性的生理心理与文化

章节摘录

版权页：   插图：   青少年往往过高估计自己承担风险的能力，以为性伤害不会降临自己，沉浸于亲密行为带来的无比快乐与兴奋之中。据一项以15～19岁同性恋者为对象的预防艾滋病调查显示。67.31％的人近6个月有过口交行为，而其中85.71％的口交者是无任何保护的口交，71.43％的人最近一次口交没有使用安全套；65.38％的人近6个月有过肛交行为，其中47.06％的人肛交使用了安全套，29.41％的人最近一次肛交没有使用安全套。同时发现，其中36.54％和26.92％的青少年存在忧郁和焦虑症状（黄风荣等，2010）。更有很多研究显示，艾滋病病毒感染者中将近一半是15～24岁青少年。这都说明在特殊青少年群体中开展性健康教育是很有必要的，青少年尤其是特殊青少年群体很需要了解安全性行为的边界在哪里，需要学会有效的自我保护。 由于生理结构不同，青春期两性的性保健存在很大差异。青春期女孩性保健主要包括乳房保健、月经期保健和外阴部保护。如，不束胸但要戴合适的胸罩、月经期当避免剧烈的体育运动和重体力劳动、养成清洁阴部的习惯等，这些保护措施都是为预防性器官疾病和被感染性传播疾病。青春期男孩的性保健除保护性器官不受损伤外，要养成良好的生活习惯。如，每次持续坐姿时间不超过50分钟、不穿紧身裤、坚持身体锻炼、单次骑自行车不超过30分钟、一天骑自行车累计不超过l00分钟、养成多喝水不憋尿的习惯等。这些生活习惯都与男性前列腺健康、预防阴茎勃起功能障碍等男性疾病有关。 青春期性健康还表现为良好的性心理健康。青少年要能够理解自己的性别认同和性取向认同；能够与家人、与同伴有效地沟通各种信息，包括性的信息；能够建立互相尊重而恰当的异性或同性亲密关系；能够用适当的方式表达对他人的爱和亲密感；能够有自己的明确的性价值观，在做出性行为决定时知道自己的行为结果，并能够承担起与后果相关的责任。学习、尝试和体验这些性心理活动的过程，就是青少年走向人格成熟和性行为成熟的过程。 青春期性健康中非常重要的一项内容是避孕。无论出于什么原因的性行为，青少年都要采取有效的避孕措施（如使用阴茎套或其他更安全的避孕方法），以避免自己或性伙伴意外怀孕或感染性传播疾病。一旦发生意外怀孕或感染性传播疾病，青少年应当知道怎样求助成年人及社会救助系统。 6.3 中青年期的性关系 18～65岁，是一个人生命中最长也最丰富的时期，在这个时期，个体要完成一生中最重要的一些事情，如婚姻、职业、社会责任等。这个时期也可以同老年期合而分为三个时期：18～25岁为成年早期，25～65岁为成年中期，65岁以上为成年晚期。成年早期的任务是建立独立的生活方式、在社会上确立自己的位置；成年中期的任务是决定是否生养或领养后代、稳定已有的社会地位；成年后期的任务是接受衰老并回归家庭生活。

书籍目录

1 绪论：当代人关于性的观念和态度
 1．1 影响中国人性活动与性观念的社会事件
 1．1．1 古代宋明理学留下的习俗遗产
 1．1．2 近代新文化运动带来的浪漫风尚
 1．1．3 20世纪50一70年代政治革命创造的移风易俗
 1．1．4 20世纪80—90年代改革开放推动的性解放
 1．1．5 21世纪人口流动影响下的性开放
1．2 性观念与态度的改变
 1．2．1 关于堕胎
 1．2．2 关于同性恋
 1．2．3 关于非婚同居
 1．2．4 关于手淫
 1．2．5 关于婚外性关系
1．3 性的研究与教育
 1．3．1 中国性学历程
 1．3．2 西方性学简史
 1．3．3 性学研究方法
1．4 本教材的出发点
 1．4．1 性研究与性教育的价值出发点
 1．4．2 解释人类性行为的系统视角和发展视角
 1．4．3 以性健康为课程目标
第一部分 生理的性
　2 性的生理基础
　　2．1 人类的性反应
 　2．1．1 女性性器官系统
 　2．1．2 男性性器官系统
 　2．1．3 性反应模型
　　……
第二部分　心理的性
第三部分　社会的性
第四部分　文化的性
参考文献
后记

编辑推荐

《普通高等教育"十二五"规划教材:性的生理心理与文化》既适合于成长期的高校学生，也适合于普通成人读者。衷心希望每一位关心自身性特性的读者。通过《普通高等教育"十二五"规划教材:性的生理心理与文化》走向更丰富的性知识领域，形成更成熟的性观念。

作者简介

周湘斌编著的《性的生理心理与文化(普通高等教育十二五规划教材)》介绍了关于人类的性生理学、性心理学、性社会学和性文化学的知识。本书不同于一般性学的特点在于：从人道主义观念出发，运用社会生态系统理论框架，介绍关于“性”在生理、心理、社会和习俗四个层面的国内外重要研究成果。《性的生理心理与文化(普通高等教育十二五规划教材)》的基本观点是：人类的性在本质上具有生物性和遗传特征，同时因环境与发展的影响而具有社会性和文化特征；性具有个体差异性，每个人都有与众不同的性特性，个体的性特性及其差异应当被尊重；形成正确的性认知和成熟的性价值观，对人一生幸福具有重要意义。因此，本书既适合于成长期的高校学生，也适合于普通成人读者。衷心希望每一位关心自身性特性的读者。通过本书走向更丰富的性知识领域，形成更成熟的性观念。

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