金融基础知识

章节摘录

因此可见，货币的前身是商品，是在商品交换过程中逐渐演变成货币的，在商品演变成货币后，仍然具有商品价值和使用价值的属性。这是货币与普通商品的共性。2.货币是一种特殊的商品。货币是商品，但不是普通的商品，而是一种特殊的商品，作为一般等价物的商品应具有以下两个特征：（1）货币是表现和衡量一切商品价值的材料。在货币出现前，商品的价值是通过与另一种商品的交换来体现的；而在货币出现后，商品的价值是直接通过与货币的比较来体现。于是货币就成了表现、衡量一切商品价值的材料。（2）货币具有和所有商品直接进行交换的能力。一种普通商品只能满足人们的某种需要，因此，一种普通商品不可能与其他一切商品直接进行交换，但货币却可以，因为它是人们普遍能接受的一种商品，是价值的直接体现，谁拥有了货币，谁就占有了价值，谁就可以用它去换取所需要的使用价值。议一议：货币完全等同于社会财富吗？（三）货币的职能货币的职能是指货币作为商品的一般等价物发挥作用的固有功能，是货币本质的具体表现。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。1.价值尺度。货币最基本、最重要的职能就是用来衡量商品价值量的大小。货币之所以能够表现和衡量商品的价值，是因为货币本身也是商品，也是具有价值的，它与其他所有的商品在质上是相同的，在量上是可以比较的。货币是以自身的价值作为尺度，来衡量其他一切商品价值大小的。就像尺子之所以能衡量物品的长短，是因为尺子本身也有长度。2.流通手段。流通手段是货币的基本职能之一。在商品交换中起媒介作用的货币，执行的是流通手段职能。通过货币的流通手段职能，就使物与物的直接交换变成以货币为媒介的间接交换。货币可以证明商品的价值大小，这是货币价值尺度的职能体现；而要体现商品的价值，最终要靠货币的流通手段来实现。提示：货币作为价值尺度不需要现实的货币，而执行流通手段职能时必须是现实的货币。3.支付手段。货币的支付手段职能就是其被用来清偿债务或支付税金、租金、工资等所表现出来的职能。支付手段的产生源于商业信用，即赊买赊卖的商品交换。当货币用于偿还赊买商品的货款时，它就不再作为商品流通的媒介，而是充当了支付手段。货币支付手段职能出现的最大好处是促进了商品流通的进一步扩大，但增大了买卖双方因买卖与支付在时间上分离即延期支付而产生支付中断的可能性，严重的会导致信用危机。4.贮藏手段。货币暂时退出流通领域处于相对静止状态时即执行价值贮藏手段职能。也就是说，当商品出售后换回的货币在一个相对较长的时间内没有购买另外的商品就会暂时，退出流通而处于一个相对静止状态，这时货币就发挥了贮藏职能。人们贮藏货币的目的有二：一是贮存了购买力；二是贮存了财富。5.世界货币。当商品的流通范围从国内市场扩大到世界市场时，货币也就相应的从国内市场扩大到国际市场流通。在世界市场上流通的货币就执行着世界货币的职能。该职能是货币的其他四个职能在世界范围内的体现。

书籍目录

第1章 金融概述  第一节 金融的概念  第二节 金融与经济第2章 货币与货币流通  第一节 货币与货币制度  第二节 货币流通与货币流通规律  第三节 货币需求与供给  第四节 通货膨胀与通货紧缩第3章 信用与利率  第一节 信用概述  第二节 信用形式  第三节 利息与利率  第四节 现代信用体系与社会征信体系第4章 金融机构体系  第一节 金融机构  第二节 金融机构体系  第三节 银行机构与非银行金融机构  第四节 我国的金融机构体系第5章 金融工具与金融市场  第一节 金融工具  第二节 金融市场第6章 金融业务  第一节 中央银行业务  第二节 商业银行业务  第三节 保险业务  第四节 证券业务  第五节 *信托与租赁业务第7章 国际金融  第一节 外汇与汇率  第二节 国际收支与国际储备  第三节 *国际结算参考文献

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《金融基础知识(第6版)》是财政部规划教材,全国中等职业学校财经类教材

作者简介

《金融基础知识(第6版)》内容简介：“金融基础”是财经类专业基础课程。全书围绕中等职业教育以就业为导向的教学目标，以全面素质教育为基础，以能力为本位，以金融构成要素、金融业务为主线，系统而简明地介绍了金融的基本知识、基本业务与基本技能。全书分金融概述、货币与货币流通、信用与利率、金融机构体系、金融工具与金融市场、金融业务、国际金融等7章。

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