀奖、土豆映像节金映像奖。还有陈敏航、龚茜倩作品《Drowning》获得了2009中国（北京）国际大学生动画节白杨奖ACM SIGGRAPH教育委员会优秀学生作品奖、最佳数字合成短片奖提名；戴锦祥、林奇生作品《童雨》获得了“青年原创动漫大赛” 动画类银奖、2009全国大学生原创动画大赛三维动画类别优秀奖，同时获奖的还有何一龙、候荣钊的《疯子日记》、万嘉的《老妈保护计划》、陈继强的《父与子》、陈璐玲的《小童清洁记》……本书呈现的是《黛子小姐》《水脑袋》《Drowning》等若干优秀作品的创作历程。在这里，我们可以看到，精彩的几分钟动画短片凝聚了老师、同学们多少的心血！在这精彩的几分钟动画短片背后，是同学们对社会、时代、人性的关注。面对环保、教育压力、儿童性侵犯……等等这些容易落入说教、俗套陷阱的动画主题，同学们勇于创新、敢于实验，以细致入微的观察力、无拘无束的想象力，通过动画这种独特的艺术形式真诚地表达出来，感染着每一位观众！在这精彩的几分钟动画短片背后，是同学们对“问题”的掌控。动画专业的毕业创作，不是简单地“想个好故事、设计一个好角色、然后埋头苦干向前冲”。它需要同学们用专业的眼光发现问题，全面而系统地分析问题，进而提出创新性解决问题方案。以《水脑袋》为例子，创作的起因是“某日坐公共汽车时，看见路上一群群放学的小孩子，他们都背着一个与自己身体不成比例的大书包。这些沉重的大书包让本来活泼好动的小孩子变得活泼不起来。”以此为起点，编剧兼导演周坚锐同学思考如何将“动画中的抽象概念具象化”；负责前期设定的张春丽、苏敬鑫同学则探讨“人文性元素在风格动画前期设定中的运用”“动画设定的风格性与合理限定”；负责技术支持的蒲俊翰同学着眼于探讨“风格化动画的实现方法”；负责模型与动画的李炜坤则研究“学龄儿童心理在动画中的表现”，而监制梁嘉文同学以自己所在的创作团队为研究对象，分析“大学生动画创作团队的设计管理”问题。这些问题的提出与分析，不仅成为他们毕业论文的切入点，也为毕业创作的实践提供了理论思考的过程——虽然不免稚嫩、不免有这样或那样的不足，但这种思考在急功近利的今天来说都是非常宝贵的。一届的毕业创作，仅仅是专业发展的一个节点。从这个节点回溯10年，广州美术学院的动画教育开始于1999年成立的新媒介艺术设计专业。这个以数码动画、数码影像和光电综合媒介、数码互动艺术为教学内容的年轻专业依托于设计学院的教育平台，融汇三十年来构成教学取得的成果，以继承发扬构成教育的创新精神为教学特色，为原创动画人才的培养奠定了坚实的专业基础。十年来，我们注重方法的教学、能力的培养，以原创为教学基点，启发学生建立多角度、综合性的思维方式，引导学生关注时代脉搏，建立观察自然、事物的视点；建立对事情、问题的看法与态度，以开发内心世界的观念与见解表达并由此形成独特的概念。十年来，我们强调学生创造意识、创造精神和创造能力的提升。启发学生在原有思路的基础上换一种考虑问题的思维方法，换一个看问题的角度或着眼点：可以是老问题新构想的方法；可以是原有形式的打散、重组、解构或转化的方法；也可以是反向的、非常规的、悖理的思维方法。也许这样多维多角度的思考，更能发现新的创意亮点，新的表现语言，形成独创作品的个性特色。一届的毕业创作，仅仅是专业发展的一个节点。从这个节点向后延续10年、20年、30年……中国原创动画人才的培养之路该如何走？我们能否从“动画制作”逐步向“动画研究、策划、执行、传播、批评、衍生”转变？我们能否从“以自我为中心”的创作观逐步向“以观众体验为中心” 的视听设计观转变？我们能否从“创作动画作品”逐步向“构建情感表达方式、娱乐生活方式”转变？……我们将在前进的道路上直面各种困难和挑战，在问题的解决过程中成长，以脚踏实地的精神一步一个脚印向前探索。相信2009届毕业创作将在我们学科与专业建设的道路中留下它的脚印。陈小清 教授广州美术学院设计学院数码艺术设计系主任2010年7月
精彩短评 (总计4条)
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请问光盘在哪里，怎么办事的 -
期末作业就靠你给力了！ -
前面几位老师的文章还是很靠谱滴。 -
呵呵 只笑不说话 谁操大局现在没有谱