一年甲班34號

出版社:時報文化出版企業股份有限公司
出版日期:20061113
ISBN:9789571345567
作者:恩佐
页数:224页

内容概要

恩佐
1973年出生於台南,現在定居台北,大學唸的是新聞,28歲開始創作,作品散見各刊物,目前是全職的圖文作者。
個人作品:
海豚愛上熱咖啡(大田)
因為心在左邊(大田)
最遠的你最近的我(大田)
插畫作品:
1.牧羊少年奇幻之旅(時報)
2.禮物(皇冠)
3.有一天啊.寶寶(皇冠)(蔡康永)
4.第21頁(九歌)(李家同)
5.那些年,我們一起追的女孩(春天)(九把刀)
6.愛情兩好三壞(春天)(九把刀)
7.媽,親一下(春天)(九把刀)
8.心靈雞湯(晨星)
9.絨毛兔(晨星)
10.阿米(大塊)
11.人生以快樂為目的(方智)(吳淡如

作者简介

圖文名家恩佐、同時也是《牧羊少年奇幻之旅》、《那些年我們一起追的女孩》的繪圖者,又要出版自己的圖文創作了。
這本圖文創作,是恩佐全新的創作嘗試,大膽探討學校對人的意義,以及學習的不同可能。
故事描述一個不喜歡學校的小男孩,在不斷受到父母與老師的責打和處罰,遭到同學的排擠和欺負,最後連他自己找到的小蝌蚪小黑都被丟掉之後,決定自己尋找學習之路,他能成功嗎?
恩佐以溫暖豐富的筆觸繪製一百多幅優美動人的圖畫,搭配簡單的文字,勾勒出一個孤單的小男孩看到的大人世界,以及他的無助與徬徨。這是一則觸動人心的成長故事,讓長大之後的我們又想起曾經的童年以及身邊那些孤單的人。


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发布书评

 
 


精彩书评 (总计7条)

  •     `生命...会自己找到出口`这是[34号]里,出现了两次的话.故事中,34号将真实的自己和大家喜欢的自己交换了.于是,他可以更容易的生活.可是.却无法,再快乐.我们,何尝不是这样。
  •     这个世界太大,所以大多数人并不能清晰看到自己存在的意义。可是意义毕竟从不是我们生存下去的理由,生存不需要理由。成长不是妥协,只是找到一种能让世界接受的方式生存下去。我学习计算机科学,学习微观经济学,我不让自己执迷于虚无缥缈的东西,我不探讨人生的意义…………可是在这本书中,让我看清了自己是多么偏执,现实从来不是麻木的理由,我是你,我来和你交换。
  •     《一年甲班34号》画了一个非常简单的故事:一个小孩子到了上学的年纪,被分到一年甲班,学号34。他不喜欢学校的刻板,成绩不好,整天挨罚。他总跑出去玩,后来发现了一只小蝌蚪。他叫它小黑。 小黑成了34号的朋友,它被带到学校,吸引了所有人的目光。后来它被老师发现了,不得不被扔掉。但34号始终惦念它,带着朋友逃学到树林里的池塘去找它。这让他付出代价,被彻底禁锢,承受家长和学校的压力。 34号出走了,他来到池塘边的“秘密基地”,却发现小黑不见了。他哭着哭着便睡着了,梦见小黑变成了青蛙,带着他一起在天上飞,很快乐……当他醒来时,明白这个世界不可能有梦,终于做出了选择…… 那可能是故事里最骇人的一幕:34号站在池塘边,望着清澈的水面,没有人知道他在想什么。渐渐地,从水中走来一个小孩,那小孩说:“我来跟你交换。”作者在这时则写道:“一个叛逆的小孩在树林里消失了,再也没有任何人看见……” 你会悚然一惊吗?在一刹那间,你是否会以为他平静地走入湖中,结束生命?灰色背景中,什么图案都没有,只有一个破碎的玻璃罐瘫倒在地,罐中的小黑不见了,让人对34号更加揪心。 翻过这一页,是作者无奈的独白:“后来那个小孩代替34号回到了学校,变成一个平凡的学生,偶尔得到一些奖励,也跟着大家一起受罚。在这样的体制下,努力背书考试,顺着大人的期望念完了大学。” 美国画家谢尔弗斯坦讲过一个故事:从一个圆形上掉落了一个小角,这个小角想找到那个圆,就开始上路。但它前行得很困难,不停摔跟头,在地上磨啊磨,终于得以顺利前进了。而这时,它已经将自己磨成了一个圆。 人生就是从一个角磨成一个圆,不自由是命运给我们带上的紧箍咒。看着34号将最珍贵的东西丢失,我们感慨、气愤,然而丢开书面对生活,我们又能如何?转引自《城市快报》2008.3.2

