婴幼儿教养活动指导

章节摘录

　　1～2岁的孩子大脑等神经系统不断发育与完善，骨骼的钙化和肌肉的发展使大肌肉和精细动作能力发展较快，手眼配合能力、手的操作能力也明显提高。这段时期孩子开始迈步，走起路来也越来越稳，双手能配合拿东西，喜欢把东西搬来搬去，敲敲打打，也很想学习跑跑、跳跳，活动起来不知疲惫。但是该阶段的孩子肌肉成分中水分较多，蛋白质、脂肪、无机盐较少，肌纤维细，肌肉的力量和能量储备都不如成人，容易疲劳。因此，成人在组织孩子游戏时，应注意活动量，注意动静交替，以免孩子过于疲惫。　　大运动是这一时期孩子最感兴趣的活动。他们很欣赏拖着小车走来走去的感觉，也喜欢坐滑梯往下滑的感觉，更沉浸于被大人假装追逐的兴奋，甚至喜欢尝试爬上楼梯再往下倒退的滋味。孩子在跌倒中爬起，在尝试中成功，这让他们感受到了自己的能力，有利于自信心的培养。行走扩大了孩子活动的范围，使孩子认识了更多的同伴，有利于促进孩子社会交往能力的发展。

前言

　　重视婴幼儿（即3岁前小儿）的教养，是当前教育改革的世界性发展趋势。我国《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出，儿童受教育对象要从3～6岁拓展到0～6岁，并以社区为依托，提高儿童家长及看护人员的科学育儿能力。　　我国绝大部分0～3岁的婴幼儿散居在家庭里，而婴幼儿是在与身边的人和事物的相互作用中成长的。为此，杭州市从事学前教育的一线工作者根据国家教育部《幼儿园教育指导纲要》和婴幼儿的特点，结合幼儿教育中积累的经验编写了《婴幼儿教养活动指导》，为家庭、幼儿园、社区协调教育及家长和各类早教中心的教师提供了教养观念和教养行为方面的专业指导，引导社区创建能促进婴幼儿健康成长的宽松和谐的环境，使家庭、社会共同参与和关心婴幼儿教育。同时，该书的出版也填补了浙江省0～3岁婴幼儿教养指导用书的空白，为家长及看护人提供了最科学、全面的早期教养的指导。　　对婴幼儿的教育并不等于单纯灌输知识，而是根据婴幼儿的成长规律，通过游戏和活动，促进孩子的感知觉、动作、语言、认知以及交往能力等方面的不断发展，让孩子的各种潜能得到开发。游戏是孩子的基本活动，也是孩子最感兴趣的、对孩子发展最具有价值的活动。《婴幼儿教养活动指导》注重在游戏活动中提高婴幼儿的整体素养，让孩子在游戏中学习，促进身心各方面的发展。　　《婴幼儿教养活动指导》从孩子生理、心理特点出发，充分关注孩子的生活经验，重视孩子学习的兴趣和需求，积极倡导以体验、操作、活动为主的学习方式，注重通过一日生活中的每一个环节，培养孩子良好的生活与卫生习惯，发展动作、语言、认知、交往等能力。

