中国通史

内容概要

张荫麟：（1905~1942）

号素痴，广东东莞人，著名学者、历史学家。生于官宦之家，1929年以优异成绩毕业于清华大学。同年获公费到美国斯坦福大学攻读西洋哲学史和社会学。留学4年，修完应学课程，未待期满，已获哲学博士学位，提前返国。1935年，应教育部之请，编写高中历史教材《中国史纲》。

梁启超、钱穆、熊十力等史学名家均给予过张荫麟极高评价，认定其为新史学的领军人物。为其时公认的史学天才。

吕思勉：（1884~1957）

字诚之，江苏常州人。中国近代四大史学家之一。先后在常州府中学堂、南通国文专修科、上海私立甲种商业学校、沈阳高等师范学校、苏州省立第一师范学校、沪江大学、光华大学等校任教，曾担任光华大学历史系主任、代校长。早年还曾在上海中华书局、上海商务印书馆任编辑。1951年入华东师范大学历史系任教。著作有《白话本国史》、《吕著中国通史》、《先秦史》、《先秦学术概率》等。

严耕望、顾颉刚、谭其骧等史学名家倍为推崇吕思勉，公认其为史学大家。

蒋廷黻：（1895~1965）

字绶章，笔名清泉，湖南邵阳（今邵东）人，中国著名史学家、民国外交家，1911年赴美求学，获哥伦比亚大学博士学位，1923年回国任南开大学第一任历史系主任，与梁启超一起成为南开大学史学的奠基者；1925年调入清华大学任历史系主任，在任期间改革清华大学历史系，建立起全国一流的史学阵营。著作有《中国近代史》。

