教学论稿

书籍目录

第一章 教学论逐步科学化历程的基本线索

第二章 当前世界范围教学论科学化的新探索

第三章 为教学论的进一步科学化而努力

第四章 教学的基本概念

第五章 教学过程

第六章 教学原则

第七章 课程的历史发展

第八章 课程的本质和结构

第九章 课程设计的方法

第十章 教学方法

第十一章 教学手段

第十二章 教学组织形式

第十三章 教学效果的检查

附录

作者简介

《教学论稿》内容简介：十年动乱后，在党的十一届三中全会精神指引下，大家在总结经验过程中，觉得原教育系课程结构有缺点。只有必修课，没有选修课，教育学作为主要专业课，只有一门，也只学一次，其内容包罗万象，面面俱到，结果就必然不容易具体，也很难深入。同时，这种一统的作法难以反映学科研究前沿的动态和出现的新问题、新成就，难以适应学生的个别差异、特殊的研究兴趣和要求。这既不利于人才的培养，也不利于学科的发展。

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