精彩短评 (总计27条)

  •     just for fun
  •     好看的绘本
  •       这个世界太大,所以大多数人并不能清晰看到自己存在的意义。可是意义毕竟从不是我们生存下去的理由,生存不需要理由。成长不是妥协,只是找到一种能让世界接受的方式生存下去。我学习计算机科学,学习微观经济学,我不让自己执迷于虚无缥缈的东西,我不探讨人生的意义…………可是在这本书中,让我看清了自己是多么偏执,现实从来不是麻木的理由,我是你,我来和你交换。
  •       `生命...
       会自己找到出口`
      
      这是[34号]里,出现了两次的话.
      
      故事中,34号将真实的自己和大家喜欢的自己交换了.
      
      于是,他可以更容易的生活.
      
      可是.却无法,再快乐.
      
      我们,何尝不是这样。
      
  •     只想被忽略,難道不可以嗎?
  •     "我们歧视都在用真正的自己,和他人所期待的自己交换,借此,我们找到了顺利成活的方式..."
  •       最近的氣溫一直持續的低,低到完全沒有情緒在街區晃蕩,還好網絡上購買書籍是件快慰的事情,在這個冷太陽高照的清晨,我正抹著黃油面包,門鈴響了起來,讓這本書落到了我的手中。
      
      我一邊喝著咖啡吃著早點,一邊開始閱讀。每一個章節過去,我便拿出記憶的碎片來與34號作比較,漸漸的發現自己的童年與之比較是如此的單調。
      
      我不知道自己是否能算是34號,但是我可以肯定自己有著34號的神經,也可以說是自己有著34號的精神。
      
      我沒有讀過幼兒園,除了站在大門口哭,我不知道在那裡我可以做什麼,我應該做什麼,我討厭陌生人走近我,我討厭被強迫著融入任何一種形式的“社交”,至今如此。於是我的幼兒園生活,短短2天告終。父母實在無法忍受我可以站在門口抽泣8個小時,我的倔強與不妥協,也許就是來源與當時,我無法感到快樂!
      
      小學,也不知是妥協還是我長大了那麼一點點。我依然不是很喜歡與人交往,保持著安靜。但是成績一向是我關注的最重要的問題。直到大學,在我記憶中,很少成績低於90分,這是我所認識的榮譽,我以滿分為榮。沒有人逼我,沒有人說我,我就是這麼想,這是我某一部分的快樂。
      
      很奇怪,從小我就知道什麼該做什麼不該做,後來明白,這叫做“敏感”,很不值錢的一種感受,往往自己很輕易就可以傷害自己。
      
      終於,那根叛逆的神經被拉得太緊,二十多歲的一次與朋友的聚會。我打碎了一個玻璃杯,撞擊的聲音消失後,一切都很安靜。沒有人說你做了錯事,沒有人說你不小心。這是你的事情,這是你買來的杯子,這是你的問題,與別人無關,與任何人無關。我目瞪口呆地站了幾分鍾,母親的責罵在我捏造的精神空間蕩漾,但是這並沒有發生,我無法接受這個事實,我開始歇斯底裡的大叫,開始哭,開始把所有洗好的杯子摔在地上,所有人安靜下來看著我。終於,有個好朋友問:“為什麼?”我無力地說:“這是不對的,這是不對的。可是,沒有人責怪我,沒有!我不明白了,但是我第一次感到自己活得是那麼累,那麼累。我甚至不知道自己要做一個所謂正確的人,是為了什麼!”
      
      那一夜,像永遠那麼長,我開始思考了很多問題。哭著,數著,然後想明白的,沒有想明白的。現在回憶起來,才覺得,那個時候有個人走出來,跟我做了交換。
      
      那種釋懷,如不因此而憶起,已像那年的雨水般揮發。但越來越自信的是,經過許多,已經擁有了知道什麼自己可以做,什麼自己不可以做,自己通過自己的情感,營造出來一個屬於自己的行為邊界。在這個范圍內,也逐漸明白,自己怎樣才會讓自己感到快樂。
      
