《批判性思维工具（原书第3版）》书评

2016－9 批判性思维工具 阅读札记

本书非常枯燥，阅读需慎重。重点是一二三。可略读。一、成为公正的思考者1.为什么？可以避免利用思维技能来服务自身，并以同样的标准对待所有观点2.公正思考者特质？思维谦逊，勇气，换位思考，正直，坚毅，对推理的信念，自主二、人类大脑的三个基本机制1.思维 观察力：判断，感知，分析，比较……2.感受 感知力：开心，难过……3.需求 驱动力：目标，渴望，动机，观察三、批判性思维的元素（重点）1.目的（目的，目标，功能）我的基本目标是什么？2.问题（问题，议题）悬而未决的问题是什么？3.信息（数据，事实，经验）回答问题我需要哪些信息？4.推理（结论，结果）做出的推理和判断是什么？5.概念（理论，定义，规则，原则和模式）该问题最基本的概念是什么？6.假设（前提，公理）的推理和假设是什么？7.结果和意义：我的推理带来的意义是什么？8.观点（观点，视角，角度）：关于这个问题我的观点是什么？四、如何提问？1.问题的领域：科学的，社会的，心理学的，历史的？2.问题的类型：基于事实，基于偏好，继续判断3.问题的优先顺序4.问题的思维元素五、批判性思维的应用1.用于学习和决策2.用于控制自身非理性3.用于甄别外界信息六、心理诡计和操纵诡计的谬误识别七、理解和使用策略性思维

成为一名完善的思考者

人与动物之间的主要区别在于什么？哲学家帕斯卡尔在《思想录》一书中说道“我们全部的尊严就在于思想。正是由于它而不是由于我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己，因此，我们要努力好好地思想；这就是道德的原则”。哲学家对思想或思维这类东西的思考往往比常人更为深刻，但要想从哲学家的著作中去理解他们的观点则非常痛苦。人类的思想决定了人的思维方式，不同思维方式的人在行为上的表现也不一样，因此，健全的思想是决定生活质量的主要标准。思维方式一般那可分为两种，一种是惯性思维（海绵式思维），在长久的直觉经验中形成，另一种思维方式是批判性思维（淘金式思维）。批判性思维是对日常问题有价值地识别和评价的方法。在美国教育界，批判性思维成为大学生的主要必修课程，它皆在于培养学生是否具备识别和分析问题的能力。为了大力培养学生们的批判性思维，美国学者对批判性思维进行了深入的研究，出版了不少关于批判性思维学习的著作。今年初，机械工业出版社整合了这方面的资源，出版了一套批判性思维丛书：尼尔·布朗的《学会提问》提出了如何提出问题的学问；文森特•赖安•拉吉罗的《思考的艺术》提出了如何用大脑思考的方法；布鲁克·诺埃尔·摩尔的《批判性思维:带你走出思维的误区》是培养大学生批判性思维的教材；最近出版的理查德.保罗和琳达.埃尔德的《批判性思维工具》（第三版）是畅销50年来最有效的批判性思维工具书。《批判性思维工具》作为一本批判性思维的指南，在内容上比其他著作更为丰富，全书17章，根据笔者的分析，本书可以分为四个部分：第一部分第1章至第6章是本书的基础部分，提出了批判性思维的主要框架；第7章至第10章如何通过批判性思维学习如何思考、解决如何决策的问题；第11章至第14章如何通过批判性思维方法甄别错误的媒体信息和谬误，并如何成为一名有道德的推理者；第15章至第17章如何成为一名高级的思考者。以下，我简单介绍一下本书中所提及到的主要方法，以方便读者更好地读懂这本书。在本书的一开头，作者就提出对批判性思维的定义，作者根据分析认为“批判性思维是建立在良好判断的基础上，使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考”。批判性思维有三个维度，即分析、评估、创造性，本书的主要内容正是围绕这三个方面展开。批判性思维的两个不同方向：自我中心或公正，这两种不同方向在《学会提问》一书中被称为弱势批判性思维和强势批判性思维。作者理所当然地支持强势批判性思维，也即本书中所强调的公正的思考者。作者认为，这种批判性思考者应该具备7大特质，即思维正直性、思维自主性、思维换位思考等等。批判性思维发展是个渐进性过程，从最低级的鲁莽思考者到完善的思考者经历5个阶段，前四个阶段是批判性思维的初级阶段，进入高级的思考者才是真正进入批判性思维的殿堂。在认识思维公正之前，则需对大脑的功能有所认识，作者认为大脑具有三个功能：思维、感受与需求，这三大功能控制人的思维方式。那么人的思维如何形成呢？作者在第四章提及这个问题，思维标准（第五章）应用于思维元素（产生目的、提出问题、使用信息等8种），以便发展出公正性的思维特质（第一章）。接下来，在本书第6章中提出了如何培养良好思维的问题的方法，作者首先分析问题的三种类型，然后根据这些类型提出五种培养批判性思维方式的提问方法，关于这些方法在课堂上的具体案例可以见本书的第7章至第10章。在本书开头作者提及批判性思维的两个不同方向：自我中心或公正。自我中心思维是一种弱势批判性思维方式，同样具备批判性思维的8大元素，但这种方式从动机上是一种失败的自我中心思维。自我中心思维有先天和后天形成两种，也有两种不同的思维模式，即控制和服从，在作者看来都是人类心理的病态倾向，进而可能提升到社会中心倾向，因此需要以正确的批判性思维方式甑别这些非理性的自我中心思维。在本书的第12、13章就对这一问题作出了最好的解答。批判性思维的最高的两个阶段是高级的思考者和完善的思考者。这两个阶段的思考者必须具备良好的策略性思维，在本书的第15、16章中，作者提出了策略性思维的两个发展阶段，即理解核心理念、发展基于该理念的行为策略。本书中提及到了11个核心理念，在每一理念的后面提及该理念的行为策略。作者认为，首先需要认识思维的运作方式，然后在实践中不断操练。对于这样一本批判性思维的指南书，读者可以根据笔者在上文的思路阅读，也可以读完这本书后，利用该书的所提及到的8大元素方法分析本门学科的思维模式。本文发表于2013年7月18日 新商务周刊未经允许，请勿非法转载！