费正清、何炳棣、郭廷以、马勇、杨天石、雷颐等著名史学家对蒋廷黻赞赏有致，称其“执中国近代史研究之牛耳”。

书籍目录

目录

（上）

第一章　文明之初　　001

第一节　民族的形成　　003

第二节　疆域的沿革　　006

第三节　民族的起源　　009

第四节　太古的文化和社会　　012

第五节　唐虞的政治　　015

第二章　历史的黎明　　021

第一节　夏的简写　　023

第二节　夏的政治与宗教　　029

第三节　商的兴起与传承　　033

第四节　商代文化速写　　036

第五节　周的兴起　　046

第六节　周朝及外族　　052

第三章　周代的封建社会　　059

第一节　封建帝国的组织　　061

第二节　奴隶与庶民　　065

第三节　都邑与商业　　072

第四节　家庭与婚姻　　075

第五节　周代的士人　　078

第六节　宗教　　083

第七节　周代的卿大夫　　089

第八节　封建组织的崩溃　　093

第四章　霸国与霸王　　097

第一节　楚的兴起　　099

第二节　齐的兴起（附宋）　　102

第三节　晋楚霸业的交替　　106

第四节　吴、越之争　　112

第五节　郑子产　　116

第五章　孔子及其时世　　121

第一节　鲁国特色及孔子人格　　123

第二节　乱世下的孔子　　128

第三节　孔子的政治实践　　132

第四节　孔子与教育及其晚年　　138

第六章　战国时代的政治与社会　　147

第一节　三晋、田齐　　149

第二节　变革的火苗　　152

第三节　秦国变法兴起　　156

第四节　经济进步与战争变质　　161

第五节　国与国局势的变迁　　166

第七章　战国时期思潮　　173

第一节　新知识阶级　　175

第二节　墨子及墨家　　179

第三节　孟子、许行及周官　　186

第四节　杨朱、陈仲、庄周、惠施和老子　　193

第五节　阴阳家和法家　　197

第八章　秦帝国统一天下　　205

第一节　吕不韦与嬴政　　207

第二节　六国混一　　210

第三节　新帝国的经营　　214

第四节　帝国的发展与民生　　220

第九章　秦汉交替之际　　227

第一节　陈胜举旗　　229

第二节　项羽与巨鹿之战　　234

第三节　刘邦起事与入关中　　238

第四节　项羽在关中　　242

第五节　楚汉之战　　247

（中）

第十章　大汉帝国的发展　　001

第一节　郡县的重建　　003

第二节　秦汉之际中国与外族　　008

第三节　武帝开拓期　　013

第四节　武帝的新经济政策　　022

第十一章　汉初的学术与政治　　025

第一节　道家学说的兴盛及其影响　　027

第二节　儒家确立正统地位　　034

第三节　儒家思想对武帝朝的影响　　039

第十二章　改制与“革命”　　043

第一节　外戚王氏专权　　045

第二节　哀帝朝的政治　　048

第三节　王莽再起及称帝　　051

第四节　王莽改革　　055

第五节　昙花一现的新朝　　060

第十三章　权谋夹缝中生存的东汉　　065

第一节　东汉建立与光武中兴　　067

第二节　腐败混乱的东汉朝政　　072

第三节　两汉的制度　　075

第四节　秦汉的武功　　079

第五节　丝绸之路的开辟　　083

第六节　佛教和道教　　087

第七节　两汉的社会　　091

第十四章　混乱中洒脱的魏晋　　095

第一节　三国的鼎立　　097

第二节　晋的统一和内乱　　102

第三节　民族融合的高峰　　105

第四节　南北朝的对峙　　109

第五节　魏晋制度与贵族门阀　　114

第十五章　盛世隋唐　　121

第一节　隋的统一及唐的盛世　　123

第二节　隋唐的对外武功　　129

第三节　隋唐时塞外的形势　　133

第四节　隋唐的制度　　137

第五节　隋唐的文化学术　　141

第六节　隋唐时期的社会　　144

第七节　唐朝的中衰　　148

第八节　唐朝的衰亡和沙陀的侵入　　153

第十六章　五代十国与两宋　　159

第一节　五代之乱　　161

第二节　十国情势与宋初政治　　165

第三节　宋的学术思想和文艺　　169

第四节　宋的制度和社会　　173

第五节　北宋的积弱和契丹的侵入　　178

第六节　南宋恢复的无成　　185

第十七章　蒙古帝国的兴衰　　193

第一节　蒙古的勃兴　　195

第二节　中西文化的交流　　200

第三节　元的制度　　204

第四节　元的衰亡　　208

第十八章　汉族的光复　　213

第一节　明初的政局　　215

第二节　明和北族的关系　　219

第三节　明朝的殖民事业和外患　　223

第四节　明末的政局　　228

第五节　明的制度　　232

第六节　元明的学术和文艺　　236

第七节　元明的宗教和社会　　239

（下）

第十九章　清朝的作为　　001

第一节　明清之际　　003

第二节　清初内政　　008

第三节　清初的外交　　012

第四节　清代的武功　　017

第五节　清中叶的内乱　　023

第廿章　清代的政治与社会　　027

第一节　清代的制度　　029

第二节　清代的学术　　034

第三节　清代的社会生活　　039

第四节　清代时西方宗教和科学的传入　　043

第廿一章　近代开端　　049

第一节　中西初期交涉　　051

第二节　英人寻求平等邦交失败　　055

第三节　鸦片贸易　　060

第四节　东西对立　　064

第五节　民族错失发展良机　　069

第六节　不平等条约开端　　072

第七节　剿夷派势力兴起　　075

第八节　剿夷派覆灭　　079

第廿二章　太平天国的起灭　　085

第一节　旧时代的治乱循环　　087

第二节　洪秀全及太平天国起义　　091

第三节　曾国藩改良之举　　095

第四节　起义失败　　099

第廿三章　救国与自强　　103

第一节　合作求自强　　105

第二节　前进遇阻　　111

第三节　跟不上时代的士大夫阶层　　117

第四节　中日初战　　125

第廿四章　维新和进一步衰弱　　135

第一节　李鸿章引狼入室　　137

第二节　戊戌变法及义和团　　142

第三节　八国联军和辛丑条约　　149

第四节　远东国际新形势　　154

第五节　日俄战争　　158

第六节　清末的宪政运动　　163

第廿五章　现代的开启　　167

第一节　孙中山的革命方案（并）　　169

第二节　共和立国　　177

第三节　二次革命　　184

第四节　城下之盟的外交　　189

第廿六章　复辟与混乱的情势　　195

第一节　帝制运动和护国军　　197

第二节　“二十一条”的交涉　　200

第三节　权力的频繁变换　　204

第四节　参加一战和山东问题　　209

第五节　弱国的外交　　213

第廿七章　军阀割据及国民革命　　217

第一节　军阀割据十五年　　219

第二节　国民党的改组和国民政府的成立　　225

第三节　中国近代民族运动　　229

第四节　国民革命的经过　　232

第廿八章　国民革命后的中国　　235

第一节　五三惨案和对日交涉　　237

第二节　关税自主的交涉　　240

第三节　不平等条约的废除经过　　244

第四节　俄国的野心　　248

第五节　日本侵入东北　　251

第六节　国民政府的政治　　256

第七节　现代经济、社会、教育和学术　　260

作者简介

泱泱华夏，上下五千年，通史著作不少，其中优秀者，往往既要史料翔实，又要文字优美，又或编写方法有独特创新。本套《中国通史》，将民国时期公认的几位史学大家的代表作编辑整理后，集合到一起。其中，吕思勉先生的文字中，引用的史料十分丰富，旁征博引，大气磅礴；张荫麟先生则不圄于史籍，甚至把《诗经》《楚辞》《论语》中的词句用得出神入化，文字十分优美；而蒋廷黻先生则是在近代史研究上采用了新的研究方法和新的研究观念，倡导原始档案材料的收集，比如在写李鸿章的外交活动时，就曾亲自走访李鸿章的旧部、助手、秘书等。

三位先生在史书的编写上各有优点，集合成套后，相信能够给予读者深刻而愉快的阅读体验。

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