青少年逆反心理

章节摘录

　　第一章　青少年的身心特点　　逆反心理作为一种心理现象，是普遍存在的。我们这里研究的是青少年的逆反心理问题，而青少年的逆反心理则与青少年阶段的生理及心理特点，有着密切的联系。所以，要深刻理解青少年逆反心理问题，就应该对青少年的生理及心理特点有比较全面的了解。不仅如此，逆反心理问题，还与学校教育和家庭教育中的许多其他问题有着错综复杂的联系，它只是青少年教育中的问题之一。也就是说，如果我们把逆反心理放到青少年教育的背景和前提下去研究，就更有必要对青少年的身心特点进行比较全面的了解，这样才能对许多问题从根本上认识得清楚一些。　　青少年的身心特点，本身就包含着很多内容和方面，其中有许多是人们的共识，还有一部分内容，人们有着不同的看法，还没有形成比较统一的共识。这些不同的看法，各自也以各种形式，呈现在大众面前。我们这里介绍的，主要是人们已经取得共识的知识性的内容。当然，对一些问题的认识，也是笔者的研究结果，是不是反映了规律，有多少科学性，相信读者会有自己的判断。　　由于这一部分并不需要读者做更多的思考，而是了解问题，所以，撰写时还是采取教科书的章节形式，以便于阅读。　　第一节　青少年生理特征　　人从受精成胎直到身体停止发育，存在着两个生长高峰。从受精成胎到2周岁，是第一次生长高峰期，这时幼儿的重量是胚胎重量的22亿倍。而9～18岁（也就是青少年时期）是第二次生长高峰期，这一时期人体经历着生理上的各种剧烈变化，具体可归纳如下：　　一、身体外形发育　　身体迅速长高，这是最明显的变化。每年少则6～8 cm，多则10～11 CM。在身高突增阶段，人体各部位的生长发育是不同步的。先是上下肢比脊柱增长快，长臂长腿，显得不协调；后期脊柱比上下肢增长快，最终趋于协调。

书籍目录

前言理论篇引言第一章　青少年的身心特点第一节　青少年生理特征第二节　青少年心理特征第三节　青少年个性特征第四节　独生子女身心特点第二章　逆反心理的实质第一节　逆反心理概述第二节　为什么要关注青少年的逆反心理问题第三章　教育理念第一节　好心也要悠着点第二节　与孩子一起成长第三节　父母的教养方式受到自身人格特点的制约第四节　让孩子全面发展第五节　影响青少年成长的性格因素第六节　严厉与宽容实务篇第四章　言传身教第一节　家以和为贵第二节　挫折教育第三节　适可而止第四节　良师益友第五章　因势利导第一节　认识自己第二节　学会思维第三节　自我肯定第四节　承担责任第五节　合理宣泄案例篇案例1　杀死母亲　计划杀父亲——“尖子生”的悲剧世界案例2　早恋，送他上了被告席案例3　反抗粗暴教育，女中学生自杀——重庆“师德官司”开庭案例4　13岁女孩跳进苏州河　父新：为何心事不对我说案例5　留下遗书用爸爸围巾上吊　北京10岁女孩自杀案例6　只因被劝退学　杀死父亲奶奶　大学生马小明今被逮捕后记

作者简介

《青少年逆反心理》主要内容：这是一个重视需求分析的时代，任何产品的出笼，都得对用户需求作一次深入的思考和分析。出版社希望自己出版的书能满足尽可能多的读者的需求，更好地为社会服务。作为作者，我也希望有尽可能多的人喜欢看我写的书。那么，这“尽可能多的读者”在哪儿呢？这就是一个所谓的市场定位或者读者定位的问题了。既然是写逆反心理问题，肯定是写给受这个问题困扰的人们看。不用说，受逆反心理困扰最大的，应该说是青少年，可是，青少年不会认为自己有什么逆反心理，更不认为自己的什么逆反心理是一个需要解决的问题。所以，他们通常是不会主动来读这样一《青少年逆反心理》的。

图书封面

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