中国的大多数人满足了非批判性思考者的条件

本书的第212页 本章首先在揭示人类心理的本质，其中，将人类划分为三个等级的思维者。非批判性思考者（五思维技巧的思考者）详细的描述如下：这样的人关注对他们即刻产生影响的事件，他们以自我为中心和民族主义的眼光来看待这个世界，总是对其文化下的个体抱有刻板印象。尽管他们自身的观念是不合理的，但当这些观念受到质疑时，他们会感到自身受到了攻击，从而回到最初幼稚的想法，并且会做出情感上的回击。当他们的偏见受到质疑的时候，他们通常感觉收到了冒犯，刻板地认为质疑者是狭隘并且存在偏见的。他们依靠过分概括化来支持自己的观点，讨厌被纠正和受到批评，讨厌别人与他们的意见相左。他们渴望被肯定和称赞，希望自己被重视。他们希望面对的是心智简单的、非黑即白的世界，很少能够体察事件间的细微差别，甚至对此一无所知。

改变自己的思想就是自省自己

这本书很好地阐述了批判性思维的作用以及意义,它带给我们的不只是思维在生活中的一些作用,更重要是要我们学习如何了解自己,如何理性地控制好自己.没看这本书之前,人总是很迷惘,为什么经常会受到情感和思维的自由的影响,看完这本书了解到,原来要识别,要改变,必须把思维和情感区分开来.书中说到,人本身是自私的,所以人的自然思维也就是自我中心思维,在社会中发展更加容易成为社会中心思维.但是通过批判性思维,我们可以有效地控制自己,理性分析自己的思维,达到一个比较理想化的结果.书的价值改变了我以后思想的方向和目的,对我这些高中生来说,实在是太有用了,对于应试教育的现实,我们更加可以利用批判性思维来学习,比填鸭式的学生更有效率,更加有活力,学习更多的知识,学以致用,那就是我们高中生活所需要做到的事情.人生苦短,时间太短,思维的开发一定可以促进自己完善,完成自我的最高价值.

