迎世博学礼仪

出版社:上海远东出版社
出版日期:2009-3
ISBN:9787807068907
页数:190页

章节摘录

  要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。  ——卡耐基  听他说话,再观察他的眼神,就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。  ——歌德  昨日,去移动公司充电,话费,要排很长的队伍。闲来无事,左右看看,看见了工作人员桌上的一块牌子:今天,我笑了吗?  恍然大悟,这块小小的牌子印证了移动公司近几年的变化。服务行业很多很多,但一直感觉移动公司的服务是最好的,从营业大厅的洁净清爽,到工作人员美丽得体的打扮、脸上的微笑、极为耐心的工作态度,无不让我感觉到舒服。“今天,我笑了吗?”一句短短的话,可以改变许多许多:美丽制服之上的脸更美了,笑容更灿烂了!更多的人愿意跨进这扇大门,耐心等待。

前言

  青少年长大成人进入社会,礼仪教育是极其重要的一个方面。孔子说过:“不学礼,无以立。”(《论语》)他认为,学好礼仪是一个人安身立命的重要前提。然而,在我国当前的教育体系中,由于唯升学率的冲击,作为人格教育重要方面的青少年礼仪教育却没有受到应有的重视。其实,基础教育是养成教育,是交际礼仪等行为习惯培养的最佳时期。孔子还说:“礼之用,和为贵。”(《论语》)礼的应用,以和谐、和睦为贵。礼仪的推广,对于和谐社会的建设也有重要作用。  改革开放以来,国家富强,经济繁荣,人际交往空前频繁。随着信息社会的到来,交际礼仪的重要性也愈加显现。我国素有“礼仪之邦”的美誉,但近年国人的一些表现,却让人汗颜。据说在美、法甚至泰国,一些公众场合常有“请勿大声喧哗”的中文告示牌。要知道,金钱可以买来享受,只有礼仪才能换得尊重。我们深切感到,礼仪教育必须从儿童抓起。  随着上海世博会的临近,加强青少年的文明礼仪教育,已成为各界的共识。编写这本书,我们希望能抓住这个契机,为少年儿童的礼仪教育出一份力。  本书根据青少年成长的社会环境,分为“家庭篇”、“校园篇”、“社会篇”三部分,力求介绍相应语境中各种交际形式所涉及的礼仪行为,如家庭中“问候”、“请求”、“祝贺”等,校园中“请教”、“道谢”、“赞扬”等,社会中“出行”、“购物”、“观剧”等。  礼仪行为是道德修养的重要组成部分,它包括“知”、“情”、“意”、“行”的完整过程。为此,我们在前面增加了“品行篇”和“形象篇”:前者侧重个人的思想品德修养,包含“爱国守法”、“明礼诚信”、“团结友善”、“勤俭自强”四方面;后者侧重个人形象的外部修养,包含“仪容”、“体态”、“服饰”、“谈吐”四方面。“品行”和“形象”是文明礼貌地进行人际交往的基础。  为便于中小学生阅读,我们力求贴近青少年的生活实际,将枯燥的道理和繁琐的细节,化为孩子们喜闻乐见的故事(“情景故事”),通过正反对比,让孩子们自己来感知、体悟。每篇都有“名言典藏”引用名人名言,给人启示、发人深省。至于“世博链接”、“故事链接”,则系统介绍世博会的小故事和古今中外关于交际礼仪的趣闻。趣味性、科学性和实用性是我们追求的目标。  礼仪行为要“学得”更要“习得”,因此,本书每种交际形式都编有“行为指要”或“实践平台”。前者介绍行为要点,后者创设实践情景,供师生选用。因此,本书也可以作为“思想品德”、“社会”等学科的辅助读物。  “少儿口语交际”已作为拓展型课程在本市各区县中小学普遍开设,如果说它是侧重在交际的言语行为,那么本书是侧重在交际的礼仪形式,两者相辅相成。本书也可以作为该课程的教学参考或补充读物。

书籍目录

品行篇1.爱国守法2.明礼诚信3.团结友善4.勤俭自强形象篇1.仪容2.体态3.服饰4.谈吐家庭篇1.问候2.请求3.通话4.做客5.待客6.祝贺校园篇1.道谢2.道歉3.请教4.赞扬5.劝说6.介绍7.主持社会篇1.出行2.购物3.观剧4.馈赠5.婉拒6.应聘

作者简介

《迎世博学礼仪》根据青少年成长的社会环境,分为“家庭篇”、“校园篇”、“社会篇”三部分,力求介绍相应语境中各种交际形式所涉及的礼仪行为,如家庭中“问候”、“请求”、“祝贺”等,校园中“请教”、“道谢”、“赞扬”等,社会中“出行”、“购物”、“观剧”等。另外,还有“品行篇”和“形象篇”两部分。前者侧重个人的思想品德修养,包含“爱国守法”、“明礼诚信”、“团结友善”、“勤俭自强”四方面;后者侧重个人形象的外部修养,包含“仪容”、“体态”、“服饰”、“谈吐”四方面。
随着上海世博会的临近,加强青少年的文明礼仪教育,已成为各界的共识。编写《迎世博学礼仪》,是希望能抓住这个契机,为少年儿童的礼仪教育出一份力。

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