课堂阅读教学论

出版社:浙江古籍出版社
出版日期:2005年7月1日
ISBN:9787807150428
作者:程翔
页数:361 页页

作者简介

本书从学生在阅读过程中的心理活动这个特殊的视角立论,提出了“习惯、积累和了解”“体验、感悟和揣摩”“评价、鉴赏和探究”这样三个发展层级;提出了“原始理解”“后续理解”“创新理解”这样三个连续阶段;以及“荒谬理解”“阅读障碍”这两种普遍存在的现象。


 课堂阅读教学论下载



发布书评

 
 


 

外国儿童文学,篆刻,百科,生物科学,科普,初中通用,育儿亲子,美容护肤PDF图书下载,。 零度图书网 

零度图书网 @ 2024