对思考的过程再次进行思考

值得推荐得一本好书，特别适合受过传统应试教育的读者，通过此书可以让我们更加了解西方教学系统为何把培养具有‘批判性思维’的社会人才放在重中之重。书中详细阐述了关于思维缺陷的内容及影响，告诉我们应该如何对‘自身思考过程’进行反复分析，校验及纠正，从而朝理性的思考方式挺进。在如今信息爆炸的时代，信息获取量逐渐增大，如何有效，理性地对如此庞大，分散，复杂的信息进整合？ 相信阅读完本书后，读者会从中找到答案。

加强批判性思维能力的培养

这本书是在书城无意发现的，300多页的篇幅，书中内容的描述手法有些偏学术，非常具体、完整、准确，也可以看作是一本教科书。对于批判性思维，在“应试教育”天朝接受教育的同学们很值得一读，批判性思维的重点不是在于去否定某个观点，而是要学会合理理性地去质疑。这本书会告诉你如何去识别主流媒体不负责任的谎言，政客们是如何用华丽的语言操纵受众人民非理性的思维，以及我们在社会中为什么总是有些不理性的行为，恰恰这些非理性的行为我们自己却很难发现。有些人不顾新闻媒体报道的真实性，就开始上街游行；有些人不能理性的对待历史，就用狭隘的眼光看待别国，有些人的民族优越感浓重，不理性的总认为自己的群体、社会、国家是世界最伟大的、最公正、最繁荣的？这本书的重点就是教你认清自己的思维，如何更理性地去思考问题。

本书的实用性很差呀

我想问问这本书的朋友们 这本书仅仅列出了44个诡计 到底有什么用 根本就没写应对方法！就好像说了一大堆你得了什么病 全完全不告诉你该怎么解决 一般的人多少也能意识到对方话里的谬误把 关键是怎么解决！！？？

中国的大多数人满足了非批判性思考者的条件

本书的第212页 本章首先在揭示人类心理的本质，其中，将人类划分为三个等级的思维者。非批判性思考者（五思维技巧的思考者）详细的描述如下：这样的人关注对他们即刻产生影响的事件，他们以自我为中心和民族主义的眼光来看待这个世界，总是对其文化下的个体抱有刻板印象。尽管他们自身的观念是不合理的，但当这些观念受到质疑时，他们会感到自身受到了攻击，从而回到最初幼稚的想法，并且会做出情感上的回击。当他们的偏见受到质疑的时候，他们通常感觉收到了冒犯，刻板地认为质疑者是狭隘并且存在偏见的。他们依靠过分概括化来支持自己的观点，讨厌被纠正和受到批评，讨厌别人与他们的意见相左。他们渴望被肯定和称赞，希望自己被重视。他们希望面对的是心智简单的、非黑即白的世界，很少能够体察事件间的细微差别，甚至对此一无所知。

又一次被改变三观

去年在学习传播学的受众理论时无意间触到了这本书，“批判”这个词在中国更多地被赋予了贬义的色彩，实际上“批判”这一词汇有两个希腊根源：kriticos（意思是“恰当的判断”）和kriterion（意思是“标准”）。从语源学上来讲：批判性这一概念的含义是“建立在某些标准上的恰当判断。”在《韦伯斯特新世界词典》（Webster's New World Dictionary）中，进入批判性有关的词条显示“以仔细的分析和判断为特点的”，后面接着写道：“严格地理解，批判性指尝试对事物的好坏进行客观的判断。”综合这些定义，批判性思维合适的定义为：批判性思维是建立在良好判断的基础上，使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考。要成为一个优秀的思考者，你可以为自己做的最重要、最有意义的事情就是开始批判性地思考自己的思维方式。这么做并不是否定自己，而是对自己的完善。这样做能够是练习思维技能的开始，是终生学习的开端。为了成为自己思维的批判者，你首先要觉察到自己的思维方式，了解它的结构，观察它的含义，找出它的基础和优缺点。你必须认识到：只有通过精力投入和刻苦练习，你才能够彻底改变你的思维方式。你需要了解你思维缺点，以及你努力想要学习的优点。无论你现在的思维处于哪个层次，你要明白通过努力你可以改善自己的思维。批判性思考者努力追寻的最终目的就是促进自己思维创造性的进步。

