出版日期:2016-8
ISBN:9787508664973
作者:[瑞典] 林西莉
页数:304页
《给孩子的汉字王国》的笔记-第60页 - 野生动物
弓在中国有很长的历史。考古材料证明，人们在2800年以前就使用弓，直到19世纪末弓箭手还是皇帝军队的主要兵种，通过考试选拔军官，其中就有射箭的科目。人们发现的最古老的弓是战国时期的。
“弓”字的形体跟古代打猎或者军队使用的工具十分相像，也是由它们演化来的，这就是所谓的象形字吧
《给孩子的汉字王国》的笔记-第143页 - 竹与树
“独木不成林”，这是一句中国成语。这是对“林”的绝妙解释。“林”与“火”组成“焚”字，三个“木”组成“森”，一个人靠在树旁边可能要乘凉，其意为“休”，一颗树上有一只鸟意为“集”，树顶上能听见小鸟张开嘴叫的声音：“噪”。
看汉字就是这么来的，看似简单却很有深意！
《给孩子的汉字王国》的笔记-第191页 - 麻与丝
1971年人们要在长沙建一家新医院。让人不悦的是路上有一座汉墓，人们决定挖掉这座墓以便腾出房基地。墓中的出土文物公布后，引起世界轰动。密封的墓室里躺着轪侯夫人的躯体和大量的随葬品，墓室四周填满木炭和白土。
经过两千一百年轪侯夫人的躯体保存得相当完好，人们可以对她验尸。她属于O型血，生前患有轻度血管硬化、胆囊炎和血吸虫病，还有肺结核后遗症。她的皮肤和组织仍然有弹性。当人们注射保护液时，出现鼓包，然后消失——与我们出国旅行前打防疫针完全一样！
《给孩子的汉字王国》的笔记-第207页 - 竹与树
“采”字当中表示手的部分在抓什么并没有说，其实也没有必要——树上有很多值得利用的东西。
这个字在本书中的甲骨文和金文是非常形象的表示了采这个动作。我想如果我国的小朋友在小学阶段，开始认识汉字的时候以这种图文并茂的方式，去分析字的结构，去了解字的来源，小朋友们一定会爱上我们的汉字的，而且这种意思，一旦了解就再也难忘，用它来表示生活中的一些劳作状态或娱乐状态，也一定会更准确吧。比如采摘，采菊东篱下，采薇等等。多么形象的动作啊。再次为我们的汉字而感叹，它是这世界上最优美的文字，没有之一，它是独一无二的。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第123页 - 车、路和船
1907年春天曾经多年担任瑞典传教会会长的彼得·瓦尔登斯特罗姆和妻子安娜到华中地区视察该传教会自1890年初在那里进行的传教活动。他在自己的著作《前往中国》——包括一系列生动的旅行信札——中不仅讲了瑞典传教士的生活，还讲了中国的日常生活、他和他的妻子在那陌生环境里的经历。在上图我们看到这两位旅行者分别坐在各自的人力车里的情景。他们显得相当满意，不过瓦尔登斯特罗姆说：“我的妻子发过誓，她以后再也不让别人拉自己了。但是一到香港她又不得不坐上去。我们被人力车夫围得水泄不通，而我们的路也是那么长，我们不得不坐。她开始掉泪，但是没办法，后来习惯了，她很快变得像我一样觉得很有意思。对呀，当车夫们高兴拉我们的时候，我们何乐而不为呢？”
《给孩子的汉字王国》的笔记-第17页 - 人和人类
很多最古老和最清楚的字都是人类和人体不同部位的形象。就让我们从“人”字开始。在我不知道古代的汉字是怎么写的时候，我认为人字是腿的形象：我看见路上有一个人在大步往前走。但是我错了，当我了解了甲骨文和金文是怎样写的以后，我发现“人”字是人的剖面的形象。他直立着，手下垂或者轻轻举到前面。个别的情况下头朝前一些，但是在绝大多数情况下仅仅能看到身体，就像从稍远的地方看大街上或者田野上的一个人一样。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第247页 - 屋顶与房子
这是个“门”字。所有看过美国西部电影的人都会看出来,影片中的“风门”在中国也有,特别是华南。它们有把房间与外部世界分开但不阻碍空气流通的优越性。不管在炎热的夏天还是冬天都很实用,冬天不生火的房子确实需要室外阳光的照射。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第12页 - 甲骨文和金文
直到1949年革命成功后，新政府面临着教会几亿人读书写字的巨大任务时，才推行文字改革，这是自秦始皇以来的第一次。在20世纪50年代人们简化了两千二百个汉字。有很多是过去几百年常用的简体字，但从未被官方认可；还有一些是新规定的。很多新的简化字引起学界强烈不满，出现了繁简字体并存的局面。简化字被迅速推广开来。
从林女士以上论述，我们起码可以得出这么几个结论：其一，进行文字改革的目的，是为了让几亿中国人能摆脱文盲的身份，国家希望他的人民能够学会读书认字，而简化汉字在推广文化这方面不亚于秦始皇的功绩。文字文化不再是上层贵族或少数人所独享的专利；其二，绝大多数的简化汉字本身就来源于民间，只是未被官方认可罢了。这也说明文字的发展趋势是从繁到简的。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第12页 - 甲骨文和金文
小篆字体优美，直到今天人们仍然以装饰为目的的使用，如印章等。但是，日常使用起来，小篆显得很呆板，所有的笔划都一样宽，所有的字都一样大，局限性很强。因此没过多久，就出现了一种新的更加自由的字体——隶书，它又成为另一种新字体楷书的起点。从汉末到现在的楷书一直是中国的标准字体。
所有的文字都是由于生产生活的需要，更方便快捷的被使用才产生的。因此，才渐渐形成了如今的字体，从另一方面也可以看出中国汉字的博大精深，源远流长。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第1页 - 写在前面
1961年至1962年我在北京大学学习汉语，后来在音乐学院学习古琴。我惊奇地发现，即使一些受过很高教育的中国人，对自己的语言的根也知之甚少。人们在小学、中学和大学机械地进行着汉语教学，却很少加以解释。
这段话看着让我感同深受，因为我的小孩目前正在接受的也是这种与过去呈断裂状态，而非关联状态的语文教学模式。每当看到他通过一篇篇的二手外国文章去学习一些汉字，甚至通过一些外国人名去记忆一些汉字的时候，我就觉得特别难过。这和死记硬背一些英语单词有什么区别？这完全是将我们的文化与过去的历史割裂开来。越是深入去想，越有一种悲哀的感觉。
林西莉这位外国人何其有幸，她能跟着一位好老师高本汉去从字的结构及人们所知道它的最初形式去学习汉字的来龙去脉，而能够真正地从根上去了解我们这个民族的文化。可是我们自己在教育阶段却放弃了这种文化的传承关联。而仅仅将它作为一种简单的认字工具。
《给孩子的汉字王国》的笔记-第71页 - 野生动物
不借助于古汉字人们很不容易看出这个“象”字。最主要的困难在于象不是我们习惯看到的那样用四只脚站着,而是垂直立着。原因很简单,对于那山些把文字刻在甲骨上的书写者来说,表现动物的很多文字构成了问题。人们是从上朝下写,所拥有的空间极为有限。老虎长长的身躯、狗的尾巴和象的鼻子以令人生气的方式打破秩序,侵犯到周围的字行里。因此,,为了解决这个问题人们把体长的动物立着排成行,只要人们把它放倒就会看到一切都有,沉重的身躯、鼻子和尾巴。