      快樂,是一個難以追尋的感覺。這一刻,回頭看看自己走過的路,快樂在每個狼籍處閃耀著星星的光。寫到這,我想也該停筆了。如果,我不完全是34號,那也就說明,我有一部分是34號,我為自己有一部分是34號,感到驕傲!
  •     我很喜欢的绘图风格~~~
  •     我想做條流浪狗 因為流浪狗很自由
  •     会改成什么样子啊?尤其是那几幅青天白日旗...
  •     看完这本书,会想很多
  •     我在这里讨论34号,有空来看看吧。
    这里有恩佐的自述,恩佐妹妹谈自己眼中的哥哥,还有其他34号的感受。
    http://www.douban.com/subject/2365261/
  •     好好看啊,反映了一个现实社会是怎样把一个天真的小孩变成现实小孩的!好看到爆啊啊啊啊!
  •       《一年甲班34号》画了一个非常简单的故事:一个小孩子到了上学的年纪,被分到一年甲班,学号34。他不喜欢学校的刻板,成绩不好,整天挨罚。他总跑出去玩,后来发现了一只小蝌蚪。他叫它小黑。
       小黑成了34号的朋友,它被带到学校,吸引了所有人的目光。后来它被老师发现了,不得不被扔掉。但34号始终惦念它,带着朋友逃学到树林里的池塘去找它。这让他付出代价,被彻底禁锢,承受家长和学校的压力。
       34号出走了,他来到池塘边的“秘密基地”,却发现小黑不见了。他哭着哭着便睡着了,梦见小黑变成了青蛙,带着他一起在天上飞,很快乐……当他醒来时,明白这个世界不可能有梦,终于做出了选择……
       那可能是故事里最骇人的一幕:34号站在池塘边,望着清澈的水面,没有人知道他在想什么。渐渐地,从水中走来一个小孩,那小孩说:“我来跟你交换。”作者在这时则写道:“一个叛逆的小孩在树林里消失了,再也没有任何人看见……”
       你会悚然一惊吗?在一刹那间,你是否会以为他平静地走入湖中,结束生命?灰色背景中,什么图案都没有,只有一个破碎的玻璃罐瘫倒在地,罐中的小黑不见了,让人对34号更加揪心。
       翻过这一页,是作者无奈的独白:“后来那个小孩代替34号回到了学校,变成一个平凡的学生,偶尔得到一些奖励,也跟着大家一起受罚。在这样的体制下,努力背书考试,顺着大人的期望念完了大学。”
       美国画家谢尔弗斯坦讲过一个故事:从一个圆形上掉落了一个小角,这个小角想找到那个圆,就开始上路。但它前行得很困难,不停摔跟头,在地上磨啊磨,终于得以顺利前进了。而这时,它已经将自己磨成了一个圆。
       人生就是从一个角磨成一个圆,不自由是命运给我们带上的紧箍咒。看着34号将最珍贵的东西丢失,我们感慨、气愤,然而丢开书面对生活,我们又能如何?
       转引自《城市快报》2008.3.2
  •     读过此书并成为它的策划、编出版者,真是很幸运很幸福的事。在内地版出版之际,推荐并感谢大家支持我编辑的书。
  •     其实,我们心中的34号早已迷失。
  •     没有一个人可以恣意妄为的活着。。
  •     我在书中看到了自己、
  •     好可爱的图画~
  •     关于我们遗忘的,曾经纯真的梦想与人性。从来没有人可以肆意妄为的活着,然而这不能成为我们渐渐麻木的理由。
  •     小时候我妈买给我的,我看了一眼就知道,这本插画画的是我。
  •     我喜欢的就是我喜欢的.不论好坏啊~
  •       内地简体版《一年甲班34号》详情查看http://www.douban.com/subject/2365261/
      去看看吧
      
      
  •     “没有一个人可以恣意妄为地活着,最后的最后又为了交换什么?"
  •     漫画和小说,对我来说都很容易冲动型消费,往往只因为封面或者他人的一句话,就买下来了。不过幸运的是,买的书往往都还不错。
  •     這是我的愿望。
  •       很喜欢恩佐的这本绘本。其实最初认识这本书,是在同学的书架上看到的。一时兴趣,于是就随手翻翻。简单的绘画。简单的言语。这样我便被它吸引。于是就自己买了一本。这本书,其实只需花很短的时间就能读完。从中我们可以看到以前的自己。过去的生活。那是表面的光彩。也许作者赋予了更深沉的思想。
      一个简简单单小孩的世界,我们可以看出很多问题。大人与孩子间缺少沟通,孩子的思想在某种曾度上很难得到认同。从小我们在学校,老师总是喜欢乖小孩。听话的小孩。可是某些时候我们还是会有自己的思想。那些叛逆。那些张扬正是年轻的体现。我们都有过曾经,有过童年。经历一些事后我们才能成长。记忆中最深刻的是小男孩将它的“好朋友”带到学校的时候因为小孩的天真。好奇。原本被排斥的34号。一下就受到欢迎。可是好景不长,很快就被所谓的优等生告状。这让老师批评他,同学远离他。从侧面我们可以看出。现在的阿谀奉承,是否从我们孩童起早已形成。
 

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