你是想活在二维平面还是立体空间里？

我最害怕的一个场景就是参加辩论赛，坐在辩手席上准备攻击对方辩友，却发现对方辩友说的有理啊，无法辩驳。当自己队友再次攻击对方弱点时，也觉得有理啊。内心潜台词是我估计这辈子都做不了辩手吧，因为没有自己的思想，没有自己的立场。看过一段话大意是没有自己思想的人，也许从某个时候就已经是死了，只是到了肉体死去的时候再去埋葬而已。为了让自己不是处在活着等于死了的状态，之前我读过《餐巾纸背面》《你的灯亮着么》这些教你一些思维上的公式，放之四海而皆准的法则。应该是还没有到火候，所以看完就忘光了，没有对自己的工作生活起到任何作用。2015年复习MBA有逻辑这门功课复习，加之看了《批判性思维工具》这本书，结论是算是走心的入门了。那么首先什么是批判性思维呢？生活中大多数人活在非黑即白的世界里，看一部电视剧我们习惯的区分这个是好人，那个是坏人，是用一种二维的、平面的角度来理解世界。在我看来批判性思维是一种高级的思维方式，少数人掌握的思维方式。它是由思维的元素组成，用思维的标准的衡量，最终达到接近真相的立体思维方式。它的本质是质疑，通过不断的论证才能贴近事实真相。我们为什么要学习批判性思维呢？第一、告别傻白甜，掌控自己的命运。其实傻白甜也没什么不好，这样的世界再单纯不过，只是我们不想成为别人的棋子，也不想轻信所谓的真相。只是想让自己的生命更加有深度，仅此而已。当你看到一个60多岁了老头还跨界的玩转各种新鲜的东西，你能否看到自己的生命掌握在谁的手里？第二、成为这个世界上那20%的人。似乎这个世界上的成功的人都是很有自己思想的人。试想在一个公司面临重大决策上，一个掌舵的人不能权衡利弊，收集各方信息，做出多种论证怎能在竞争中保持不败之地。小到个人、大到企业批判性思维绝对是核心竞争力。它是通向成功的必要条件。第三、提高生命质量。生命质量怎么界定呢？我认为每一秒钟多活出精彩的意义。现在城市快餐式的生活，微博、微信、网游、神剧已经将我们湮没在信息沼泽里，想改变又无法动弹。每天晚上睡前的总结似乎是这一天发生了什么，似乎又什么都没发生。我最近欣赏的五体投地的鹦鹉史航、罗胖、和菜头一帮文人，在我看来他们有生活质量，站在了我们大多数人无法企及的高度看待这个世界。批判性思维的前提条件是什么作者在文中一直强调的是公正心。人类生而自私，我们都是以自我为中心，处在一个社会群体，我们也是以社会群体为中心。也就是我们思考问题的角度出发点从自身或者这个民族文化开始的。就像是天平，我们在还未开始解决问题时就已经偏向一边了。其实我自身对于公正心与自我中心的理解也还不透彻，为了公正放弃自己的利益？什么样的人可以做到这点，做到之后的他又能够得到什么呢？既然人性中固执的存在着自我中心，为什么要抹杀它的存在呢?我想在公正心与自我中心上必然存在一个平衡点，在这个点上既能够本着公正心又能够满足自我中心的利益。我想努力做到这一点已经是我认知的范围内的最顶端了。正题来了，也就是《批判性思维工具》一书中我觉得最重要的部分，思维的元素和思维的标准。思维的8大元素1、目的：我是要干嘛？达到什么目的？2、悬而未决的问题：根据这个目的遇到的最主要问题或者议题是什么？3、信息：为了解决这个问题我需要收集哪些信息、数据、事实或者经验？4、解释和推理：根据掌握的信息进行解释或者推理。5、概念：界定解决问题中出现的理论、定义、规则、原理、模式等概念，统一标准。6、假设：清楚在解释和推理中隐含的假设条件什么？7、结果和意义：通过逻辑得出意义和结果是什么？8、观点：从哪个角度、视角出发来解决问题的？这八大元素概括了解决所有问题的一个思路或者是步骤。接下来需要解决的就是按照这8大元素来思考就是批判性思维了么？当然不是，批判性思维还有9个思维标准。对于每个思维元素都应该综合考虑是否达到了思维的标准。思维的9大标准1、清晰性：可理解的，能领会含义的。你所说的事情其他人可以领会，表达上逻辑清晰的。2、准确性：摆脱错误或扭曲，是真实的。是否可以核实？3、精确性：精确到必要的详细程度。是否可以给出更多细节4、相关性：与手头的问题相关。如何与问题相联系的？5、深度：包含复杂性和多样性相互关联。哪些因素提升了问题的难度？复杂性在哪里？6、广度：包含多重观点。需要从另一个视角考虑么？还有其他看待问题的方式么？7、逻辑性：组合后有意义的部分，没有矛盾。有据可循么？8、重要性：聚焦于重要性，不琐碎。最重要的问题是什么？这些因素中哪些最重要？9、公正性：合理的，非自私或片面的。我的想法合理么？考虑到别人的想法了么？这套方法论好用之处在于拓展了大脑的一片空白区，思考问题不在是非黑即白。这套理论中还有一点是思维、情绪和行动是相互关联的。所以不难解释我开车的狂躁气质。当你改变思维方式，接下来的情绪和行动也会变得与原来大不一样。我相信学习的过程永远是学习+思维+应用+改变，接下来要做的就是在实践中多去训练自己的这种思维方式，让自己的生命由二维平面空间变为三维立体面。

