历年真题及专家命题预测试卷

章节摘录

　　1.[参考答案]小学语文教学中，巧妙的新课导入不仅能吸引学生的注意力，起到良好的组织课堂教学的作用，还能为学生学习课文找到一个合适的切入口，为学生架起一座进入学习角色的桥梁。　　（1）故事导入法。小学生对故事非常感兴趣，在教学中恰当地运用与课文有密切联系，饶有趣味的故事导入新课，能充分调动学生的学习兴趣。如教学《狐狸与乌鸦》一课时，可以用这样的故事导入：从前，在一片茂密的森林里，一只狐狸出来找食吃，来到了一棵大树下，一抬头看到乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水，可它们一个在树上，一个在树下，但到了最后，乌鸦嘴里的肉却到了狐狸的嘴里。同学们，想知道怎么回事吗？那就读课文吧！　　（2）表演导入法。小学生喜欢表演，在导入新课时，采用表演容易把他们带入文本。如上《触摸春天》一课，让学生上台表演盲人，通过表演使学生感到盲人的生活真不方便。“有一位盲人小女孩虽然看不见事物，而她却热爱生活，感触到了春天的美。她是怎样触摸春天的呢？让我们去读课文吧！”这样，会使学生产生兴趣，调动阅读积极性。　　（3）悬念导入法。根据课文内容，巧设悬念，造成学生渴望求知的心理，从而促使学生积极思考。在教学《窗前的气球》一课时，教师板书“气球”后问：“同学们，气球除给我们欣赏、玩之外，还有哪些作用？让我们马上读课文，看看能否找到答案。”这样设置悬念，将学生带入文本。　　（4）联系导入法。同一类文章、同一个知识点、同一种方法都可以作为联系点，在导课中建立这些联系，有利于学生主动参与学习。如教学《送元二使安西》时，“首先请同学们回忆下学过的《赠汪伦》一诗中李白与汪伦依依惜别的场面。今天，我们要学新课《送元二使安西》，它又是怎样的情景呢？请同学们打开课文”。学生便会运用自己对此类课文的经验投入到新课的学习中。　　2.[参考答案]（1）文章题为“愉快的星期天”，大部分内容都在叙述和快乐有关的事情，只是结尾部分稍稍提及自己的一点不愉快的感受，且和文章整个气氛不太搭调，造成中心不太突出。卷面较为整洁，格式正确。题材来自生活，具备一定的典型性。结构层次较为分明，语言较为通顺，表达方式较好，标点符号使用正确，是本文的一大亮点。缺点是个别地方存在错别字，文章所流露出来的思想情感，不值得提倡。　　（结合文章结构、语言、中心等进行分析，言之有理即可）　　（2）看了你的日记，老师真为你感到高兴，你的写作水平越来越高了，尤其是你对成语的使用，进步很快，值得表扬，继续努力吧！老师真羡慕你，度过了一个愉快的星期天。不过在这里老师可要说你了，埋怨妈妈就是你的不对了，妈妈虽然影响你看书，但是妈妈也是一片好意，妈妈多关心你啊。老师建议你啊，回去给妈妈一个大大的拥抱，然后说一声：对不起，妈妈，我爱你！你妈妈准会很高兴的。希望你能按我说的那么做，加油！　　……

书籍目录

2012年江西省中小学教师招聘考试小学语文试卷
2012年山东省教师公开招聘考试小学语文试卷汇编
2012年河北省教师公开招聘考试小学语文试卷汇编
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文试卷
2011年武汉市事业单位公开招聘工作人员考试小学语文（专业）试卷
参考答案及解析
2012年江西省中小学教师招聘考试小学语文试卷
2012年山东省教师公开招聘考试小学语文试卷汇编
2012年河北省教师公开招聘考试小学语文试卷汇编
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试小学语文试卷
2011年武汉市事业单位公开招聘工作人员考试小学语文（专业）试卷
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
教师公开招聘考试专家命题预测试卷三
教师公开招聘考试专家命题预测试卷四
教师公开招聘考试专家命题预测试卷五
教师公开招聘考试专家命题预测试卷六
教师公开招聘考试专家命题预测试卷七
教师公开招聘考试专家命题预测试卷八
参考答案及解析
教师公开招聘考试专家命题预测试卷一
教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
教师公开招聘考试专家命题预测试卷三
教师公开招聘考试专家命题预测试卷四
教师公开招聘考试专家命题预测试卷五
教师公开招聘考试专家命题预测试卷六
教师公开招聘考试专家命题预测试卷七
教师公开招聘考试专家命题预测试卷八

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作者简介

2012教师公开招聘考试专用系列教材：历年真题及专家命题预测试卷（小学语文），ISBN：9787504159809，作者：《教师公开招聘考试专用系列教材》编委会 编著

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