民国学术经典文库

内容概要

陶行知，生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，汉族，徽州歙（Shè）县人，原名文浚，大学期间推崇明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取名“知行”。毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。为了纪念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世纪八十年代经省（市）委、省（市）政府批准修建了陶行知纪念馆。

书籍目录

重版序

自序

试验主义与新教育

生利主义之职业教育

教学合一

第一流的教育家

学生自治问题之研究

我们对于新学制草案应持之态度

南京安徽公学办学旨趣

半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校

评陈著之《家庭教育》——愿与天下父母共读之

国画也要提倡了

整个的校长

天将明之师范学校 ——江宁县立师范学校半日生活记

无锡小学之新生命——开原乡立第一小学一日生活记

南京中等学校训育研究会

创设乡村幼稚园宣言书

我们的信条

中国师范教育建设论

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书

中国乡村教育之根本改造

试验乡村师范学校答客问

幼稚园之新大陆——工厂与农村

从野人生活出发

生活工具主义之教育

如何教农民出头？

平等与自由

教学做合一

在劳力上劳心

以教人者教己

答操震球之问

如何使幼稚教育普及？

“伪知识”阶级

艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释

附录

行是知之始

生活即教育

教学做合一下之教科书

中国普及教育方案商讨

民族解放大学校

生活教育之特质

创造宣言

实施民主教育的提纲

民主教育

社会大学颂

作者简介

《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

 民国学术经典文库下载