简谈本书

本书的内容如下：第1章、14章：批判性思维者应该达到的品质第2章、17章: 批判性思维的6个阶段第3章、11章：思考者本身的特点第4章: 思维结构8个 第5章: 思维的评价标准第6章: 思维结构中的问题技巧详细叙述第7、8、9章:思考与内容 对应思考结构的概念 立场 假设------我们如何高效产生这些观念并使其为批判性思维服务第10章: 是叙述思维结构中的推理------问题解决和决策的原则第12、13章: 应用思维结构，批判外界的思维谬误第15、16 章：结合思考者本身特点、思维结构、思维评价做出的一些提高思维的策略个人感觉：1、本书以思考者特点和品质、思维结构， 思维评价三方面为核心，提出思维的6个阶段和升级策略，本书自为体系，深刻。这部分体现了作者的思维理念，展现作者的大师风范。我十分钦慕作者。2、心理学中，思考者思考的基础不仅是语义概念，还有图像。思维不当仅有批判性还有创造性，基于这两点，本书对思维的提升叙述并不完整。当今社会的理念是全脑思维。3、本书被诟病最多的是缺少思考工具，也是可以直接操作的。按照本书的体系，思维结构有8个，对应有8类思维工具，作者叙述了一个------提问题的工具（苏格拉底提问法），对于其他的思维工具，提供了训练的原则，比如思考与内容部分，就是思考结构的概念，立场，问题解决和决策中，对推理提出建议。综评：本书重思维之“道”而非思维之“术”，从深度说不亚于孙子兵法之于兵家，提高思维的方法，从对思维理解开始，本书的理念与实践需要数年时间。

《批判性思维工具》读后感

思维，可以说是一个人最为隐秘核心的部分，大到一个人的世界观、价值观、人生观，小到某一个现象的观点、感情、建议、乃至最后行动都与它息息相关。一条条或严谨、或松懈的思维通路搭建在你的每一根神经上，溯本归源，你的每一个动作，每一个表情都有迹可循。在某种程度上，它操纵了我们的生命，决定我们功成或败退。作为处事的基石，无论富甲巨商，还是街边乞丐，每个人都拥有自己的一套思维模式，并且将它们内化进自己的生命里。而在大多数人的生命里，从幼年的一片空白到成年的饱览世事，思维模式随着我们的年龄、阅历不断增长，被动的融合所谓前人的经验，教训，普罗大众的言论，观点，最后形成了自己的一方小世界，喜欢自己喜欢的，厌弃自己厌弃的，与众人无异。对于这种现象，在社会学与心理学漫长的历史上，我们已有专门的词来形容，以自我为中心，而这也是《批判性思维工具》这本书所要解决的最主要的问题。作为方法论的主张者，我始终认为，一套高效的工具往往比敏捷的思维更有效率，所以在看完《批判性思维工具》这本书时，我便将它归纳到工具书一类，如同《新华字典》《辞海》。整本书传达的主旨，抛弃以自我中心，与我而言不仅仅是一个建议，更应该是一个炮弹，轰进我将要成型的思维体系统，将其击碎，融化，进行重塑，成为贯穿生命应该保持的一个品质。我认为（仅代表我个人观点），看这本书的每一个人首先都应该问自己一个提纲挈领的问题，我以自我为中心吗？在父母不偏不倚的教育下，我自认为接受着中国传统文化中谦逊与上进的熏陶，无论是谁提出的意见我都会进行考虑，并亲自实践，最后得出结果，更是不断寻求进步，我怎么会以自我为中心？但是当我秉持思维公正的态度看待自己时，我发现我一直都是一个以自我为中心的人。在学习的过程中，凭借我多出来的对新事物的见解，面对问题时总喜欢找到与众不同的答案，对循规蹈矩的回答持之以对，当面对足够的证据证明自己的论据薄弱时，仍表现十分不甘。快餐店的工作工资低并且十分劳累，坚持一个月后我便不愿再去，这是我毅力不够的结果，说到底并不是什么羞耻的回答。但是我偏偏在学校内其他同学面前指责快餐店的模式苛刻，肯定无法做大，会出问题。现在看来，为什么别人能坚持，我却坚持不了，是我的问题，不是制度的问题。如此种种，不是偶然一现，而是遍布生活的各个细微之处，仔细一想，便跃然而出。我们自身的思维体系存在着不完善，然而我们并没有察觉的，也不愿去打破现状的宁静，境遇好的害怕变坏，境遇坏的害怕更坏，否定自己在某种程度上意味着承认自己的失败，毕竟每个人对自己认识总是高于现状的，所以保持批判性思维在这一点上，是刺破纸窗户的针，打破屏障的锤。摒弃所有对自己的观点，从生命中任意一件事看起，从每一个参与者的角度看起，从你反对，厌弃，不同意的观点看起，探求他们产生的源头，思绪，一切，都会不一样。