书籍目录

长身体教养活动设计一、捉蜻蜓（1岁～1岁半）二、玩拖拉玩具（1岁～1岁半）三、障碍走（1岁～1岁半）四、爬阶梯（1岁～1岁半）五、棉被游戏（1岁～1岁半）六、垫上游戏（1岁～2岁）七、我踢到了（1岁～2岁）八、大气球（1岁～2岁）九、炒黄豆（1岁半～2岁）十、请你像我这样做（1岁半～2岁）十一、做鸡蛋（1岁半～2岁）十二、装小球（1岁半～2岁）十三、摘桃（1岁半～2岁）十四、我和小动物一起玩（1岁半～2岁）十五、把树叶送回家（1岁半～2岁）十六、小动物钻洞（1岁半～2岁）十七、我会抛球（1岁半～2岁）十八、竹竿操（1岁半～2岁）十九、小鸟找食（1岁半～2岁）二十、小滚筒（1岁半～2岁）育儿小知识学说话教养活动设计一、给我小熊好吗（1岁～1岁半）二、认一认，读一读（1岁～1岁半）三、摇啊摇（1岁～1岁半）四、猜猜球在哪只手上（1岁～1岁半）五、手指游戏：你好（1岁～1岁半）六、给娃娃喂食（1岁～1岁半）七、小兔跳（1岁～1岁半）八、“好”和“不好”（1岁～1岁半）九、送礼物（1岁～1岁半）十、一问一答（1岁半～2岁）十一、猜声音（1岁半～2岁）十二、这有什么用（1岁半一2岁）十三、小蚂蚁搬宝贝（1岁半一2岁）十四、我的××（1岁半～2岁）十五、看谁快（1岁半～2岁）十六、逛超市（1岁半～2岁）十七、学儿歌《跷跷板》（1岁半～2岁）十八、学小动物走（1岁半～2岁）育儿小知识学交往教养活动设计一、照镜子（1岁～1岁半）二、娃娃睡着了（1岁一1岁半）三、认认院子里的东西（1岁～1岁半）四、我是“爸爸”，我是“妈妈”（1岁～1岁半）五、会应答（1岁一1岁半）六、不吃手指头（1岁～1岁半）七、打招呼（1岁半～2岁）八、我不怕（1岁半～2岁）九、我会（1岁半～2岁）十、我喜欢（1岁半～2岁）十一、大家一起玩（1岁半～2岁）十二、学做小帮手（1岁半～2岁）育儿小知识爱探索教养活动设计一、追影子（1岁～1岁半）二、小动物的叫声（1岁～1岁半）三、猜拳（1岁～1岁半）四、彩色的眼镜（1岁～1岁半）五、小鱼儿活了（1岁～1岁半）六、橘子皮潜水艇（1岁～1岁半）七、请宝宝拿东西（1岁一1岁半）八、彩色的纸环（1岁～1岁半）九、拼地垫（1岁～1岁半）十、猜猜是谁（1岁～1岁半）十一、碰一碰（1岁半～2岁）十二、摇摇瓶（1岁半～2岁）十三、躲躲飞（1岁半～2岁）十四、爬高楼（1岁半～2岁）十五、追皮球（1岁半～2岁）十六、萝卜吸盘（1岁半～2岁）十七、会游泳的葡萄干（1岁半～2岁）十八、盒子里有什么（1岁半～2岁）十九、比一比（1岁半～2岁）育儿小知识会欣赏教养活动设计一、揉一揉，听一听（1岁～1岁半）二、撕纸游戏（1岁～1岁半）三、风来了（1岁～1岁半）四、五彩的泡泡（1岁～1岁半）五、录音机里的声音（1岁～1岁半）六、骑大马（1岁～1岁半）七、丁丁冬冬（1岁～1岁半）八、笑脸和丑脸（1岁～1岁半）九、彩带飘飘（1岁半～2岁）十、小花（1岁半～2岁）十一、我会画（1岁半～2岁）十二、敲锣打鼓（1岁半～2岁）十三、造房子（1岁半～2岁）十四、拼图（1岁半～2岁）十五、彩色屋（1岁半～2岁）十六、我也来跳舞（1岁半～2岁）十七、青蛙跳（1岁半～2岁）十八、滚皮球（1岁半～2岁）十九、我来唱首好听的歌（1岁半～2岁）二十、打雷下雨（1岁半～2岁）育儿小知识

编辑推荐

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作者简介

《婴幼儿教养活动指导(1—2岁)》内容简介：重视婴幼儿（即3岁前小儿）的教养，是当前教育改革的世界性发展趋势。我国《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出，儿童受教育对象要从3～6岁拓展到0～6岁，并以社区为依托，提高儿童家长及看护人员的科学育儿能力。

我国绝大部分0～3岁的婴幼儿散居在家庭里，而婴幼儿是在与身边的人和事物的相互作用中成长的。为此，杭州市从事学前教育的一线工作者根据国家教育部《幼儿园教育指导纲要》和婴幼儿的特点，结合幼儿教育中积累的经验编写了《婴幼儿教养活动指导》，为家庭、幼儿园、社区协调教育及家长和各类早教中心的教师提供了教养观念和教养行为方面的专业指导，引导社区创建能促进婴幼儿健康成长的宽松和谐的环境，使家庭、社会共同参与和关心婴幼儿教育。同时，该书的出版也填补了浙江省0～3岁婴幼儿教养指导用书的空白，为家长及看护人提供了最科学、全面的早期教养的指导。

对婴幼儿的教育并不等于单纯灌输知识，而是根据婴幼儿的成长规律，通过游戏和活动，促进孩子的感知觉、动作、语言、认知以及交往能力等方面的不断发展，让孩子的各种潜能得到开发。游戏是孩子的基本活动，也是孩子最感兴趣的、对孩子发展最具有价值的活动。《婴幼儿教养活动指导》注重在游戏活动中提高婴幼儿的整体素养，让孩子在游戏中学习，促进身心各方面的发展。

《婴幼儿教养活动指导》从孩子生理、心理特点出发，充分关注孩子的生活经验，重视孩子学习的兴趣和需求，积极倡导以体验、操作、活动为主的学习方式，注重通过一日生活中的每一个环节，培养孩子良好的生活与卫生习惯，发展动作、语言、认知、交往等能力。

图书封面

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