必须要日常实践中多对思考进行思考的工具书

通读下来，感到《批判性思维工具》是本比较实用的学以致用的书籍。断断续续的持续了两周，总算把这本《CRITICAL THINKING》给精读一遍，未来依旧会时时翻阅，对其中的理念一定是要多加实践在自己的阅读、写作、与人交流、看待问题等方面上，就像锻炼身体的肌肉一样去锻炼自己的批判性思维。这本书主要介绍了思维方式，尤其是形成一种良好的批判性思维方式，对生活的影响，以及如何形成这种公正的批判性思维。心理学与个人的学习生活密不可分，假想自己大学期间如能好好的学习理解并实践这类书籍内容，应该会对自己的成长有多大裨益。内容收获很大，不过书本整体结构还是显得有些略微松散，刚开始读起来略吃力，时常在想作者究竟是如何组织这本书的逻辑结构的。读完一章，时常往前翻翻回顾下，渐渐的也算理顺了主要内容。前几个章节主要是介绍了批判性思维的一些基本概念和思考者的技能，对成为公正的思考者以及不同的思维特质的思想行为都有一定的介绍，首先让大家理解自己处于思维方式的哪种阶段，是什么类型的思考者，有哪些进步空间，目前的自己有哪些自己没有意识到的弊端。批判性思维是种对思考的再思考，有点儿像是元认知的概念，作者接着从我们的自我理解讲起，介绍了批判性思维的一些实用工具，比如说思维的组成成分，思维的标准，如何培养良好思维的提问等等，通过这一部分的内容学习，能够了解到我们如何改进自己的思维方式，比如在大脑运行思考一些问题时，可以跳出来，对自己刚才的思考过程等采用思维的标准来评判下，具体可以针对思考的8个组成成分来分析。这样便给出了一个比较好的自我思考评价的标准和流程，比较具有可操作性。中间几个章节介绍了掌握思维掌握内容的学习方式，深度学习和理解，以及优秀思维者如何学习和进步，各个学科如何在最开始按照一定的思维来进行学习。看这些章节的时候，想着曾经大学课堂上，似乎都没有有意识的去思考如何学习这个问题，如何高效的利用自己的大脑，指导自己的大脑更加有效率的思维，每门学科都为了应付考试和作业，很少有主动想到为获取知识和能力而学习。现在的大学课程，不知有否改进，真正优秀的学生和员工应该都是比较有思考能力的人。最后几个章节引入一些思维应用的具体方面，说明了如何应用批判性思维进行决策和问题解决，如何应对自身的非理性等等。对于没太接触心理学内容的我来说，整本书看下来还是有些困难的，必须慢慢阅读才能够真的理解。尤其是前面开始讲一些概念时，自己是要紧跟着进行思考和想象的，而后面的具体思维组成和标准，读者也是要跟着用几个例子来演绎下才能比较好的理解。总之，看完才是第一步，如果不能够多加使用，时常提醒自己用公正谦逊的新思维方式指导自己的生活，真的在自己的工作学习和生活中起到改变作用，这本书即便是读了，也是白读。现在自己也在经常针对自己的思考模式进行再思考，试图渐渐改进自己的思维模式，逐渐向优秀思考者模式靠拢。